Hogyan dolgozhatunk több intelligenciát az osztályteremben

Ellentétben azzal, amit sokan gondolnak az intelligenciára, ahol úgy gondoljuk, hogy az intelligens személy az, aki a legjobb osztályokat kapja, jó a matematikában, vagy kiváló eredményeket ér el az intelligencia tesztekben, az oktatási pszichológusnak köszönhetően Howard Gardner, hogy valóban 8 intelligenciafajta létezik, és hogy minden ember inkább egy vagy többben kiemelkedik, azonban mindegyikük külön-külön fejleszthető. Az intelligencia típusai a következők: kinetikus-testális, vizuális-térbeli, logikai-matematikai, verbális, zenei, interperszonális, intrapersonális és naturalista.

Ami az oktatást illeti, ezt az elméletet be kell építeni az osztályba, amelyet sok oktatási rendszer használ, hogy a diákok innovatívabbak és mindenekelőtt hatékony oktatást kapjanak. Ezért a Pszichológia-Online ebben a cikkében részletesen tájékoztatjuk Önt Hogyan dolgozhatunk több intelligenciát az osztályteremben.

1. Gardner több intelligencia elmélete
2. Gyakorlatok és projektek több intelligencia kezelésére az osztályteremben
3. Hogyan kell több intelligenciát alkalmazni: módszertan

Gardner több intelligencia elmélete

Az alábbiakban röviden elmagyarázzuk, hogy a Howard Gardner elmélete által javasolt sokféle intelligencia áll.

Nyelvi intelligencia

Ez a fajta intelligencia arra utal, hogy egy személy képes hatékonyan kommunikálni szóbeli, írásbeli vagy gesztusos módon. Azok az emberek, akik ilyen típusú intelligenciával rendelkeznek, nagyobb kapacitással rendelkeznek, hogy megértsék, meghallgassák és kifejezzék gondolataikat, érzéseiket és ötleteiket. Ez a fajta ember hajlamos választani a nyelveket, írókat, újságírókat, szerkesztőket, hangszórókat stb..

Zenei intelligencia

Ez a fajta intelligencia magában foglalja néhány ember azon képességét, hogy elemezzék a hangot, megértsék a zenei jegyzeteket, hallgassanak, énekeljenek, énekeljenek, játsszanak hangszereket, zeneszerzenek stb. Tehát a zenészek és a zeneszerzők nagyon kifejlesztették az ilyen intelligenciát.

Logikai intelligencia

Azok, akik kiemelkednek a számukra nagyon képzettek, hatékonyan megoldják a logikai-matematikai problémákat, rendelkeznek a több absztrakt és tudományos gondolkodás. Gyakran használják a logikát és a levonást. Az ilyen típusú hírszerzésbe belépnének a tudósok, fizikusok, matematikusok, mérnökök stb..

Hely intelligencia

Azok az emberek, akik ilyen típusú hírszerzéssel rendelkeznek, nagy kapacitással rendelkeznek ahhoz, hogy sok problémát megoldjanak vizuális pontosság. Építészek, fotósok, grafikusok, festők stb. továbbfejlesztették az ilyen típusú intelligenciát, ahol térképeket, diagramokat, rajzokat, terveket kell készíteniük az ilyen típusú pontosságot igénylő vázlatok között..

Test intelligencia

Ez a fajta intelligencia a különbözőre utal testmozgások mit kell tennünk bizonyos konkrét feladatok elvégzéséhez és / vagy az érzések és / vagy gondolatok kifejtéséhez, ahol a helyes testmozgás nagyon fontos a sikeres végrehajtásához. Azok az emberek, akik jól fejlettek az ilyen típusú intelligenciák, általában sebészek, fogorvosok, sportolók, táncosok stb..

Naturalista intelligencia

A naturalista intelligencia a növények és állatok különböző fajainak felismerésére és osztályozására utal. Például olyan szakmák, mint a botanikusok, ökológusok, emberek, akik szeretik a természetet és az állatokat.

Interperszonális intelligencia

Ez a fajta intelligencia azokra a készségekre utal, amelyekre a személynek szüksége van empatikusak másokkal, hogy önmagukkal kommunikáljanak velük, megértsék érdekeiket és igényeiket, és megtalálják a legjobb módot, hogy segítsenek nekik. Azok az emberek, akik kifejlesztették ezt az intelligenciát, általában jól másoknak esnek. A tanárok, politikusok és / vagy értékesítők többsége általában jól fejlett ilyen típusú intelligenciát.

Intrapersonális intelligencia

Ez a fajta intelligencia a önelemzés. Azok, akik jól fejlettek, jól ismerik magukat, képesek tükrözni és elemezni részletesen értékeiket, cselekedeteiket, gondolataikat, érzelmüket és érzéseiket. Pszichológusok, filozófusok, szociológusok stb. néhány olyan szakma, amelyek az ilyen típusú intelligencia nagyobb fejlesztését igénylik.

Gyakorlatok és projektek több intelligencia kezelésére az osztályteremben

Az alábbiakban bemutatunk néhány tippet, amelyek segítségével megtudhatod, hogyan kell dolgoznod az osztályteremben lévő 8 különböző intelligenciát.

• Nyelvi intelligencia. Az ilyen típusú intelligencia kifejlesztéséhez ajánlott gyakorlatok némelyike ​​az olvasás, a kreatív írás, az oratórium, a csoportos megbeszélések, az egyéni és / vagy csapatkiállítások, a játék, a rádióműsorok stb..
• Zenei intelligencia. A zene és a gyermek fejlődésének összekapcsolására a zenei játékokat, a csoportos tevékenységeket végezze el, ahol kis dallamot kell készítenie, meg kell tanítania, hogy játsszon egy eszközt, hallgassa meg a különböző zenei stílusokat és összehasonlíthasson..
• Logikai intelligencia. Olyan játékokat kell végrehajtani, amelyekben rejtvényeket, matematikai problémákat, kísérleteket, stratégiai játékokat kell megoldani, olyan kihívásokat kell javasolniuk, ahol az algoritmusokat vagy matematikai egyenleteket rövidebb idő alatt kell megoldani, stb..
• Hely intelligencia. Néhány ajánlott gyakorlat az ilyen típusú intelligencia kifejlesztésére az lenne, ha megtanulnánk térképek használatát, harmadik dimenziójú figurák létrehozását és / vagy rajzolását, geometriai ábrák vázlatait, amelyeket különböző szögekből kell rajzolni, játékokat készíteni, ahol vannak a különböző pozíciókba, például a lego játékokba, sakkozásba, rejtvényekbe stb..
• Test intelligencia. Az ilyen típusú intelligencia kifejlesztésére irányuló gyakorlatok: a táncórák, a játék, a testnevelés, az akadálypályák lebonyolítása csapatban, a cselekvések vagy emberek utánzása, művészi tevékenységek végrehajtása.
• Naturalista intelligencia. Kirándulásokat folytasson erdőkbe vagy természeti parkokba, látogasson el a kertekre, a mezőkre, az óvodákra, megtanulja megkülönböztetni a különböző típusú növényeket és állatokat interaktív játékok (multimédiás videók, képek, hangok stb.) Segítségével
• Interperszonális intelligencia. Javasoljuk, hogy folyamatos munkát végezzen olyan csapatokban, ahol rendkívül fontos a megfelelő kommunikáció és a közösség, játszani olyan játékokat, amelyekben mimikriák, gesztusok és / vagy érzelmek segítségével azonosítani kell mások szükségleteit. hangok, születésnapi ünnepségek vagy más ünnepségek, az egészséges együttélés elősegítése stb..
• Intrapersonális intelligencia. Motiválja a tanulókat, hogy szemügyre vegyék magukat és gondolkodjanak magukra és cselekedeteikre. Néhány példa lehet egy levél írása önmagára, egy olyan naplót tartalmazó érzelmekről, amelyekben írják le, hogyan éreznek nap mint nap érzést, adjanak nekik egy kérdőívet, amely tükrözi az értékeiket és hiedelmüket, megtanítja őket, hogy azonosítsák saját érzelmek és nevük, stb..

Hogyan kell több intelligenciát alkalmazni: módszertan

1. megfigyelés. A tanulónak az osztályteremben való munkájának módját folyamatosan figyelemmel kell kísérni, és oda kell figyelni.
2. azonosító. Szükséges annak meghatározása, hogy milyen képességei és gyengeségei vannak, amiket elkezdhetsz előmozdítani.
3. Akcióterv. A hallgatónak a képességeik és a gyengeségeik szempontjából azonosítottak szerint erre alapozni kell, hogy alkalmazkodjunk ahhoz a módhoz, ahogyan jobban együtt fogunk dolgozni a tanulóval az osztályban..
4. Üzembe. Elkezdhetjük a cselekvési terv végrehajtását, ahol a hallgatóval együtt dolgozol a megfelelő gyakorlatokkal a készségek fejlesztéséhez és növeléséhez.

Ez a cikk tisztán informatív, az Online Pszichológiában nincs tudásunk diagnózis készítésére vagy kezelésre. Meghívjuk Önt, hogy forduljon egy pszichológushoz, hogy kezelje az ügyét.

Ha több cikket szeretne olvasni, ami hasonló Hogyan dolgozhatunk több intelligenciát az osztályteremben, Javasoljuk, hogy lépjen be az oktatási és tanulmányi technikák kategóriájába.