Raymond Cattell intelligenciájának elmélete

Raymond B. Cattell intelligenciájának elmélete az egyik legbefolyásosabb a tanulmányi területen.

Ez a multifaktoriális és hierarchikus elmélet azt sugallja, hogy van egy általános intelligencia faktor, amely a génektől függ, és több kognitív képességben nyilvánul meg, amely faktorelemző csoportok két tényezőt alkotnak: a folyadék-intelligencia és a kristályosodás.

• Kapcsolódó cikk: "Fluid Intelligence és Crystallized Intelligence: mik ezek?"

Cattell intelligenciaelmélete

Raymond Bernard Cattell (1905-1998) angol pszichológus volt, aki hírnevét érte el pszichometriai vizsgálatok az emberi elmében, amely elsősorban a személyiségre és az intelligenciára összpontosított. Az elméleti elemzésből, amelyben úttörő volt, két nagyon befolyásos elméletet dolgozott ki e pszichológiai konstrukciókról.

A Cattell érdekes témái közé tartozik a motiváció, az érzelem, a tanulás, a kreativitás, az akadémiai és szakmai orientáció és a társadalmi interakció. Mindazonáltal mindenekelőtt a személyiség ténybeli elmélete és a 16PF kérdőív, amely modelljéből származik, még ma is az egyik legelterjedtebb..

A szerző munkája nagyon figyelemre méltó Charles Spearman statisztikus hatása, akik Cattell előtt is használták a faktoranalízist. Cattell intelligenciaelmélete Spearman két tényező elméletéből származik, amely azzal érvelt, hogy van egy általános kognitív tényező (g), amely magyarázza az alacsonyabb szintű ismereteket.

John L. Horn, a Cattell tanítványa, később kifejlesztette elméletét, összpontosítva a folyékony és kristályos intelligenciára; John B. Carroll ugyanezt tette. Ez az oka annak, hogy az ebben a cikkben leírt elméletet gyakran nevezik "Cattell-Horn-Carroll elméletnek".

• Talán érdekel: "Az emberi intelligencia elmélete"

Az elsőrendű kognitív készségek

A Cattell az elemző elemzés révén sorozatot azonosított az intelligenciát strukturáló elsődleges tényezők. Különös figyelmet fordított az első kettőre, amelyeket a folyékony intelligenciával és kristályosított intelligenciával azonosított; a következő részben részletesen megvitatjuk ezeket a két tényezőt.

1. Folyékony érvelés

Ez az alkalmasság a a mentális műveletek rugalmas és szándékos használata alkalmazkodni az új helyzetekhez és megoldja azokat a problémákat, amelyekben nincs tapasztalata. A folyadék intelligenciának is nevezik, és olyan folyamatokat tartalmaz, mint az induktív és deduktív érvelés, a fogalmak kialakítása, a kapcsolatok osztályozása és azonosítása..

2. A tudás megértése

A kristályosított intelligenciának megfelelő megértés-tudás tényező az élet során felhalmozott tudás, amelyet a szociokulturális kontextus, valamint az oktatási szint befolyásol. Alapjában véve alapul szóbeli és eljárási információs tanulás.

3. Kvantitatív tudás

A mennyiségi ismereteket a számszerű és a matematikai ismeretek mennyiségének és mélységének, mind a deklaratív, mind az eljárási jellegnek nevezik. Ez főként formális oktatáson keresztül szerezhető, így a kristályosított intelligenciához kapcsolódik.

4. Alkalmazhatóság olvasáshoz és íráshoz

Ez a tényező az előzőhez hasonló, bár ebben az esetben az anyag nem matematikai, hanem nyelvi. szakértelem az olvasás megértése, a helyesírás, a nyelvismeret és az olvasási sebesség ehhez a képességhez kapcsolódik.

5. Rövid távú memória

A Cattell esetében a rövid távú memória az utolsó pillanatban, megközelítőleg megszerzett információk megtartására és kezelésére való képesség; ezért a jelenlegi értelemben helyénvalóbb lenne a működési memóriát gondolkodni ennek a tényezőnek a megfogalmazásakor.

• Kapcsolódó cikk: "A memória típusai: hogyan tárolja a memória az emberi agyat?"

6. Hosszú távú tárolás és hasznosítás

Ez az alkalmasság a hosszú távú memóriával és az üzemeltetéssel kapcsolatos, mivel magában foglalja az alfaktorokat, amelyek lehetővé teszik a memóriában tárolt információk konszolidálását, valamint annak helyreállítását és kezelését. A kapcsolódó tényezők közé tartozik a szabad visszahívás, az ötletek összekapcsolásának folyamata, az elnevezés és a kreativitás egyszerűsége.

• Kapcsolódó cikk: "Munka (operatív) memória: összetevők és munka"

7. Vizuális feldolgozás

A Cattell meghatározta a vizuális feldolgozást mint alkalmasságot képeket generál, tárolhat, lekérhet és módosíthat. Ez a tényező magában foglalja az alacsonyabb sorrendű másokat is, mint például a vizuális memória, a vizualizáció, a vizuális minták felderítése, a térbeli szkennelés és a mentális forgatás.

8. Hallásfeldolgozás

Ehhez a képességhez kapcsolódnak azok a feladatok, amelyek magukban foglalják a hangok észlelését és a hallókészülék működését. A hallásfeldolgozást alkotó alfaktorok közé tartozik a frekvenciák és hangok megkülönböztetése, a hangtorzításokkal szembeni ellenállás és a hangminták memóriája..

9. Feldolgozási sebesség

Ezt a tényezőt úgy definiáljuk, hogy képes egyszerű vagy túltanulmányos kognitív feladatokat végezzen hatékonyan. Különböző típusú anyagokhoz kapcsolódik; Például mind a számítási sebesség, mind az olvasási és írási sebesség függ a képességtől, de az érvelés sebessége és az érzékelés sebessége is.

10. Reakcióidő és döntés

A Cattell által leírt tizedik elsőrendű képesség a válaszadás vagy a gyors döntések meghozatalának képessége bizonyos ingerek megjelenésekor. Az alternatívák közötti választás időpontjában, a szemantikus feldolgozás sebességében és a mentális összehasonlításban mérlegeli az egyéb rosszabb tényezőket is..

Folyadék és kristályos intelligencia

Cattell nagy jelentőséget tulajdonított a kettőnek elsődleges kognitív készségek: Megértés és tudás. Úgy ítélte meg, hogy ezek a két tényező, amelyek a „kristályosított intelligencia” és a „folyadék” kifejezést jelentették, megmagyarázzák a többit jó intézkedésként. Ez a kettősség még mindig nagyon népszerű az intelligencia pszichológiájában.

E szerző és számos további tanulmány szerint, a folyékony intelligencia fontos genetikai-örökletes összetevővel rendelkezik, a fizikai állapot befolyásolja, az idős korban csökken, és az új problémák megoldásában vesz részt. Ez a fajta intelligencia olyan képességeket foglal magában, mint a térbeli érvelés, a memória és a feldolgozási sebesség.

Hátrányok, a kristályosított intelligencia a tanulásból származik; következésképpen a kultúra és a szocializáció jobban befolyásolja a folyadékot, és nem érinti őket az életkor. A verbális készségek elsősorban a kristályos intelligenciától függenek, és a végrehajtó funkciókat is befolyásolja.

Cattell elemzése Azt is azonosították a mögöttes általános tényezőt Mind a folyadék, mind a kristályos intelligencia: a történelmi folyadék-intelligencia, amely alapvetően megegyezik a Spearman és sok későbbi szerző által leírt "g" tényezővel. Ez a nukleáris kognitív tényező biológiai jellegű, és mindenekelőtt folyékony intelligenciával kapcsolódik.

Ezért és annak ellenére, hogy a Cattell intelligenciaelméletét többnyire többfunkciós modellnek tekintik, az is igaz, hogy releváns hierarchikus összetevője van. A folyadék-intelligencia befolyásolja a különböző készségeket, amelyek közül sokan a tanuláshoz kapcsolódó elsődleges tényezővel is bírnak (kristályos intelligencia).