Részvény:
Lassú tanulás fajta vagy anomália?
Nem beszélhetsz a tanulásról az oktatási rendszerről való beszélgetés nélkül. Két olyan valóság, amelyek szorosan kapcsolódnak egymáshoz, és amelyek egymás közt állnak. Az első elem, természetesen problematikus, az úgynevezett lassú tanulás. És ez problematikus, mert az ideális sebesség paramétert határozza meg, de szigorúan erre az oktatási rendszerre utal.
A rendszerek jó része az oktatás a világon szigorúan egységes. Más szavakkal, meghatározzák, hogy mit kell tanulniuk, hogyan és mikor kell ezt megtennie. Meghatározzák azokat a konkrét módszereket is, amelyek alapján értékelni lehet, hogy ezt elérték.
"Sok mindent megtanulni nem táplálja az intelligenciát"
-Efézus Heraklitusa-
Ebből a rendszerből létrejön a lassú és mi nem. Ez azon a gondolaton alapul, hogy a rendszer helyes, és ha az egyén válaszol arra, amit követel, akkor megfelelően működik. Ha nem, akkor hiányosságot vagy „javítandó” tulajdonságot mutat. Ekkor a címkék "lassú", "gyors", "intelligens", vagy nem. És a legrosszabb az, hogy ezeken az alapokon az iskola sikerének vagy kudarcának teljes útja épül.
Lassú tanulás vagy csak más?
Ez egy igazi anekdota. Egy harmadik fokozatú gyermek érkezett ebben az iskolai évben, nehézségesen olvasni és írni. A tanára gyakran az osztály legrosszabbaként mutatta ki. Régebben írott egy szöveg a táblán a gyerekek számára a másoláshoz. A fiú ebben a történetben mindig véget ért a többiek után.
Mivel nem tudták várni, a tanár egyszerűen törölte a táblát, és követelte, hogy utolérjék egy másik osztálytársa notebookjával.. Egy nap, a szertartás után, a tanár nem találta a tervezetet. A fiú nem vette észre, és elrejtette. Befejezte az átiratot, és ő maga kiment, és törölte a táblát.
Mondhatjuk, hogy ez a gyermek Nem voltam okos? Ha az intelligenciát olyan képességként definiáljuk, hogy a rendelkezésre álló információkat használhassuk a problémák megoldására, akkor azt kell megállapítanunk, hogy ez egy ragyogó cselekedet volt. Egy elemzési folyamatot tartalmazott, amely magában foglalta a probléma meghatározását, az alternatívák értékelését és a megoldást. Ez is etikai cselekmény volt, mert soha nem akart elrejteni magatartásukat, hanem hangsúlyozni akarták, hogy ugyanazokkal a lehetőségekkel rendelkeznek, mint mások.
A fiú a történetünkben büntetést kapott. "Késleltetett" mások és megtámadta a tanár utasításait. Csak azt akarta, hogy a gyerekek az idő nagy részében képesek legyenek másolni a szöveget.
A tanulás és a kontextus ritmusai
Minden tanár és ugyanaz az oktatási rendszer hirdeti, hogy a tanulás szerves valóság. Kognitív folyamatokat, valamint érzelmi, relációs, szimbolikus stb. Legalábbis ezt elmondják elméletileg. viszont, Hány tanár veszi figyelembe a gyermek életének kontextusát meghatározni, hogy milyen valós körülmények között tanul?
Bogotában (Kolumbia) egy állami iskolában végeztek kísérleti tesztet a tanulásról, Jean Piaget pedagógiai módszereit alkalmazva. E pedagógus számára a tanulás tartalma nem volt fontos, hanem a mentális folyamat. Ezért van A kísérleti iskolában a tanfolyamok és a tantárgyak megszűntek. Volt egy lista az osztályokról, és minden gyermek belépett a kívánt helyre. És ezt soha nem értékelték számszerűen.
Az eredmények csodálatosak voltak. A gyerekek nagyon motiváltak voltak. Szükség esetén többször is részt vehettek ugyanazon az osztályon, és arra bíztak, hogy ezt tegye. A teljesítmény jelentősen nőtt, és a tanulás sokkal hatékonyabb volt. Mivel nem voltak jóváhagyva vagy elutasítva, sokkal spontánabbak voltak, amikor megkérdezték, mit nem értettek. És úgy érezték, hogy az iskola volt a kedvenc helyük. Valami hasonló történt az úgynevezett "Escuela Milagro" -val Barcelonában.
Így, mielőtt a gyermek kórosan megbélyegzi vagy megbélyegzi, jelezve, hogy lassan tanul, figyelemhiány, szellemi késleltetés stb.., diagnózist kell készítenünk arról az oktatási rendszerről, amelyről megítélése és címkézése történik.
Ezenkívül célszerű elemezni, hogy mi a kontextusa. Vajon valami történik a családodban vagy az egyéni életben, ami ideges vagy depressziós? A környezet megkönnyíti a tanulást? A neurológiai megfontolásokon túl még mindig sok dolgot kell megvitatnunk róla.
