Hayes relációs kereteinek elmélete

A nyelv az emberek egyik legfontosabb képessége. Ez része a kommunikációs módunknak és még a gondolkodási folyamatunknak is (végül is, amikor azt gondoljuk, hogy rendszerint a szubvokális beszéden keresztül teszünk). Ezt a készséget nagyon különböző nézőpontokból és elméleti áramokból vizsgálták. Hogyan szerezzük meg? Hogyan lehetséges, hogy kapcsolatot alakítsunk ki a szimbólum és a valóság között, vagy a konstrukciók vagy fogalmak között?

Néhány olyan áram, amelyet feltettünk ezekre a kérdésekre, a viselkedés és származékai, és ebben az értelemben különböző elméletek alakultak ki, amelyek megmagyarázhatják azt. Az egyik a Hayes relációs kereteinek elmélete.

• Kapcsolódó cikk: "Biheviorizmus: történelem, fogalmak és fő szerzők"

A viselkedésen alapuló elmélet

A Steven C. Hayes relációs keretek elmélete egy kísérlet arra, hogy magyarázatot adjunk arra, hogy miért vagyunk képesek a nyelv és a valóság közötti különböző kapcsolatokat kialakítani, mind a kommunikációs, mind a kognitív folyamatokat érintve. Ezért egy olyan elmélet, amely feltárja és megpróbálja megmagyarázni a nyelvet, a megismerést és a kettő közötti kapcsolatot.

Legyen része az operáns kondicionálásból és viselkedéselemzésből származó koncepció, azzal a kihívással, hogy megpróbáljuk magyarázni a nyelv és a gondolat összetettségét a viselkedéseink és ezek következményei közötti kapcsolat eredményeként. Ellentétben a klasszikus viselkedéssel és az operáns első verzióival, ez az elmélet azon az elgondoláson alapul, hogy minden szó, a jelentés, a gondolkodás vagy a kognitív folyamat megszerzése olyan cselekménynek vagy viselkedésnek tekintendő, amelyet az életünk során szerzett tanulás során szerzett meg..

• Kapcsolódó cikk: "Paul Watzlawick emberi kommunikációs elmélete"

Ez Hayes relációs keretek elmélete

Hayes relációs kereteinek elméletéhez, kognitív és nyelvi kapacitásunk a relációs viselkedés létezéséből indul ki, azaz olyan mentális cselekedetek, amelyekben sokféle információt vagy ingert hozunk létre. A relációs viselkedés lehetővé teszi számunkra, hogy olyan mentális tartalmú hálózatokat hozzunk létre, amelyek relációs keretekként ismertek.

Relációs keretek generálása

Ezeknek a hálózatoknak a kezdete a kondicionálásban van. Megtanuljuk társítani egy szót vagy hangkészletet egy elemhez, például a szógolyóhoz egy labdához. Ez a tény egyszerű és lehetővé teszi, hogy kapcsolatot alakítsunk ki a két inger között. Ebben az összefüggésben a két inger közötti egyenértékűséget állapítják meg. A szó egyenértékű a jelentéssel, és ez a szóval.

Ezt a tulajdonságot kölcsönös kötésnek nevezik. Ezen túlmenően ugyanezek az ingerek másokkal is összekapcsolhatók és ebből az összefüggésből kivonjuk a korábban társult ingerek közötti lehetséges kapcsolatot, amelyet kombinatorikus kötésnek is neveznek. Ugyanakkor ezeknek a kapcsolatoknak a rögzítése változásokat és változásokat okozhat a szóban forgó inger használatában és jelentésében, ami a funkciók átalakulását okozhatja, mivel egyre több példa van az ingerek közötti különböző kapcsolatokra..

Fejlesztésünk során kevéssé tanulunk, hogy a növekedésünk során a különböző megfigyelt egyenértékűségekre reagáljunk, és idővel az ember képes kapcsolatot létrehozni egy kapcsolati hálózatot vagy relációs keretrendszert, amely lehetővé teszi számunkra, hogy megtanulják, fokozzák és fejleszthetik nyelvünket és megismeréseinket.

Például megtudjuk, hogy egy konkrét szó egy adott pillanatban következményekkel jár, és idővel megfigyeljük, hogy más helyeken van mások is, hogy társítsuk a szövetségeket, és új értelmezéseket és nyelvi és gondolkodási funkciókat hozzunk létre..

• Talán érdekel: "Biheviorizmus és konstruktivizmus a pszichológiában: elméleti alapok és különbségek"

Hol származnak a relációs keretek??

A relációs keretrendszer tehát a kontextus nyomaiból kialakított és megerősített kapcsolati hálózat lenne. Ezek a kapcsolatok önkényesek, nem mindig attól függnek, hogy maga az inger és a sajátosságai, hanem az általa és más ingerek között létrejött kapcsolatok..

A relációs keretrendszer nem jelenik meg semmitől, hanem a környezetből és a társadalmi kontextusból származó információk feldolgozásából származik. Megismerjük a különböző kulcsokat, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy ezeket a kapcsolatokat olyan módon hozzuk létre, hogy megértsük, ha hasonló, különböző vagy hasonló ingerekkel nézünk szembe.

Például a hierarchiák, a tér-idő kapcsolatok használatából indulhat ki, a munka, a család vagy a szociális környezet, vagy a saját vagy mások viselkedésének hatásainak megfigyelése. De nemcsak a médium vesz részt, hanem a szempontok, mint az akaratunk, vagy a szándékunk, amit meg kell tennünk, mondani vagy valamit gondolnunk, is befolyásolják..

Tehát a relációs kontextusról beszélhetünk az ingerek közötti kapcsolat jelentését és típusát jelző kulcsok halmazaként. Van egy funkcionális kontextusunk is, amely magától a pszichétől kezdődik, és ami azt eredményezi, hogy tudatunkból kiválaszthatjuk azt a jelentést, amit önmagától függetlenül akarunk adni magától..

A relációs keretek tulajdonságai

Bár megvitattuk azokat a tulajdonságokat, amelyek lehetővé teszik a relációs keretrendszer létrehozását, ezek a keretek érdekes tulajdonságokkal is rendelkeznek..

Ennek eredményeként kondicionáló és tanulási folyamatok, Meg kell jegyezni, hogy a relációs keretek olyan konstrukciók, amelyek a fejlesztés során szerzettek, és amelyek idővel új kapcsolatokkal és társulásokkal együtt fejlődnek..

Ebben az értelemben azt is kiemeli, hogy nagyon rugalmas és módosítható hálózatok. Végül is, az ingerek funkcióinak átalakulása folyamatosan működik és változásokat vezethet be.

Végül, a relációs keretrendszer a megjelenése előtt és után is szabályozható, attól függően, hogy az alany különböző stimulációknak van-e kitéve, amelyek következményeit manipulálják vagy megalapozzák. Ez az utolsó szempont nagy előnyt jelent a különböző kezelési módok elvégzésében, például pszichológiai terápiában mentális zavarok esetén.

• Talán érdekel: "Elfogadási és elkötelezettségi terápia (ACT): elvek és jellemzők"

Működési szabványok keletkeznek

A relációs keretek létrehozása lehetővé teszi az ember számára, hogy hozzáadja és összekapcsolja az életében megjelenő különböző jelentéseket és jelzőket. A különböző kapcsolati keretek is összekapcsolódnak egymással, hogy megértsék a stimulációt, így gondolkodásunk és nyelvünk egyre összetettebbé válik.

Ebből a nyelvből és az ingerek közötti kapcsolatokból invariánsokat és viselkedési normákat hozunk létre, amelyekből szabályozhatjuk magatartásunkat, és a lehető legjobban alkalmazkodhatunk a környezethez. És nemcsak a viselkedésünk, hanem az identitásunk, a személyiségünk és a magunk és a világ meglátásának módja is.

Kapcsolódás a pszichopatológiához

Ugyanakkor szem előtt kell tartani, hogy a szavak és az ingerek közötti kapcsolatok káros relációs kereteket eredményezhetnek az alany számára, vagy hogy túlságosan laza vagy merev viselkedési szabályok jönnek létre, amelyek a \ t különböző pszichés betegségekben szenved, ez az a magyarázat, hogy az elmélet a különféle rendellenességeket és a jelenleg jelentős terápiás terápiák eredetét adja az elfogadás és az elkötelezettség szempontjából..

És az, hogy a megjelenés során a funkcionális kontextusban létre lehet hozni egy olyan társulási hálózatot, amely a beteg szenvedését okozza, mint például azt a megfontolást, hogy a magatartás önmagában nem befolyásolja a környezetet, hogy a környezet nem tetszetős hely és káros, vagy hogy maga az alany maga rosszul érzi magát.

Ők is előállíthatók Negatív kategóriák, amelyek olyan aspektusokat idéznek elő, mint a sztereotípiák vagy a hozzáállás érzésének hiánya. Szintén létre kell hozni a környezet irányításának szükségességét vagy a reláció keretein és a saját viselkedésén keresztül a nyelv által generált egyenértékűségeket és normákat fenntartó küzdelmet. Mindez azt eredményezheti, hogy adaptív és diszfunkcionális módon értékeljük a világot vagy magunkat.

Irodalmi hivatkozások:

• Barnes-Holmes, D .; Rodríguez, M. és Whelan, R. (2005). A relációs keretek elmélete és a nyelv és a kogníció kísérleti elemzése. Revista Latinoamericana de Psicología, 37 (2); 225-275.

• Hayes, S.C., Barnes-Holmes, D. és Roche, B. (szerk.). (2001). Relációs keretelmélet: az emberi nyelv és a megismerés utáni szkinnens beszámoló. New York: Plenum Press.

• Gómez-Martin, S .; López-Ríos, F .; Mesa-Manjón, H. (2007). A relációs keretek elmélete: néhány következmény a pszichopatológiára és a pszichoterápiára. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7 (2); 491-507. Spanyol Szellemi Pszichológia Egyesület. Granada, Spanyolország.