Az elmélet az autizmusban szenvedő gyermekeknél

Az autizmus spektrum zavara (ASD) az agy fejlődésének feltétele, amelyet jellemez kommunikációs készségek problémái a gyermek életkorának normálisnak tartott társadalmi és magatartási Gyakran szellemi fogyatékossággal és hiányosságokkal rendelkeznek különböző területeken, mint például a nyelv, a társadalmi megismerés, a végrehajtó funkciók és a központi koherencia.

A társadalmi megismerés elmélete szerint az ASD-ben megfigyelt interperszonális és akadémiai nehézségek közül sok az elmélet elméletének hiányából származik. Ez az elmélet arra utal, hogy a gyerekek képesek mások mentális állapotát, például célokat, érzelmeket és hiedelmeket képviselni és megérteni. Ebben a pszichológiai-online cikkben magyarázzuk meg az autizmus elmélete elmélete.

1. Az elme elmélete: emberi lelkiismeret és érvelés
2. Hogyan alkalmazzák az elme elméletét az autizmusos gyermekeknél?
3. Az elmélet elméleti tevékenységei az autizmus kezelésére

Az elme elmélete: emberi lelkiismeret és érvelés

Az elme elméletének vitája filozófiai fogalmakra terjed ki, mint például tudat és valóság. Ez arra utal, hogy képesek vagyunk arra, hogy mások gondolkodjanak vagy érzik magukat. Saját tapasztalatainkkal, mint útmutatóval, hatékonyan építünk egy szimulációt arról, hogy mi történhet egy másik személy fejében, ahogy elképzeljük, milyen információkat kapnak, és hogyan dolgozzák fel a saját tapasztalataik alapján..

Amikor ezt megtesszük, az, amit saját magunkban csinálunk, egy elméletet építeni arról, hogy mi történik az elméjükben, és cselekedjen rajta. Válaszuk bizonyítja az elméletet, és elmondja nekünk, mennyire pontosak a feltételezések.

Valójában az emberek ezt gyakran az állatokkal, növényekkel teszik ... feltételezzük, hogy motivációjuk és gondolataik vannak, hogy valószínűleg nem rendelkeznek vagy nem képesek.

Az elmélet az autizmusban szenvedő gyermekeknél

Az ASD-vel (autizmus spektrum zavar) szenvedő gyermekek heterogenitása azzal magyarázható, hogy léteznek olyan kognitív nehézségek, mint például:

• a végrehajtó funkciókat
• központi koherencia
• elme elmélete

A végrehajtó funkció olyan kifejezés, amely magában foglal minden olyan kognitív folyamatot, amely magában foglalja a munkamemóriát, a gátlást, a tervezést és a rugalmasságot. A gyenge központi koherencia olyan fogalom, amely egy bizonyos kognitív stílusra utal, amely magában foglalja a tágabb kontextusok megértésének korlátozott képességét.

Úgy tűnik, hogy sokan ASD-vel nem képesek megépíteni más elmék mentális modelljét. Nem tudod elképzelni egy olyan agyat, ami nem a tiéd, és nem rendelkezik ugyanazokkal az információkkal, az egyik különböző motivációkkal, más érzelmekkel, más képességekkel. Ők mélyen képtelenek elhelyezni magukat egy másik személy helyére, és így az empátia érzésére vagy akár hatékony kommunikációra..

Bár a legtöbbünk magától értetődőnek tartja, hogy más embereknek ugyanaz a mentális szerkezete és ugyanaz a képessége, hogy észlelje, indokolja és érezze, hogy mi, a filozófusok Descartes óta, rájöttek, hogy a folyamat nem igazán egyszerű. Közvetlen hozzáférés nélkül mások elméihez nincs más választásunk, mint komplex következtetések levonása. Anélkül, hogy tudnánk róla, az agy folyamatosan dolgozik önállóan a feltételezések teszteléséhez és a kiigazítások elvégzéséhez.

Hogyan alkalmazzák az elme elméletét az autizmusos gyermekeknél?

A tudatelmélet megalkotásának képessége más emberekről fontos része annak, ami az embereket teszi társadalmi lények, képesek megosztani a kultúrát. Egyes tudósok azt is elhiszik, hogy a nyelv csak a tudatelmélet építésének képessége miatt fejlődött ki.

Mindezek a képességek azok, amelyekkel az ASD-vel rendelkező embereknek több nehézségük van. A beszéd- és kommunikációs készségek késleltetett fejlődése van, nem valószínű, hogy empátiát mutatnak, és gyakran nem is játszhatnak másokkal. A társadalmi készségeik gyakran életük során elmaradnak vagy nem léteznek.

Az autizmus és az elmélet elmélete

Számos megfigyelési tanulmány van az agyról, amelyek arra utaltak, hogy az agy bizonyos területei nem aktiválódnak azokban az ASD-ben szenvedő gyermekeknél, akik nem tudnak könnyedén kialakítani az elmélet elméletét, hanem még mindig nem tudjuk véglegesen a rendellenesség gyökerei. Jelenleg a kutatás tovább halad előre, hogy felfedezze az ASD titokzatos okait és mechanizmusait. Ezért az elmélet elméletének képtelensége nem tudott információt adni az autizmusról.

Az elmélet elméleti tevékenységei az autizmus kezelésére

Ami az autizmus kezelését illeti, az elme és az autizmus elmélete (ASD) összekapcsolása bizonyos terápiát biztosít egy adott terápiához: alkalmazott viselkedéselemzés (ABA) azzal a céllal, hogy kezelje a szociális vagy kommunikációs hiányosságokból eredő viselkedési szempontokat.

Az ABA perspektivikus képzésben való használata ma és a közös szóbeli készségek és egy másik típus, amelyet a viselkedés megerősítésével lehet kialakítani és kiképezni. Sok terapeuta úgy véli, hogy az elme elmélete az ASD-vel rendelkező személyek számára is képezhető. Az a tény, hogy az ABA-kezelés bizonyítottan javítja az ASD-s emberek társadalmi viselkedését, biztató jele annak, hogy ez igaz lehet.

Bár lehet, hogy egyes ASD-k számára soha nem lehet az elmélet elméletét építeni úgy, ahogyan azt a legtöbb ember csinálja, de szem előtt kell tartanunk, hogy funkcionális szempontból megtanulhatják a viselkedés végrehajtását hasonló vagy valamilyen szimuláció, amely ugyanolyan hatékony lehet, mint az elme elméletének hátterében álló folyamatok a neurotípusos egyénekben (emberek, akik nem mutatnak semmilyen típusú agyi eltérést).

Ez a cikk tisztán informatív, az Online Pszichológiában nincs tudásunk diagnózis készítésére vagy kezelésre. Meghívjuk Önt, hogy forduljon egy pszichológushoz, hogy kezelje az ügyét.

Ha több cikket szeretne olvasni, ami hasonló Az elmélet az autizmusban szenvedő gyermekeknél, Javasoljuk, hogy adja meg a neurológiai rendellenességek kategóriáját.