Személyes tehetségek több mint 20 tipp a fejlesztéshez

Tehetség: egy kissé ismeretlen fogalom. Ebben a cikkben megpróbáljuk leírni, hogy mi a tehetség, és számos stratégiát, technikát és szokást mutatunk ki annak fejlesztéséhez.

Elvesztett tehetségek esetei

• János, fiatal és elég intelligens, de amikor úgy tesz, mintha saját főnöke lenne, akkor csődbe kerül.
• Manuel, két életpályája és több terve van az életben, de nem sikerült megadnia.
• Anna, egy nő, aki rendkívüli tehetséggel rendelkezik a matematikában, de nem tud róla, ha sikeresen átadja a vizsgákat, megértette, hogy nagyon könnyűek, és a maximális minősítés megszerzése komoly frusztrációt eredményez.
• Patricia, ő egy nagyon szorgalmas és profi nő, aki bútorokat tervez, és mintha fényképezne, de a hozzátartozóinak kritikája, ez az érzés, hogy minden hiába van, és elveszíti az időt.
• Roberto, sok időt fektet a tevékenységeibe, sok elismeréssel rendelkezik, de nem áll ki, mert úgy érzi, fél attól, hogy elhagyja a képességeit, amiket a többire néz. Belső énében nem érzi, hogy megérdemli a sikert, és maga a szabotázs úgy érzi, hogy kudarcot vallott.
• Jessica, amikor állandóan ismert, negatív szempontokat tár fel: "a rossz dolog magamban ...". Nem képes felismerni azokat a jó dolgokat, amelyek kitöltik az életét, és mindig végtelenül hirdetik negatívnak.

Olyan emberek, akik valamilyen tehetséggel, készséggel vagy ügyességgel rendelkeznek, és mégsem képesek teljes mértékben megvalósítani.

Személyes tehetségek: hogyan kell megmutatni őket a világnak?

Vannak olyan személyiségek, akik léteztek vagy léteztek, akik megpróbálták megmutatni a veleszületett tehetségüket, és akik elhagyták a múltjukat: a zenében Joannes Chrysostomus Wolfgangus Theophilus Mozart, az úgynevezett Wolfgang Amadeus Mozart, aki pályafutása során több mint 600 munkát hagyott.

A túlnyomó többség mesteri tehetséggel rendelkezik. Mindennek ellenére nagyon kevés embernek volt ilyen ajándékai az egész emberiség története során. Nagyon fontos szem előtt tartani, hogy egy ilyen tehetséggel született személy meghal vele. Az a bizonyíték, hogy 1791 decemberében, még a létezésének utolsó napja is, Mozart elhunyt, tollal a kezében, ami az utolsó zenei munkája, a Requiem (a temetésre), ami soha nem fejeződött be.

De mindenkinek van tehetsége?

A nyelv poliszémiás, ami azt jelenti, hogy ugyanaz a szó több jelentést tartalmaz. A kifejezés tehetség Ez nem kivétel, hiszen az egyén szellemi kapacitására vagy intelligenciájára, a hasznos vagy szép cselekvési képességre vonatkozik. egyaránt, a tehetséget úgy határozzák meg, mint egy veleszületett képességet vagy képességet, hogy egy vagy több konkrét tematikus területen vagy tevékenységben kiemelkedjenek. Azt is leírták, hogy képes egy bizonyos foglalkozást gyakorolni egy tevékenységben.

Hangsúlyozni kell, hogy mindannyiunknak van valamilyen kapacitása vagy képessége, amit meg tudunk erősíteni, fontos, hogy felfedezzük őket, állandóak legyünk és keményen dolgozzunk, hogy profitot szerezzünk.

Néhány tehetség természetes; másokat tanulás útján kell megszerezni. Vannak dolgok, hogy egyszerűen nem tehetünk. de mindannyian képesek vagyunk javítani sok képzési és illúziós képességen.

Azonban a tehetség ebben a poliszémiás nyelvtudásban jelentõséggel bír, mint például: szellemi képesség, valami veleszületett, alkalmasság, még erõ. Általánosan használom a szót, hogy utaljak egy olyan viselkedési formára, amely javítja életünket vagy helyzetünket.

Számos módja van a személyes tehetségek kihasználásának. Ez a javaslat csak egy a sok felfedezés, javítás és karbantartás közül, amely a következő lépéseket tartalmazza:

Több intelligencia, mint a tehetségek megismerésére való hivatkozás

Kapcsolja össze a többszörös intelligenciával, tudja, hogyan kell kezelni az érzelmi intelligenciát, és irányítani tehetségeinket konkrét célokra.

A Howard Gardner által javasolt többszörös intelligencia elmélete azt tanítja nekünk, hogy az intelligencia nem egységes, hanem hogy minden embernek többé-kevésbé kifejlesztett valamilyen intelligenciája. Tehát mindannyian potenciálisan tehetségesek vagyunk az élet egyes aspektusaiban, mindannyiunknak van valami, ami hozzájárulhat a világhoz, ha sikerül egy tehetséget egy olyan tevékenységen keresztül közvetíteni, amelyben kiemelten kiemeljük.

Hogyan kapcsolódunk a környezetünkhöz?

Az öt érzéken keresztül kapcsolatba lépünk a világgal, adunk „jelentést” az információnak, és ennek megfelelően járunk el. Ezután egyértelműen azonosított folyamatok léteznek, az egyik az érzékeket kezelő szervek használata, a másik pedig az érzékek észlelése és annak meghatározása, hogy mit jelent a valóság..

Külsőleg használjuk az érzékeket, hogy érzékeljük a világot, belsőleg, hogy képviseljük magunknak a tapasztalatot.

Érzékelés, neuronok ... az idegtudomány nagyítójának tehetsége

Az agy kémiai viharját képező neuronok egymáshoz kapcsolódnak és információt cserélnek egymás között, a környezet befolyásolja bennünket, hogy megtanuljuk, és a gondolat befolyásolja a neuronok összekapcsolásának módját. Ebben a csodálatos hatásban, amelyet jelenleg ismerünk az idegtudománynak, használnunk kell az új készségek megszerzéséhez vagy a továbbfejlesztéshez szükséges kapcsolatokat..

Most már bebizonyosodott, hogy a pozitív vagy negatív gondolatok nemcsak a belső vagy külső, hanem a valóságot is megváltoztatják az agyunkban lévő átlapolt vezetékek egy része is. A Conectoma a Sebastian Seung idegtudós által leírtak szerint van, vagyis az a módja, ahogy kommunikálnak és befolyásolják az agyat, a 100 milliárd idegsejtet, amelyek alkotják, és elérhetik a milliárd különböző kapcsolatokat. Ezután tapasztalataink megváltoztathatják a csatlakozást. A számtalan összeköttetés lényegében egyedülálló embert alkot. Ezért mondja Seung: "te vagy a conectoma".

Ha mélyen gyökerező, sőt negatív viselkedésünk van, hiszen úgy gondoljuk, hogy nem tudunk változni, igaz, mert ugyanazt a kapcsolatot gondolkodásunkkal ismételjük, pozitív pozitív viselkedéssel ugyanezt tesszük, de a tanulásunkat több lehetőség, megoldás és cél elérése érdekében irányítjuk.

Mindannyian okosak vagyunk?

Az intelligencia története a múlt század elejére nyúlik vissza, amelyben pszichológusokként az összes viselkedés mérésére irányultunk. megtudja, mi volt a mi intelligenciánk néhány statisztikai követéssel. Az embereket intelligens átlagra osztották, átlag fölött vagy alatta. Gyakran ez azt eredményezte, hogy valaki, aki így értékelte, olyan címkét szerzett, amely az egész életében átadható, ami hamis, mivel mindannyian képesek vagyunk fejleszteni a készségeket vagy képességeket ezen értékelés keretein kívül..

Nem csak egyetlen számítógépünk van a fejben, amint azt az emberi kapcsolat mutatja, vagyis nem létezik egyetlen típusú intelligencia, hanem több, néhány, jól megfogalmazott megjelenés és mások is. Howard Gardner ezt teszi ki az intelligencia az a képesség, hogy megrendelést adjunk a gondolatokba és összehangoljuk őket a cselekvésekkels. Különböző típusú intelligenciák vannak, amelyek jelzik az egyes egyének jellegzetes ékezetével kapcsolatos lehetőségeket, erősségeket és gyengeségeket.

Minden személynek különböző intelligenciája van (vizuális-térbeli, verbális vagy nyelvi, logikai-matematikai, kineszteett-testális, zenei, interperszonális, intrapersonális, interperszonális, naturalista) és kognitív képességekkel. Ezek az intelligenciák együtt működnek, de félig autonóm entitásokként. Mindenki többet fejleszt ki, mint a többiek. A társadalom kultúrája és szegmensei külön hangsúlyt helyeztek rájuk.

Valószínűleg több mint egy képességünk vagy képességünk van, a kihívás, hogy többet tudjunk meg vannak olyan emberek, akik kitűnő művészek, de szükségük van valakire, hogy segítsen nekik eladni tehetségüket, azaz nem alakítottak ki interperszonális intelligenciát. Mi több, amikor megpróbáljuk kihasználni tehetségeinket, ellentmondások keletkeznek, hogy ne hagyjanak el, úgynevezett agyi modularitás.

Másik része befolyásolja bennünket, hogyan kezeljük az érzelmeinket vagy az érzelmi intelligenciát (IE).

Elég, ha ismerjük a rejtett intelligenciát, vagy érzelmi intelligenciára is szükségünk van?

A tehetségek és a készségek megszerzése nem elég a siker eléréséhez, és ha ezt elérjük, érzelmileg a költség nagyon magas. Napjainkban ugyanúgy, ahogy az izmokat gyakoroljuk, az érzelmekkel ugyanezt tehetjük. Dühös és gondolkodás nélküli cselekvés vezethet a legjobban felkészült személyhez vagy a legmegfelelőbb szellemi élethez, hogy vadállattá váljon, dinamikusan hívják érzelmi emberrablás.

A negatív érzelmek blokkolják a tanulást, és megakadályozzák a tehetségek fejlesztését. Ha többet tart fenn, mint amennyire ajánlott, az egészségi állapota is csökken, ezt az elvet bizonyítja neuroendocrinoinmunología.

A hírszerzésnek nem lehet a legkisebb jelentősége, ha az érzelmek uralják. Tényleg két elménk van, az, aki gondolkodik, és az, aki úgy érzi. Az érzelmi intelligencia célja az egyensúly, nem elnyomás.

Ha az érzelmek túlságosan elfojtottak, akkor apátia és távolság keletkezik; amikor ellenőrizetlenek, extrémek és tartósak, kórosak. Az érzelmek egyensúlyának mechanizmusai; az impulzivitás, a lelkesedés, az empátia, a kitartás ellenére a csalódottság ellenére, az elbocsátások elhalasztása és az önmotiválás képessége, mivel nem mindig van valaki mögöttünk.

A legfontosabb dolog az, hogy tudatossá váljunk és gyakoroljunk; készségeink napi képzése. Nem könnyű, de összekapcsolódhatunk, és az idegrendszeri változások megváltozása az élet szokásává válik. Vannak olyanok, akik nem kapják meg, és csak sújtják őket, megragadtak a konfliktusban (Marco de reprobación). Ezek az emberek használhatják azt a mondást, amely azt mondja: "zseni és figura a sírnak", szarkazmus útján világos,.

Annak érdekében, hogy lemondjunk arról, hogy mi hagyunk minket identitás nélkül, hogy nem fejlesszük a készségeket vagy a tehetségeket, anélkül hagyjuk el magunkat, hogy érezzük magunkat, hogy érezzük magunkat, nem fedezzük fel őket, ha nem vagyunk bosszantóak. Ebből a szempontból nem jutunk sehova, ha nem állítunk be célokat az életben.

Mit kell elérnünk céljaink eléréséhez?

Hogy segítsen előmozdítani a jó szokásokat és attitűdöket a tehetségek fejlesztésében, Ehhez több mint 30 kis tippet hoztunk létre a következő bekezdésekben. Remélhetőleg ez szolgálja Önt.

• elkötelezettség: anélkül, hogy veszélyeztetnénk, nincs sors vagy megvalósítás. Próbálkozás nem működik, tervezést és rugalmasságot igényel, és többet kell adnia, mint amire szükség van.

• Oszd meg a célokat kis célokra: egyszerre nem jutsz el a csúcsra, kicsit kicsit mászni kell.

• A hátrányok, előnyök megteremtése: "Ha félénk, keresse meg a munkát, ahol beszélnie kell".

• Válaszoljon a csalódásra: nem fontos, hogy mi történik veled, de hogyan reagál rá.

• Szerezzen be minden támogatást, nem jössz egyedül a célhoz.

• Tegye körül az embereket hasonló elképzelései vannak.

• Kérdezd meg magadtól, és képzeljétek el, hogyan szeretné látni magad, amikor kifejleszti tehetségét. A kivetítés az úton halad.

• A gondolataid meghatározzák az életedet.

• Célja van: rövid, közép- és hosszú távú.

• Ön a jövő jövője, építsd meg, amit vágysz.

Összegezve ...

• Az önismeret alapja a tehetségek felfedezésének és fejlesztésének. A javasolt stratégia egyszerű, de erőfeszítést igényel.

• Határozza meg a reprezentatív rendszert: vizuális, halló-, érzékszervi vagy szentimentális szaglás. Vagy néhány és egy másik kombinációja.

• A szakmája a többféle intelligencia egyikéhez kapcsolódik (vizuális - térbeli, verbális vagy nyelvi, logikai-matematikai, kinesthetikai-testi, zenei, interperszonális, intrapersonális) A legjobb dolog az, hogy kihasználja az Ön képviselői rendszerét, hogy felgyorsítsa az új képességek megtanulását, vagy kihasználja a lehetőséget, hogy többet tudjon meg arról a témáról, amellyel kapcsolatban szenved az Ön több intelligenciája és a képviseleti rendszere.

• Ismerje meg az érzelmeit, A tehetség nem fog szolgálni, ha érzelmi emberrablást szenved, az apátia és a lustaság dominál.

• Bármilyen nehézség előtt, hogy fejlessze a tehetségét, célul tűzzön arra, hogy kevesebb három megoldást gondoljon arra, hogyan érje el, tegye a tehetségét a tesztre.

A tehetségek fejlesztése nem egy nap kérdése, következetesnek kell lennie ahhoz, hogy elérje a saját céljait. Ha azt akarod, hogy csak ott legyél, tedd, amit soha nem tettél. Nagyon fontos, hogy találkozzunk azokkal, akikkel megosztod az érdekeket. Szocializáljon és gyűjtsön össze minden támogatást!

Néhány további tipp a tehetségek fejlesztéséhez

"Az univerzumnak csak egy kis része van, amit biztosan tudni fog, hogy javítható, és ez a rész te vagy"..

-Aldous Huxley

• Nem választhatjuk meg azokat a körülményeket, amelyek megérintettek minket, de kiválaszthatjuk, hogyan reagálunk rájuk, és állítsuk be az érzelmeket, amiket úgy érezzünk, hogy enyhítjük negatív hatásukat.

• A problémát nem lehet ugyanabban a környezetben megváltoztatni, amelyben létrehozta. Néha 180 fokos változást kell adni a változásnak.

• A viselkedés nem tudatos, de nem változtatható meg.

• Ha nem tudjuk szembenézni az érzelmeinkkel, akkor nem fogunk fejlődni tehetségeinket.

• Ha irányítjuk érzelmeinket, ez hatékonyabbá teszi a többszörös intelligenciáinkat és segíti a tehetségek fejlesztését.

• José Hernández űrhajós szerint: "a kitartás nem elég, hatékonynak kell lenned". A kitartás akkor hatékony, ha önismeret, fókusz és pozitív hozzáállás jár együtt ”- mondja Marianne Blancas, a humánerőforrás-tanácsadó és az ügyvezető edző..

• Tanulj meg, hogy optimista legyen: "Az optimista látja a pozitív és negatív oldalt, de úgy dönt, hogy marad a pozitív".