Az elme elmélete az empátia kiindulópontja

Az elme elmélete vagy a ToM (az angol nyelvű rövidítése) arra utal, hogy képesek vagyunk a saját elménk és mások elméjét képviselni. Mi lehetővé teszi számunkra, hogy értelmezzük és előrejelezzük a viselkedéseket az általunk tulajdonított mentális állapotokon keresztül. Ezek a mentális állapotok lehetnek érzések, gondolatok, hiedelmek, vágyak stb. Hogy megértsük ezt, menjünk egy egyszerű példával.

Képzeld el, hogy átnézed az ablakon, és látod, hogy a szomszédod kijön a portálon, aztán megtudja a zsebét; akkor megfordul, és visszatér a házába. Valószínűleg nem volt problémája a viselkedésének megértésében, és arra a következtetésre jutott, hogy elfelejtett valamit. Ez azért van, mert sikerült belépnie az elméjébe és értelmezni a viselkedését. Ez az a képesség, amelyet a pszichológiában az elme elméjének nevezett égisze alatt kezelnek.

Az elme elmélete mint fogalmi rendszer

A ToM a konstruktivizmus áramából származik, amelyben az embert olyan tudósnak tekintik, aki a fogalmakon alapuló valóság intuitív elméleteit hozza létre. Éppen ezért, A ToM azon az alapon kezdődik, hogy az elme minden elképzelése és ötlete nagy fogalmi rendszert alkot. Azt mondjuk, hogy valami fogalmi rendszer, amikor annak meghatározásakor a kifejezett meghatározás helyett egymással összefüggő fogalmak hálózata van, amelyek meghatározzák azt..

A fogalmi rendszer megértésének két alapvető alapelve van:

• Értelmező jellege: a mentális állapot képviseletére használt fogalmakról beszélünk. Ez lenne a tartalom, amely megadja nekünk a forrásokat a mentális valóság felépítéséhez.
• Ennek következménye: itt a fogalmak közötti minden logikai kapcsolat bekerül. Ezek a kapcsolatok arra vezetnek minket, hogy ok-okozati következményekkel tudjuk magyarázni és megjósolni a jövőbeli viselkedéseket.

Ezután meg tudjuk határozni az elme elméletét kognitív rendszerként, amely egy fogalmi támogatási és következtetési mechanizmuson keresztül teljesíti a viselkedés kezelésének, értelmezésének és előrejelzésének funkcióját. Ebből a definícióból arra lehet következtetni, hogy az elme az, ami közvetíti az észlelést és a cselekvést: ha sikerül egy egyén elmeit képviselni, akkor következtethetjük a viselkedésére.

Az elme a viselkedés közvetítője

De itt jön a kérdés, hogy az elme hogyan tud közvetíteni az észlelés és a cselekvés között, és hogy mi következtethetünk rá?? Ennek megértése fontos, hogy megértsük, hogyan képesek vagyunk, csak egy ember gondolatait intuitív módon, előrejelezve magatartásukat. A pszichológus Rivière kollégáival együtt kifejlesztett egy ToM ok-okozati elméletet, amely ezt meg kívánta magyarázni.

Ez az elmélet szerint minden kezdődik, mert az észlelés révén hihetünk a valóságról. Ezek a hiedelmek és oktatási és biológiai rendszereink bizonyos vágyakat generálnának; vágyak, amelyek viszont megváltoztatnák a meggyőződésünket a megfelelőség érdekében. És a hitek és vágyak közötti kölcsönhatás egy sor viselkedéshez vezetne a kívánságok teljesítéséhez.

Ez a modell hiányos: túlságosan egyszerű megmagyarázni a viselkedés termelésének valóságát. De nem szabad a tudományos szemszögből látni, hiszen az agyi érvelést keressük, nem pedig a valóságot: úgy tűnik, hogy ez az elmélet, hogy agyunk saját magatartásunk és mások viselkedésének értelmezésére és előrejelzésére használ. Lehet, hogy hiányzik a pontosság, és egy bizonyos ideig meghibásodáshoz vezet, de ez egy gyors parancsikon, amely nagymértékben eléri.

Az elme elméjének fejlesztése

A ToM nem lenne olyan kapacitás, amellyel a születésünktől számítanánk, hanem a működés egyik módja, amellyel a legtöbbünk hatalomban születne.; azaz egyfajta előtelepítéssel. Ez a telepítés előtti, telepítés előtti előzetes telepítés fejlesztésének bizonyos érzékeny időszakaiban ösztönözni kell.

Az elme elméletének megjelenési korát - amelyben a telepítés befejeződött - 4-5 év között becsülik meg, amikor a gyerekek elkezdenek megoldani a "hamis hit" teszteket. Ez a képesség nem jelenik meg mindaddig, amíg ezek a korszakok nem állnak fenn, mert a gyermeknek több fogalom előtt kell fejlődnie.

A gyermeknek, hogy képes legyen használni a ToM-et, két szempontot kell kidolgoznia:

• A vágy-hiedelmek integrált ötlete: A gyermeknek meg kell értenie, hogy az emberek saját maguk és hiedelmeik alapján irányítják magatartásukat. Erre utalnak, hogy megtudjuk, hogy a hiedelmek nem igazak, és a kívánságok nem teljesülnek.
• Az objektív valóság előtt szubjektív helyzet van: A gyermeknek meg kell értenie, hogy a viselkedést a valóság szubjektív értékelése határozza meg. Így gondolkodhat a hamis hiedelmekről és az okaiból.

Továbbá, ha az elme elmélete kifejlődik, nem jelenti azt, hogy ez az ember passzív folyamata. Ez a képesség befolyásolja az egyéb készségek fejlődését, néhány nagyon szükséges az emberek számára; köztük az empátia. Amikor a gyermek elkezdi megérteni mások hitét és vágyait, akkor az, amikor elkezdi helyesen elhelyezni magát mások bőrén: lényeges szempont az empátia jó fejlődéséhez..

Konstruktivizmus: hogyan építjük fel a valóságunkat? A konstruktivizmus egy olyan ismeretelméleti állítás, amely megerősíti, hogy aktív érzékelőink vagyunk, és hogy nem kapunk szó szerinti példányt a világról. További információ "