Tanulás az internet korában és az információ 2.0

A kommunikáció módja megváltozott. Nem kell többé a barátaink előtt állnunk, hogy beszélgethessünk vagy tervezzük a következő hétvégét. Emellett életmódunk is módosult: nagyobb az internethez való hozzáférésünk, a mobil alkalmazások az életünk részét képezik és azt nekünk adják, és nem is olvassuk el, mint korábban (eBooks, Ipads, e-zines ...).

Tehát, ha az életmódunk már nem azonos, Miért folytatjuk ugyanúgy a nevelést? Az oktatást át kell alakítani, hogy felkészítse a jövőbeni munkavállalókat az információs korra.

• Kapcsolódó cikk: "A 13 tanulás fajtája: mik azok?"

Mi a B-tanulás és az e-learning??

A tanulás B-tanulás olyan, amelyben a hallgató részt vesz a tervezett osztályokon, mint a klasszikus oktatásban, de viszont, rendelkezik online platformtal a munkahelyek, házi feladatok vagy akár értékelések fejlesztésére. Ez a platform lehetővé teszi, hogy jobban élvezhesse a személyes munkát, és válassza ki a tanulás idejét és helyét.

Mint látható, ez egyfajta kombinált tanulás. Az e-learning tanulás olyan, amelyben a hallgató nem megy szemtől-szembe, és tanulásuk teljes egészében online.

Az e-learning diákja aktív szerepet játszik; Először is ő az, aki kezeli az idejét és megtervezi tanulási folyamatát. A klasszikus oktatáshoz képest, amelyben a diákok egy meghatározott ütemezéssel és strukturált programmal foglalkoznak, a tesztek napjaival, a munka és a gyakorlatok átadásával ... a távoktatásban a hallgató megengedheti, hogy tanulmányozza a témát a menetrendben, hogy kényelmesebb és az értékeléseket és gyakorlatokat ugyanúgy végzi el. Ugyanakkor, meg kell tanulnia, hogy saját kezébe és tervbe vegye.

Másrészről követelmény, hogy technikai ismeretekkel rendelkezzenek az oktatási platform kezeléséhez, és képesnek kell lenniük a saját fejlesztésük tervezésére és fejlesztésére. Ezzel együtt szerepe teljes mértékben aktív a tanulási folyamatban, mivel részt vesz a fórumokon, beszélgetéseken, tevékenységeken, ötletekhez, stb. Röviden, az e-learning tanulásban a hallgató tanulási folyamatának főszereplője.

A tanár szerepét is módosították. Más formációkban központi szerepe van: magyarázza a tartalmat, megtervezi az elvégzendő értékeléseket és tevékenységeket. A b-learning-ben vagy az e-learningben a tanár segítő vagy moderátor szerepet tölt be. Ily módon a diákok felhatalmazást kapnak arra, hogy irányítsák saját tanulásukat, és így megkönnyítsék őket olyan készségek fejlesztésében, amelyek hasznosak lesznek a szakmai életükben, mint például a tervezés, a szervezés, az önálló tanulás és az erőforrás-gazdálkodás.

• Talán érdekel: "A szociális hálózatok mögötti pszichológia: a viselkedési kódex nem íródott"

e-learning 1.0 és e-learning 2.0

A fő különbség az e-learning 1.0 és az e-learning 2.0 között az, hogy az utóbbit „szociális média” vagy szociális hálózatok biztosítják, amelyek lehetőséget adnak a hallgató számára a szociális készségek fejlesztésére és a szociális tanulást különböző eszközökkel végezze el például wikik, blogok vagy csevegések. Az e-learning 1.0-ban a hallgató még mindig passzív tanuló volt, mivel nem volt szociális eszköze.

A diákok ezen anyagokkal való kölcsönhatása különbözik attól, amit az e-learning 1.0-ban alkalmaztak, ahol csak korlátozott és nem szociális anyaghoz jutottak. Igaz, hogy az e-learning e típusának részeként bizonyos számítógépes ismeretekkel és új technológiákkal kell rendelkezniük. Ezért kell fejleszteniük ezeket a kompetenciákat, amelyek viszont a mai digitalizált munka világában szolgálják majd őket..

Az internet lehetőséget nyújt arra, hogy egynél több információforrást vagy eszközt találjon az adott témában. Ezért ennek a századnak a diákjainak tudniuk kell, hogyan kell osztályozni, információt keresni és szintetizálni a tanulás megteremtése érdekében. Ezenkívül ez az átalakulás az oktatásban lehetőséget ad arra, hogy a klasszikus oktatásban sokszor elhúzódó kreativitást fejlesszük, és korlátozzuk magunkat arra, hogy megköveteljük a tanulóktól, hogy reprodukálják azt, amit a tanár magyarázott..

Nem az ideje, hogy elkezdjük oktatni a munka világának igényei szerint?

Szerző: Itxasne Oliva