Hallgassa meg lelkesen a kicsi, ha kicsi, mert fontos számukra

Figyeljen arra, hogy bármit mondjanak el a gyerekek, bármi is legyen, számukra ez a legfontosabb dolog. Csodálkozása, lelkesedése, felfedezése, érzései, érzelmei, gondolatai, eredményei, evolúciója.

Catherine M. Wallace idézetét, amelyet a bőrünkre kell vésni: - Figyeljen arra, hogy bármit is mondjanak neked a gyerekek, bármi is legyen. Ha nem hallgatnak lelkesen a kis dolgokra, amikor kevések, nem fognak nagy dolgokat mondani, amikor felnőnek. A nap végén számukra mindig fontos dolgok lesznek..

Számtalan szavakkal, megjelenéssel, gesztusokkal fejezik ki magukat ... Próbáljon félretenni az okostelefonját vagy a táblagépét játék közben, majd látni fogja, hogy több százszor néznek rád kérem a jóváhagyást, a részvétedet, a figyelmet.

Amikor eszik, a legfontosabb hír az, amit a gyerekek mondanak

Annyira megszoktuk "Hagy egy másik időre" amit a gyerekek mondanak nekünk, nem veszik észre, hogy amikor igazán fontos a táplálkozás, nem a hírek, hanem a gyermekek által elmondott dolgok..

Olyan jelentéktelen, mint amilyennek látszik egy gyermek számára minden körülötte varázslat van; Azonban a felnőttek nem veszik észre ezt a csodálkozási képesség elvesztése miatt, mert nem határozzuk meg magunkat azzal, amit élvezhetünk, hanem ami hasznos lehet robotként viselkedni, mint rugalmatlan célú mechanizmusok.

A rohanás foglyai nem vagyunk hasznosak gyermekeink számára, nem nyújtunk segítséget és cégünket, mert nem tartjuk tiszteletben a pillanataikat és a teret, mert nem tudunk hangolni és türelmesek lenni, gyengéden és harag nélkül irányítani őket.

Hallgassa meg a gyermeket, hogy beszéljen veled, beszéljen vele, hogy hallja

Az, ahogy beszélünk a gyermekeinkkel, számít, nincs kétség. Ha szeretettel beszélünk a gyerekekkel, és igyekszünk átfogó kommunikációt fenntartani velük, akkor olyan potenciális növekedést fogunk elérni, amely lehetővé teszi számunkra, hogy helyesen beszéljenek és hallgassanak ránk..

1. Hogyan kell megváltoztatnunk a beszéd módját, hogy megkönnyítsük az érzések kifejeződését

Amint máskor is rámutattunk, közvetlen kapcsolat van a gyermek érzése és viselkedésének módja között. Ez egy egyszerű szabály: ha a gyermek jól érzi magát, jól viselkedik. Mi kulcsfontosságúak vagyunk ebben a folyamatban, és segíthetünk abban, hogy elérjük a wellness-t. Hogyan? Érzéseinek elfogadása, és nem az ilyen típusú üzenetek küldése:

-Nem vagy fáradt, csak egy kis alvásod van.

-Nincs okod arra, hogy ilyen ideges legyen.

-Nincs hőed, ne vegye le a pulóvert.

Keményen hangzik, de ha elképzeljük, hogy mit jelenthet az emberi elme számára, hogy megtagadja érzéseinket, akkor valószínűleg nem fogunk bízni abban, hogy képesek vagyunk érezni és kifejezni.

Kulcsfontosságú a jó evolúciós fejlődéshez, amelyet gyermekeinkkel hangolunk és próbálja elküldeni az ilyen típusú üzeneteket: "Szóval fáradt vagy, bár jó napot vettél" - "Nos, látom, hogy ma hektikus napod volt", "hideg vagyok, de látom, hogy meleg van", stb..

Vagyis az empatikus képességük fejlesztéséről van szó, lehetővé téve számukra, hogy érezzék és érzik meg érzéseiket és érzelmüket. Hogyan? Figyelem, érdeklődés fenntartása azzal kapcsolatban, amit mondanak nekünk, mert azért tekintik őket és értékelik őket.

2. Dicséret, egy másik befejezetlen üzlet

Gyakran előfordul, hogy megszabadulunk gyermekeinktől, amikor helyesen cselekszik. Fel kell azonban ismernünk, hogy az általunk támogatott belső párbeszéd egészségtelen. Hogyan tehetjük úgy, hogy a gyerekek nem neveznek bolondoknak, ha valami rosszat csinálnak, ha helyesen cselekszünk, azt mondjuk nekik, hogy a legokosabbak a világon?

3. Amikor együttműködést akarunk

Amikor együttműködést akarunk, általában diktatórikus üzeneteket kell kiadnunk. Sokan felismerik magunkat:

-Ne dobja el.

-Ne egyen az ujjaival.

-Ne játsszon vízzel.

-Csináld a házi feladatot.

-Most mossa meg a kezét.

-Hagyd abba a játékot, és lefeküdj.

Következésképpen természetes, hogy a gyerekek hozzáállása állandó kihívássá válik, így kifejezetten vagy hallgatólagosan közvetítenek nekünk, mi tesz minket olyan dühösek - Mit fogok tenni akar. Ehhez válaszolunk "Megteszed, amit mondok", fokozódó konfliktusban és károsítja a kapcsolatunkat.

Tehát megint meg kell változtatnunk a beszédünkben, próbáljuk megállítani a gyermekeink hibáit és azzal vádolni, mert a padlót vagy a bal oldali jeleket az üvegre vetették. Asimimo, mindaz, ami a selejtezőket továbbítja (jó vagy, rossz vagy, jóképű vagy ...) ez jó, ha megszűnik a szokásos szókincsünkből. Sok egészségesebb módja van a bóklásnak.

Gyermekeinknek meg kell érteniük, hogy nem azt a tényt határozza meg, hogy jobban vagy rosszabban viselkedünk. Mindannyiunk számára ellenséges a fenyegetések, megrendelések, ítéletek vagy figyelmeztetések meghallgatása.

Ezért, ha együttműködést akarunk elérni, és a gyermek megérti, hogy jobban tudja megtenni, és ennek okait, megtehetjük a következőket:

-Ismertesse, hogy mi látható vagy a probléma ott van (Ahelyett, hogy "Hányszor kell mondanom, hogy kapcsolja ki a fürdőszobai fényt" jobb mondani "A fürdőszoba lámpa világít")

-Adjon konkrét információkat arról, hogy mi történik (Ahelyett, hogy - Ki vette a tejet, és elhagyta a palackot? jobb mondani "A tejből kifagyott tej rosszul válik")

-Kérdezd meg néhány szóval, egyszerű, tömör és pozitív módon (Ahelyett, hogy. \ T "Lejátszás leállítása és alvás", valami hasonló lenne "Maria, a pizsama").

-Beszéljen az (és a) érzéseinkről. (helyette "Te vagy a leginkább bosszantó dolog", jobb mondani nekik "Nem szeretem kiabálni, hogy kérjenek dolgokat").

Elaine Mazlish és Adele Faber ajánlott olvasása: "Hogyan beszélhetek a gyermekekről, hogy meghallgassák és hogyan hallgassák meg a gyerekeket?".

Az a rövidfilm, amely soha nem adja fel a "Jumping" -ot, a "Jumping" egy rövidfilm, melyet a gyerekeivel együtt nézni kell, mert a növekvő nehézségeket ugrál, és minden lépésnél erősebbé válik, minden ugrásnál ... Tovább ...