Szociális zavar tünetei, okai és kezelések

Tökéletes lények vagyunk, és a társadalomban élők ténye szükségessé teszi, hogy egy sor alapvető szabályt hozzunk létre, amelyek biztosítják az egymás polgárai alapvető jogainak tiszteletben tartását, mind jogi, mind etikai szempontból. Legtöbben ezeknek a normáknak, vagy legalábbis a másodiknak, gyakran szinte öntudatlanul engedelmeskednek, ha internalizálják őket.

Vannak azonban olyanok, akik olyan viselkedési mintázatot mutatnak, amelyet a következetes elutasítás és a mások alapvető jogai iránti közömbösség jellemez..

Valószínűleg ezt a leírást követően úgy gondoljuk, hogy az antiszociális személyiségzavarral rendelkező felnőttekről fogunk beszélni. De az igazság az, hogy ezeket a mintákat gyermekkorban is megfigyelik, disszociális rendellenességben szenvedő gyermekeknél. Ez a zavar, amiről ezt a cikket fogjuk beszélni.

• Talán érdekel: "A gyermekkor 6 fázisa (fizikai és lelki fejlődés)"

A zavar meghatározása

Dyssocialis rendellenesség, amelyet ma magatartási zavarnak neveznek a mentális zavarok diagnosztikai és statisztikai kézikönyvének legfrissebb változatában (DSM-5) a kiskorúakra jellemző változás (képes a gyermek és a serdülők fejlődésének különböző szakaszaiban elkezdeni), hogy gyermekkoruk során egy mintát mutatnak a folyamatos viselkedés, amelyet a szociális normák szisztematikus megsértése és mások jogainak legalább 12 hónapig fennálló jelenléte jellemez.

kifejezetten, ezt a viselkedési mintát az agresszív viselkedés jelenlétével azonosítják az emberek ellen (amelyek magukban foglalhatják a fegyverek használatát) vagy az állatok (gyakran a kis állatok és háziállatok kínzása és / vagy végrehajtása), a csalás és a kis tárgyak lopása, vagy a szabályok megsértése és belépése, súlyos megsértése az együttélés és / vagy a vandalizmus társadalmi viszonyai.

Az ilyen betegségben szenvedő gyermekek szenvednek jelentős romlás a különböző területeken, mint például a társadalmi élet és az iskola. Az empátiát alacsony szinten tartják, figyelmen kívül hagyva mások jogait és érzéseit. Az is gyakori, hogy a karakter keménységének érzését, valamint a társadalomról és az elutasításról alkotott elképzelt ötleteket ad. Általánosságban azt is jellemzik, hogy a következményekkel nem gondolkodnak, és impulzív módon, kockázatos magatartással és alacsony kapacitással késleltetik a kielégítést és a frusztrációt..

Általánosságban elmondható, hogy a cselekvéseik általában nem veszik észre a környezetet, ami a szocializáció problémáihoz és az iskolai és igazságszolgáltatási problémákhoz is vezethet. Ennek ellenére néhány viselkedés általában észrevétlenül észrevétlen, rejtett vagy kevéssé látható (például az állatok kínzása). Előfordulhat, hogy figyelmen kívül hagyják a teljesítményüket, a felületes szeretetüket, az empátia hiányát és a cselekedeteik következményeiből adódó alacsony vagy semmilyen bántalmazás, bár ezek a jellemzők nem minden esetben fordulnak elő.

Kapcsolat az antiszociális személyiségzavarral

A diszszociális rendellenességet a történelem során figyelembe vették, és valójában néha zavaros, antiszociális személyiségzavarral. Meg kell jegyezni, hogy mindkettő nem szinonim, bár egyes esetekben szindróma folytonossága van, és mindkét rendellenesség diagnosztikai kritériumai kevés eltéréssel rendelkeznek a kezdetektől fogva (az antiszociális rendellenesség megköveteli, hogy a személy már létrejöjjön a személyiség, figyelembe véve a 18 éves korig tartó inflexiós pontot, bár az antiszociális viselkedési mintáknak tizenöt éves kor előtt kell megjelenniük).

Tény, hogy bár a legtöbb zavar a felnőttkor elérésekor eltűnik, és bonyolultabb viselkedéseket és kapacitásokat fejleszt ki (különösen azokban az esetekben, amikor a rendellenesség megnyilvánulása meglehetősen serdülőkori), ezeknek a gyerekeknek jelentős része végül fejlődik antiszociális személyiségzavar. Ebben az esetben nagyrészt olyan alanyokkal rendelkezünk, akiknek korábban a kezdetektől fogva diszocialis rendellenességük volt, több viselkedési repertoárjukat és életmódjukat korlátozva..

• Kapcsolódó cikk: "Agresszió a gyermekkorban: a gyermekek agressziójának okai"

A pszichológiai jelenséggel kapcsolatos lehetséges okok

Ennek a rendellenességnek a felfogása óta a tudományos közösség megpróbált magyarázatot adni az ilyen típusú viselkedési zavarokra. Úgy véljük, hogy ennek a rendellenességnek egyetlen oka sincs, de ez több tényező is befolyásolja annak kialakulását.

Biológiai szempontból felvetődött a frontális fejlesztésből vagy infraaktivációból eredő viselkedési gátlási problémák, valamint a limbikus rendszer és a cerebrális jutalomrendszer túlzott aktiválódása. Azt is értékeli, hogy létezik-e erkölcsi fejlődés, az empátiát és az éretlenséget, ami részben a biológiájára jellemző elemekből eredhet. és részben a rossz szocializáció miatt.

Pszichológiai és társadalmi szinten megfigyelték, hogy sok ilyen gyermek elhagyja az otthont, ahol a viselkedés és a marginalitás problémái vannak. A folyamatban lévő intrafámiális konfliktusok jelenlétét a kiskorúak természetes eljárásként társíthatják, mint modellt, miközben egyidejűleg feltételezheti, hogy a gyermek megtanulja, hogy ne bízzon másokban. A társadalmi elutasítás szintén összefüggésbe hozható e rendellenesség kialakulásával, megfigyelve, hogy problémáik vannak a problémákkal és a problémák megoldásával..

A szülői minta típusa is kapcsolódik: autoriter szülők és kritikusok, akik büntető módon járnak el vagy túlzottan engedékeny szülők, akiknek a jelzése nem tisztázott, és nem engedik meg őket, hogy megtanulják a fegyelmet, vagy hogy a megfelelés szükségessége nagyobb valószínűséggel tanítja gyermekeiket, hogy rejtett módon járjanak el, vagy hogy akaratukat mindig meg kell tenni. Ez nem feltétlenül jelenti a disszociális rendellenességet, de megkönnyíti azt.

Megpróbáltuk ezt a problémát a kondicionáláson alapuló szempontként is megmagyarázni: egész életében a kiskorú megállapította, hogy az agresszív cselekmények teljesítése segít nekik elérni céljaikat, kezdetben az ilyen étvágyas cselekmények következményei és az ugyanazon eljárás ismétlésének megerősítése.

kezelés

A diszszociális rendellenesség olyan probléma, amelynek kezelése még ma sem teljesen megalapozott. Gyakori, hogy különböző multimodális programokat használnak, amelyek magukban foglalják mind a gyermeket, mind a szülőket és a gyermekkel érintkező szolgáltatásokat, és megkövetelik a különböző tudományágak szakembereinek együttműködését és eklektikus megközelítéssel.

Pszichológiai szinten általában ajánlott egy olyan program, amely magában foglalja a szociális és kommunikációs készségeket, valamint a problémamegoldást. Hasznosak a prosocialis viselkedések, a viselkedési szerződések, a modellezés és az érzelmi kifejezések megerősítése is.. Általában kognitív-viselkedési programokat használnak, próbálnak pozitív módokat tanítani ahhoz, hogy a betegség alternatív viselkedését kapcsolják össze és generáljanak.

A szülők képzését és a pszichoedukciót is figyelembe kell venni, amelyek hozzájárulhatnak a gyermekre vonatkozó cselekvési és tanulási irányelvek megnyugtatásához és tanításához..

Nagyon szélsőséges esetekben, és különösen azokban az esetekben, amelyek viselkedésbeli változásai az érzelmi stressz kísérletezéséből adódnak, a diszkomfortot okozó elemek vagy ezek észlelését módosító kezelés mellett. egyes gyógyszerek használata javasolt lehet mint az SSRI-k.

Irodalmi hivatkozások:

• Amerikai Pszichiátriai Szövetség. (2013). A mentális zavarok diagnosztikai és statisztikai kézikönyve. Ötödik kiadás. DSM-V. Masson, Barcelona.
• Thief, A. (2012). Gyermekklinikai pszichológia. A PIR előkészítési kézikönyv CEDE, 0 ... CEDE: Madrid.
• Pérez, M .; Fernández, J. R.; Fernández, I. (2006). Útmutató a hatékony pszichológiai kezelésekhez III. Gyermekkor és serdülőkorban Piramis: Madrid.