Kulcsok a gyerekek gondolkodására

Csak néhány nappal ezelőtt A médiában ellentmondásos cikket tettek közzé, amely szerint a világ lakosságának közel 90% -a nem tudja, hogyan kell gondolkodni. Ilyen kijelentés az orvos és a filozófus Robert Swatz kezéből származik.

Ki tud egy kicsit a munkájáról és a világ különböző részein kezelt oktatási központokról, tudni fogja, hogy az, amit akar, nemcsak a szülőkre van szüksége (Worried) irányítsa gyermekeit ezekre a tanulási akadémiákra. bármi arra törekszik, hogy bizonyos adatokat bizonyítson, miközben nem mentesül bizonyos ellentmondásoktól.

Az emberek túlnyomó többsége nagyon objektív és racionális módon megközelíti a dolgokat, elvesztettük a rugalmasságot és a kritikusabb, kreatívabb módon gondolkodó képességet.

Lehetséges, hogy ennek a megközelítésnek köszönhetően a „függőlegesebb, mint az oldalirányú” gondolkodás, azaz egy lineárisabb, osztályozottabb és meglehetősen merev módon való gondolkodás, elveszítjük azt a spontaneitást, amely lehetővé tenné számunkra, például,  a napi stressz jobb kezelése, vagy azok a problémák, amelyek a mindennapi életben olyan gyakoriak.

Elvesztünk egy gondolatot, amely tudja, hogyan kell beszélni az érzelmekről, ami azonosítja őket, megérti őket, és ez pedig a kíváncsiságot, a kritikus értelemben vett és a mindent körülvevő nyitottságot részesíti előnyben. Ez egy szabadabb gondolat, amely nagyobb boldogságot kínál nekünk

Nemrég régen beszéltünk Önnel a helyünkben Maria Montessori pedagógiájáról. Kétségtelen, hogy sok alapítványunkat használhatnánk a gyermekek szabadabb és kreatívabb gondolkodásának elősegítésére. viszont, Ahogy az iskola fontos gyermekeink oktatásában, az anyák, a szülők szerepe is, a nagyszülők ...

A gyerekek tanítása gondolkodni

Miután megalapították az alapokat, Mi lenne, ha elkezdjük ezeket az egyszerű tippeket a gyakorlatban, hogy „tanítsuk a gyerekeket gondolkodni”?

1. A gyermek egyedülálló és fontos

Az iskolai oktatásunkban ma észlelt hiba az, hogy „egyenlő gyermekeket” épít, ugyanazzal a mentalitással és ugyanazzal a tanulással. A végén „soros” elmék és gyerekek gondolkodnak ugyanúgy.

Arra kell bátorítanunk a gyermeket, hogy egyedülálló, különleges és fontos. Olyan személy, aki sok dolgot kínál, így nem számít, hogy hazajut-e a tudomány vagy a matematika felfüggesztésével.

Kétségtelen, hogy van egy olyan potenciál, amelyet meg kell tanulnunk felfedezni egy nagyon fiatalból, és ehhez szülőként bizalmat és támogatást kell adnunk nekik nagyon fiataloktól. Ha minden szó, ötlet vagy érvelés előtt támogatottnak és értékeltnek érzik magukat, biztonságban érezhetik magukat az előrehaladás folytatásában.

2. Oktassa az érzelmeket

A gondolkodás megtanítása, Alapvető fontosságú, hogy a gyerekek a lehető leghamarabb megértsék az érzelmek világát. Az empátia kialakítása például kulcsfontosságú kulcs a fejlődésben, mint "szociális személy"..

Az a gondolat, amely megérti, hogy mi a szomorúság és hogyan kezelik, hogy tudja, hogyan kell azonosítani a belső haragot, és megtanulja azt csatornázni, bölcs gondolat, mert tudja, hogyan kell érteni magát, és másokat is. A gyermekoktatás nem kezdődik 3-tól 4-ig, amikor elkezdi az iskolai életet. Az oktatás, mint a gondolkodás tanítása, attól a pillanattól kezdődik, amikor a világba kerülnek.

Az a gyermek, aki úgy érez, hogy az első nap szereti, úgy érzi, hogy az agyában olyan érzelmi és társadalmi tanulás, amely a holnap alapja..

3. Az a fontos, hogy tudjuk, hogyan kell tükrözni és gondolkodni

Az egyedülálló tanulás az érett gondolkodás másik pillére és kiegyensúlyozott, ami nem igényel második embert, hogy döntéseket hozzon, vagy tudjon meg arról, hogy mit akar minden pillanatban.

Arra ösztönzi a gyerekeket, hogy ismerjék meg, hogyan kell tükröződni, gondolkodniuk kell a következményekről, mielőtt beszélnének vagy valamit csinálnának. Ezzel szemben elengedhetetlen, hogy előmozdítsa függetlenségét és érettségét, Először is, kerülje az egészségtelen mellékleteket és túlvédelem.

Egy gyermek, aki tudja, hogyan kell egyedül lenni, és aki nem érzi magát aggódónak, biztonságosabb gyermek.

Ajánlatot adjon, még akkor is, ha még nem kezdte meg az irodalmi folyamatot. Kérd meg őket, érintsd meg őket, manipuláld őket, és nézzétek meg a rajzokat olyan közeli barátként, hogy később, amikor már tudják, hogyan kell olvasni, lehetővé teszik számukra, hogy hihetetlen világokat érjenek el, ahol megtanulhatnak és tükrözhetnek.

4. A kreativitás előmozdítása

Megakadályozza, hogy felnőjenekelveszíti azt a belső gyermeket". Érdekes, hogy mindig érdekli őket, hogy kihívásokat, ingereket, projekteket kezdjenek, témákat vizsgáljanak, és milyen módon tanuljanak szórakozás közben.

A kreatív gyermek holnap szabadabb felnőtt. Fejlessze a képzeletbeli képességeit, az éhségét, hogy tanuljon, és hogy a kíváncsiság, amit soha nem veszíthetsz el minden körülötte.

5. Igen, a kritikus értelemben

Ne engedje el, hogy gyermekeink olyanok legyenek, mintha „szeretné, ha azok lennének”. Minden gyermeknek, mint magunkhoz, megvan a maga személyisége, amelyet mindig tiszteletben kell tartani.

Lehetővé teszi, hogy elképzeléseit és véleményét megismerhesse, és tudja, hogyan vitatkozhat. És még inkább, ne hagyja, hogy a gyermek egyedül maradjon a dolgok látomásával. Ha az iskolában egy adott témát tanulnak, ösztönözze őt arra, hogy kritikus legyen, és más véleményeket, egyéb megközelítéseket keressen.

Fejleszteni kell a "hang és szavazás", az, akinek saját véleménye van mindent illetően, és hogy gondolkodási módja kritikus és rugalmas, nem pedig „normalizált” elme, amely elenged, mielőtt megvédi magát.

- Tudom, hogy csak egy szabadság van: a gondolat.

-Antoine de Saint-Exupéry-

Élvezze a szórakozást, a gyerekek megtanulhatatlan technikáját Ismerje meg, miért szórakoztató a tévedhetetlen technika a gyermekek oktatásához, számos tanulmány szerint, amit az Elme csodálatos Tovább

Örömmel kép: Lita burke, Katy nyúl