A Sternberg intelligenciájának triarchikus elmélete

Az ember kognitív képessége A pszichológia egyik leggyakrabban vizsgált aspektusa. A hírszerzés fogalma a történelem folyamán változott, bár nagyrészt úgy tekintették, hogy képes megoldani a problémákat és hatékonyan alkalmazkodni a környezethez..

Vannak olyan elméletek, amelyek egyetlen általános kapacitásnak vagy hierarchikus kapacitásnak, és egy alapkapacitásnak alávetik magukat, míg más elméleti szakemberek azt látják, hogy ez a koncepció több vagy kevesebb önálló kapacitás halmaza, amely lehetővé teszi számunkra, hogy sikeresen alkalmazkodjunk. Az egyik létező elmélet, amely megpróbálja megmagyarázni, hogyan strukturált az intelligencia Robert J. Sternberg intelligenciájának triarchikus elmélete.

• Kapcsolódó cikk: "Az emberi intelligencia elmélete"

Sternberg triarchikus elmélete: általános koncepció

A Sternberg intelligenciájának triarchikus elmélete ennek az elképzelésén alapul, hogy a hírszerzés hagyományos és hierarchikus modelljei nem kimerítőek, mivel nem adják meg az intelligenciának önmagában való használatát, korlátozva magát a természet és a természet fogalmára. működése anélkül, hogy megfigyelné, hogyan kapcsolódik és alkalmazzák azt valódi környezetben.

Így ez az elmélet úgy véli, hogy a szellemi kapacitás mérése kizárólag az intelligencia egyik aspektusára összpontosított, figyelmen kívül hagyva más fontos szempontokat, amelyek önmagukban kognitív készségeket alkotnak. Végezetül. Sternberg azt sugallja, hogy nem elég látni, mi történik, hanem azt is, hogy hogyan és miért cselekszünk.

Sternberg számára az intelligencia minden mentális tevékenység, amely a tudatos alkalmazkodást irányítja a környezethez és ennek kiválasztása vagy átalakítása az eredmények előrejelzésére és arra, hogy aktívan provokálja az egyiknek a médiumhoz vagy a közeghez való alkalmazkodását. Ez a gondolkodási készségek halmaza, amelyet többé-kevésbé mindennapi vagy absztrakt problémák megoldására használnak.

Ennek a szerzőnek a koncepciója közelíti az intelligencia látását képességek halmazaként egyetlen nem módosítható elem helyett. Ebből az elképzelésből és attitűdből az következik, hogy más elméletek nem állapítják meg, hogy az intelligencia hogyan kapcsolódik a valós világhoz, hogy a szerző megállapítja a triarchikus intelligencia elméletét, amelynek neve három intelligenciafajta figyelembevételének köszönhető..

• Talán érdekel: "Sternberg szerelmi háromszögelmélete"

A háromféle intelligencia

Sternberg elméletet dolgoz ki, amely szerint háromféle intelligencia létezését vizsgálja, amelyek az információ belső feldolgozását, kívülről és a két fél közötti kölcsönhatás szintjét magyarázzák..

Más szóval, fontolja meg a létezését három alapvető képesség, amely meghatározza a szellemi kapacitást. Konkrétan az analitikus intelligencia, a gyakorlati intelligencia és a kreatív intelligencia létezését állapítja meg.

1. Analitikai vagy komponens intelligencia

Sternberg intelligenciájának triarchikus elméletére az analitikus intelligencia feltételezi az információ rögzítésének, tárolásának, módosításának és feldolgozásának képessége. Ez a legközelebb áll az intelligencia egységes fogalmához, utalva arra, hogy terveket készíthetünk és kognitív erőforrásokat kezelhetünk. Az analitikus intelligenciának köszönhetően olyan szellemi műveleteket hajthatunk végre, mint a meghatározás, a döntések meghozatala és a megoldások generálása.

Ebben az intelligenciában megtaláljuk az elemi komponenseket vagy a folyamatokat lehetővé teszik a valóság kognitív ábrázolását, módosítsa azokat és átadja azokat egy olyan feldolgozáson keresztül, amely lehetővé teszi a választ.

Ezeket az összetevőket metakomponensekbe vagy vezérlési folyamatokba lehet osztani, amelyek lehetővé teszik a döntések meghozatalát és a gondolkodás és cselekvés, valamint a tervezési, teljesítmény- vagy teljesítménykomponensek jelölését, amelyek a metakomponensektől indulnak és lehetővé teszik az említett tervek végrehajtását. és a beszerzési összetevők által lehetővé teszik az információk tanulását és megszerzését.

2. Gyakorlati vagy kontextusos intelligencia

Ez a fajta intelligencia arra utal, hogy az emberek képesek-e alkalmazkodni az életük környezetéhez. Először is, a szervezet megpróbálja túlélni attól, ami már létezik a környezetben, az alkalmazkodási lehetőségek kihasználása.

Ha azonban ez nem lehetséges, a személynek más mechanizmusokat kell kialakítania az alkalmazkodásra és a túlélésre. Ezek az egyéb folyamatok a környezet és az ingerek kiválasztása, hogy javítsák helyzetüket és / vagy a környezet alakítását olyan esetekben, amikor a környezet megváltoztatása nem lehetséges, ebben az esetben változások a környezetben hogy jobban beállíthassa lehetőségeit.

Például egy éhes személy választhat a környezetet, és olyan helyre léphet, ahol rengeteg élelmiszer van, vagy kihasználja a környezetben jelen lévő elemeket, amelyek korábban nem voltak az étrendjükben, hogy magukat táplálják, vagy dönthetnek úgy, hogy módosítják a környezetet a termesztésben. egy gyümölcsös a saját étele. A kognitív készségek adaptív célú alkalmazásával.

3. Kreatív vagy tapasztalati intelligencia

Ez a fajta intelligencia tekinthető a külföldről szerzett információk integrálása a pszichével. Más szóval, ez az a fajta készség, amely lehetővé teszi számunkra, hogy megtanuljuk a tapasztalatból. A kreativitás és a problémamegoldás szintén nem tapasztalt.

Ebben az értelemben Sternberg megjegyzi, hogy az újdonság mértéke fontos tapasztalatokat és feladatok. Ideális esetben a feladat mérsékelten új lehet, így az alany képes új ingereket létrehozni és reagálni, miközben olyan eszközzel rendelkezik, amely lehetővé teszi, hogy szembenézzen vele.

Egy másik fontos szempont az automatizálás, azaz a magatartás vagy tudás replikációjának tudatos erőfeszítés nélkül történő megismételése. A feladatok többszöri megismétlése lehetővé teszi számukra, hogy elsajátítsák őket, és csökkentsék az újdonságok szintjét és a figyelem szükségességét minden egyes alapelemhez, amelyik részét képezi. Minél magasabb az automatizálási szint, annál nagyobb a rendelkezésre álló erőforrások az egyéb feladatok sikeres kezeléséhez.

• Kapcsolódó cikk: "Raymond Cattell intelligenciaelmélete"

Irodalmi hivatkozások:

• Hernangómez, L. és Fernández, C. (2012). A személyiség és a különbség pszichológiája. CEDE előkészítési kézikönyv PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Martin, M. (2007). Az intelligencia és az ok közötti kapcsolatok történeti és fogalmi elemzése. Spanyolország: Málaga Egyetem.

• Sternberg, R. J. (1985). Az IQ-n túl: az intelligencia triarchikus elmélete. Cambridge: Cambridge University Press.