Hogyan lehet segíteni a gyermekeket a sphincters-nek

Sphincter-szabályozás akkor következik be, amikor a vizelet és a székletürítés viselkedése megáll önkéntes és automatikus viselkedéssé váljon. A becslések szerint az átlagéletkor a szfinktervezérlés eléréséhez két és három év között van.

Amikor ezek a korok elkezdenek közeledni, és a fiúk és a lányok még mindig nem tudják irányítani a sphinctereiket, általában olyan feszültséghelyzetek jönnek létre, amelyekben a gondozók aggódnak; ami nagyobb stresszt okozhat a gyermekeknél, és megnehezítheti a folyamatot.

Ebben a cikkben többet fogunk áttekinteni olyan tippek, amelyek hasznosak lehetnek a gyerekek ellenőrzése érdekében.

• Kapcsolódó cikk: "A gyermekkor 6 fázisa (fizikai és lelki fejlődés)"

Mit tartalmaz a sphincter vezérlés??

Pontosabban a sphincter vezérlés ez egy olyan izom megszerzéséről szól, amely gyűrű alakú lesz és amely bezárja vagy kinyitja a csatornákat a testben, hogy elengedhessünk néhány anyagot.

A végbélnyílás és a húgycső belsejében lévő szfinkterek ellenőrzése az egyik olyan viselkedés, amely lehetővé teszi számunkra a szocializálódást. Ez egy olyan folyamat is, amely számos tényezőt tartalmaz, többek között a gyermek életkora, érettsége és fejlődése, valamint olyan környezeti tényezők, amelyek mind a folyamatot kedvezhetik, mind pedig nehezebbé teszik.

Azt mondjuk, hogy egy fiú vagy lány nem szerezte meg a sphincter kontrollját, amikor egy bizonyos korban van, vagy bizonyos társadalmi igényei vannak (például iskolába járás), és folytatja a ruhák nedvesítését vagy festését vagy pelenkák használatát a nap folyamán és / vagy éjszaka.

Miért érnek el néhány gyerek sphincter-vezérlést mások előtt?

Elvileg ezt meg kell emlékezni, Bár bizonyos viselkedési és gyermekfejlesztési mintákat találtunk, ezek az iránymutatások nem véglegesek: a folyamatok, mint emberek, nagy változatosságot mutatnak.

Ez azt jelenti, hogy teljesen normális, hogy néhány fiú vagy lány bizonyos magatartásokat ér el mások előtt, és ha kifejezetten támogatni szeretnénk a sphincter-vezérlést, akkor el kell kezdenünk az egyszerűvé tenni.

Amint láttuk, ez egy olyan folyamat, amely több dologtól függ. A feszültséget, a stresszt és a szorongást okozó helyzetek ezek az egyik tényező, amely fontos módon zavarja. Ezek a stresszes helyzetek általában erős változások, amelyek feszültséget okozhatnak, mert fiatal korban nehéz a gyerekeknek felismerni egy új hely szabályait és azt, amit elvárnak..

Néhány példa ezekre a változásokra az új testvér megérkezése, új iskola elindítása, egy szerettének elvesztése és még egy kisállat is, hasonló események mellett, és még a túlvédelemre hajlamos szülői stílusok is; bár nem minden gyermek ugyanolyan módon reagál ezekre a példákra.

Másrészt, egy fiú vagy egy lány hosszabb időt vehet igénybe a bili tréning ellenőrzésére, ha fejlődési állapota van az önkéntes viselkedést más sebességgel érik el. Hasonlóképpen, a folyamatot befolyásolhatják a fertőzések vagy az izomnyomás.

• Talán érdekel: "Képzés független és autonóm gyerekek létrehozására"

Tippek, amelyek segítenek a gyerekeknek a sphincters kontrollálásában

Számos módja van annak előnyben részesítésére, és néha sokkal jobb konzultálni közvetlenül egy szakemberrel, aki irányíthatja a gondozót és azoknak a stresszes helyzeteknek a kíséretében, amelyeket a kicsiek áthaladhatnak. Néhány leggyakoribb stratégia az alábbiak:

1. Az öngondozással kapcsolatos magatartások és szokások ösztönzése

A viselkedésen kívül a sphincter-szabályozás egy olyan szokás, amely azt jelenti lépjen a függetlenségtől; ami viszont más szokásokat is magában foglal, amelyek lehetővé teszik a szocializációt is (pl. egyedül öltözködés, fogmosás, zuhanyozás, kommunikáció stb.).

Ezért, ha meg akarjuk ösztönözni a sphincter kontrollját, akkor is hasznos, hogy ösztönözzünk más, a függetlenséggel és az öngondozással kapcsolatos szokásokat..

2. A térfeltételek modellezése és előkészítése

A modellezés a kognitív-viselkedési pszichológia egyik legnépszerűbb stratégiája, és alapvetően egy modellnek szolgál egy másik személynek, hogy segítsen neki viselkedést szerezni. Ebben az értelemben, meg kell tanítanod a gyermeket, hogyan és hol kell vizelni és kiszáradni. Ezt közvetlenül a felnőttek végezhetik, de tananyagokra is támaszkodhatunk, mint például a történetek.

Fontos annak biztosítása is, hogy a gyerekek számára legyen egy tér, amely a méretükhöz igazodik, és a ruhákat könnyen eltávolíthatja. Innen kevésbé érdemes meghívni őket, hogy bizonyos időpontokban üljenek a cserjébe (közvetlenül az étkezés után, ébredéskor vagy alvás előtt); valamint tegye őket a saját pelenka változásaiba (például kérje meg őket, hogy vegyenek tiszta pelenkákat, nedves törölközőket, ruhákat stb.).

• Kapcsolódó cikk: "Modellezés: mi ez és milyen típusúak a pszichológiában?"

3. Ne nyomja meg a gombot

Szükséges szem előtt tartani, hogy a gyerekek különböző ritmusokkal rendelkeznek, és különböző módon asszimilálják a helyzeteket. A nyugalom és a nyugalom továbbítása az egyik leghatékonyabb módszer.

Gyakran előfordul, hogy amikor a folyamat megkezdődik, az inkontinencia időszakok jelentkeznek, amelyekben el kell kerülni őket. Ugyanebben az értelemben szem előtt kell tartanunk, hogy először meg tudják szerezni a napsugárzó irányítását, ezért türelmesnek kell lennünk, ha az éjszaka folyamán a folyamat lassabb.

Ugyanígy ne hasonlítsa össze az olyan összehasonlításokat, mint a „testvéred sokkal korábban”, vagy olyan kifejezések, mint a "te egy meón", mivel ez szorongást generál, és késlelteti a folyamatot. Ha azt akarjuk, hogy a saját higiéniájukért felelősséget érezzenek, nem kell őket megdorgálni vagy büntetni, ezt más módon is megtehetjük.

Például az öngondoskodás és az önfelelősség ösztönzése azzal, hogy megtanítaná nekik, hogyan kell mosni egy ruhadarabot, vagy elhelyezni magukat a mosógépben (vagy bármi, ami megfelel az egyes személyek körülményeinek vagy életmódjának). Mindenesetre, legyen megértés, bizalom közvetítése és kísérője.

4. Használjon naplót

Különösen azokban az esetekben, amikor a gyermekek fiziológiai fejlődésük miatt több támogatást igényelnek a sphincter kontroll eléréséhez, Nagyon hasznos napi napló megtartása ahol rögzítjük azokat az órákat, amikor a gyermek urinál és kiszárad.

Ez a rekord naponta és a speciális képzési program kezdetét megelőző hetekben nagyon hasznos, mert lehetővé teszi számunkra, hogy ismerjük a gyermek ritmusait, és így előre látjuk és kísérjük a folyamatot.

5. Indítsa el a hivatalos képzési programot

Egyes esetekben hivatalos képzési programot kell folytatni, hogy elkezdhetjük a pelenka eltávolításával, és fél órával a húzás vagy a leürítés után elhelyezhetjük (amit a korábban ismertetett baktérium alapján várunk).

Aztán arról van szó, hogy a pelenkát egy-két órán át tartsuk, és újra le kell venni. Ez a képzés mindenekelőtt türelmet és sok rendet igényel a gondozók részéről; különösen, ha olyan gyermek tanul, aki olyan tanulási ritmusokkal vagy adaptív viselkedéssel rendelkezik, amelyek jelentősen különböznek a többi gyermek ritmusától..

Ebben az esetben különösen ajánlatos formális orientációra törekedni, mert a képzés a gyermek és a gondozásért felelős személyek jellemzőitől függően változik..

6. Annak biztosítása, hogy a gyerekek rendelkezzenek az alapismeretekkel

A képzési program megkezdése előtt, és mielőtt meghívná őket a biliárd használatára, Fontos tudni, hogy van-e alapvető testtudása, vagyis ha a test sémájához kapcsolódó fogalmakat (például felfelé, lefelé, elöl, hátul) szereztek meg.

Azt is támogatnunk kell a kulcsszavakat, mint a WC, pelenka, piszkos, tiszta, pisi, vizelet, ürülék, vizelet, vagy azok közvetlen környezetének elismerése..

7. Segíts felismerni, mikor érted el

Az önkéntes magatartást társító gyermek (WC-képzés) áll kellemes és kellemes érzéssel. Ehhez fontos, hogy gratuláljunk neki, vagy mutassuk meg neki, hogy boldogok vagyunk, hogy sikerült megfelelően használni.

A jutalom minden gyermek esetében eltérő lehet, de minden esetben fontos, hogy ne essen túlzásba. Különösen el kell kerülnünk, hogy a gyermek az anyagi jutalmakkal hozza létre a fürdőszobába járás szokását (mert olyan jutalmak, amelyeket biztosan nem tudunk hosszú távon fenntartani, és amelyek később más szövődményeket okozhatnak).