Megtanult a tehetetlenség a visszaélések áldozataiban

A tanult tehetetlenség fogalma az egyik legszélesebb körben vizsgált konstrukció, melynek döntő befolyása számos pszichoszociális folyamatra.

1975-ben származik, mikor Martin Seligman és munkatársai azt tapasztalták, hogy a vizsgálatai során az állatok bizonyos helyzetekben depressziót szenvedtek el.

Mi a tanult tehetetlenség??

A kutyáknál észlelt depresszió okait Seligman a következő kísérletet végzett. Több kutyát helyezett el a ketrecekben, amelyekből nem tudtak menekülni, véletlenszerű és változó időintervallummal elektromos áramütést adva, hogy nem tudták megjósolni a következő mentesítést vagy azok mintáját, mivel egyik sem létezett..

Számos, a kibocsátást végrehajtó kísérlet után, és bár a kutyák kezdetben több kísérletet tettek a menekülésre, megfigyelték, hogy végül minden önkéntes menekülési tevékenységet elhagytak. Amikor a kutatók módosították az eljárást és megtanították a kutyákat menekülni, csendben maradtak, nem hajlandóak elmenni, vagy megpróbálták elkerülni a kisülést, még laposra is saját ürülékén.

Ezen eredmények alapján Seligman felfedezte, hogy az állatok válaszai nem voltak teljesen passzívak, de a saját ürülékükön való fekvés valójában egy átfogó stratégia volt (adaptáció), mivel a rajta fekvő fekvőhelyek minimálisra csökkentették a fájdalom és a ketrec egy olyan részében helyezkedtek el, ahol a legkevesebb elektromos sokkot észlelték. Ezt a hatást nevezte Megtanult tehetetlenség.

Megtanult tehetetlenség: pszichológiai jelenség az emberben is

A megtanult tehetetlenség megváltoztatja a menekülési válaszokat, amelyek kiszámíthatatlan következményekkel járnak a kiszámíthatóbb kezelési stratégiákra. Ugyanakkor, Seligman felfedezte, hogy lehetséges megtanulni a megtanult tehetetlenséget, mivel a kutyáknak ismételt tesztekkel tanították, hogy el tudnak menekülni a ketrecből, a tanult tehetetlenség válasz végül eltűnt.

Ez a kísérlet az emberekben megismételte azt a következtetést, hogy a tanult tehetetlenség szindróma fontos aspektusai a kognitív aspektusban, azaz a gondolatokban helyezkednek el. Amikor az emberek elvesztették azt a képességüket, hogy úgy vélik, hogy a válaszuk segíthet nekik, hogy elkerüljék a helyzetet, módosítják a repülési válaszokat a benyújtási magatartásokkal, mint pl..

A tanult tehetetlenség jelenléte az erőszak áldozataiban

A repülési válaszok módosítását a benyújtási magatartások miatt megfigyelték a tanult tehetetlenséggel küzdő rossz bánásmód áldozataiban. Lenore Walker elvégezte ezt a vizsgálatot a párban elkövetett rossz bánásmód áldozatainak, hasonlóan értékelve a kognitív, érzelmi és viselkedési működését.

Az eredmények azt mutatták, hogy a rossz bánásmód elején válaszuk vagy viselkedésük az elkerülés vagy a repülés volt. viszont, az erőszak folytatódó kitettsége a megtanult válaszok módosításához vezetett ez a különböző bántalmazási stratégiák révén csökkentheti a bántalmazás intenzitását, például az agresszort kedveli, tenné, amit akar, nyugodt, stb..

Így a visszaélés áldozatainak alkalmazott tanult tehetetlenség elmélete azt írja le, hogy egy nő megtanulhatja, hogy nem tudja megjósolni a viselkedésének a bántalmazóra gyakorolt ​​hatását. Ez a hiányzó képesség, hogy megjósolja, hogy a saját magatartása mennyire hatékony lesz a visszaélések elkerülése érdekében módosítja az áldozat különböző helyzetekre adott válaszainak eredetét vagy természetét.

Ha mélyebbre akarsz lépni ebben a témában, ajánlom az interjút, amit Bertrand Regader adott Patricia Ríosnak: "Interjú pszichológus szakértővel a nemi erőszakkal kapcsolatban"

A jelek arra utalnak, hogy valaki visszaélés áldozatává vált, és tanult tehetetlenséget fejlesztett ki

Ha a nők, akik partnereik rossz bánásmódjának áldozatai, megtanult tehetetlenséget szenvednek, akkor egy ismert vagy ismerős helyzetben olyan viselkedéseket fognak választani, amelyek kiszámíthatóbb hatást fejtenek ki, és elkerülik a kevésbé kiszámítható hatású magatartásokat, például a menekülési vagy repülési válaszokat..

Ez a vizsgálat is bizonyos tényezőket javasolhatnak, amelyek lehetővé teszik a tanult tehetetlenség azonosítását a rossz bánásmód áldozataiban. A tényezők a következők:

• Az erőszak mintázata, kifejezetten az erőszak ciklusa, három fázisával (feszültség felhalmozódása, súlyos agresszió és szerető bűnbánat vagy feszültség hiánya), valamint a rossz bánásmód intenzitásának és gyakoriságának módosítása vagy megfigyelhető növekedése.

• Szexuális visszaélés a nők ellen.

• Féltékenység, behatolás, túlbirtoklás és a nők elszigeteltsége.

• Pszichológiai visszaélés: verbális degradáció, a karok megtagadása, elszigeteltség, alkalmi kényeztetés, monopolizáló észlelések, haláleset, kábítószer-indukált vagy alkohol által kiváltott gyengeség.

• Erőszakos viselkedés a házaspár másokkal szemben (gyerekek, állatok vagy élettelen tárgyak).

• Az alkohollal vagy a kábítószerekkel való visszaélés a férfi vagy a nő.

Végül, de nem utolsósorban, ez a tanulmány lehetővé tette számára, hogy a rossz bánásmód áldozatainak pszichológiai kezelésére használják.

Ismeretlen tanulás

A tanult tehetetlenség tanulásának folyamata az ilyen nőknek a kapcsolaton belüli felhatalmazása jellemzi, amely lehetővé teszi a bántalmazott nők számára, hogy megértsék és kiszálljanak az erőszak ciklusából, orientálva őket arra, hogy hogyan lehet előrejelezni az erőszak eszkalálódását a ciklus különböző fázisainak megkülönböztetése és a szeretet és a bűnbánat fázisainak megkülönböztetése révén egy módja a ciklus megerősítésének és különböző készségek oktatásának, hogy menekülhessen.

Fontos azonban figyelembe venni, hogy vannak különbségek a laboratóriumi és a valós élet tanulmányai között, és szem előtt kell tartani, hogy a valóságban a bántalmazó erőszakosabbá válhat, amikor a nő szembesül vele és / vagy amikor megpróbál elkülönülni..