Kognitív meghatározás, fő folyamatok és működés

A megismerés lehetővé teszi számunkra, hogy észleljük a környezetünket, tanuljunk belőle, és emlékezzünk a kapott információkra, valamint az élet során felmerülő problémák megoldása, vagy más emberekkel való kommunikáció.

Ebben a cikkben leírjuk, hogy pontosan milyen a megismerés, és mi a fő kognitív folyamat.

Mi a kogníció?

A "kogníció" kifejezés az egyes élő lények képessége, hogy információt szerezzenek a környezetükről, és az agy feldolgozása után, hogy értelmezzék és értelmezzék azt. Ebben az értelemben a kognitív folyamatok annyira függnek az érzékszervi képességektől, mint a központi idegrendszerben.

Ez egy nagyon tág értelemben vett fogalom, amelyet nagyjából meg lehet egyezni a „gondolat” kifejezésével.. Amint azonban később látni fogjuk, ez a kifejezés a kogníciót alkotó folyamatok vagy fázisok egyikére is utalhat: az érvelés, amely viszont a problémák megoldásával párhuzamosan átfedi egymást..

A pszichológia területén a kogníciót úgy értik, mint bármilyen típusú információ feldolgozását mentális funkciók révén. Történelmi szempontból ez a konceptualizáció a racionális és az affektív hagyományos elválasztásából származik; ma azonban az érzelmeket gyakran kognitív folyamatnak tekintik.

A történelem során sok szerző javasolta, hogy a tudománypszichológiában a tanulás fő tárgya legyen a megismerés, különösen az, ami tudatosan történik. Wilhelm Wundt, Hermann Ebbinghaus vagy William James elkezdték tanulmányozni az alapvető kognitív folyamatokat, mint a memória vagy a figyelem a 19. század végén..

A kogníció tanulmányozásának jelenlegi fejleményei nagyrészt az információfeldolgozás és a kognitív orientáció elméleteinek köszönhetők, ami nagyon népszerű a huszadik század közepétől. Ezek a paradigmák az interdiszciplináris területek konszolidációját támogatták, mint a neuropszichológia és a kognitív idegtudomány..

Fő kognitív folyamatok

A kogníciót alkotó karok többszörösek; csak a legáltalánosabb és relevánsabb esetekben állunk meg, például a figyelem, a nyelv és a metakogníció (vagy az ismereteink ismerete).

Hasonlóképpen, és figyelembe véve a jelenlegi ismereteket, az érzelmeket teljes körű kognitív folyamatnak tekintjük.

1. Érzékelés

Az "észlelés" kifejezés az érzékszervek által a környezetből érkező ingerek vételére utal és annak továbbítása az idegrendszer magasabb szintjeihez, hanem a kognitív folyamathoz is, amellyel ezt az információt mentálisan ábrázoljuk és értelmezzük. Ebben a második szakaszban előzetes tudás és figyelem lép fel.

2. Figyelem

Figyelem az általános képesség, hogy a kognitív erőforrásokat az ingerekre vagy a specifikus mentális tartalmakra összpontosítsuk; ezért szabályozó szerepe van más kognitív folyamatok működésében. Ez a képesség több szempontból van felosztva, így a figyelem szelekció, koncentráció, aktiválás, monitorozás vagy elvárások.

3. Tanulás és memória

A tanulás az új információ megszerzése vagy a meglévő mentális tartalom módosítása (a megfelelő neurofiziológiai korrelációkkal együtt). Különböző típusú tanulásokat írtak le, mint például a klasszikus és az operáns kondicionáló modellek, amelyek a szinaptikus potenciál mechanizmusokhoz kapcsolódnak.

A memória a tanuláshoz szorosan kapcsolódó fogalom, mivel magában foglalja az információ kódolását, tárolását és visszakeresését. Ezekben a folyamatokban a limbikus rendszer kulcsszerkezetei, például a hippocampus, az amygdala, a fornix, a magvak accumbens vagy a thamamus mammilláris testei érintettek..

4. Nyelv

A nyelv az a képesség, amely lehetővé teszi az emberek számára, hogy komplex kommunikációs módszereket használjanak, szóban és írásban. Evolúciós szempontból nemspecifikus énekek és gesztusok fejlesztését tekintjük, amelyeket őseink használtak, és amelyek más állatfajokhoz hasonlítanak.

5. Érzelem

Bár az érzelmek hagyományosan elkülönültek a kogníciótól (a gondolattal egyenértékű módon értelmezve), a pszichológia tudásának növekedése azt mutatta, hogy a két folyamat hasonló módon működik. A szimpatikus idegrendszer aktiválódásának szintje és a motiváció az inger felé való elmozdulás vagy elmozdulás meghatározó tényezői az érzelemben..

• Ajánlott cikk: "A 8 érzelmi típus (és azok jellemzői)"

6. Indoklás és problémamegoldás

Az érvelés egy olyan magas szintű kognitív folyamat, amely alaposabbak használatán alapul a problémák megoldása vagy a valóság összetett aspektusai körüli célok elérése. Különböző típusú érvelések vannak attól függően, hogyan osztályozzuk őket; ha logikai kritériumokból teszünk, deduktív, induktív és abduktív érveléssel rendelkezünk.

7. Szociális megismerés

A szociális pszichológia népszerűsítése, amely az 1960-as és 1970-es években történt, az interperszonális kapcsolatokra alkalmazott kognitív tanulmányok iránti érdeklődés növekedéséhez vezetett. Ebből a szempontból transzcendentális modelleket fejlesztettek ki, mint például a hozzárendelés elmélete és a tudás reprezentációjára vonatkozó rendszerek elmélete..

8. Metakogníció

A metakogníció az a képesség, amely lehetővé teszi számunkra, hogy tisztában legyünk saját kognitív folyamatokkal és tükrözze őket. Különös figyelmet fordítottak a metamemóriára, mivel a tanulás és a memória fokozására szolgáló stratégiák használata nagyon hasznos a kognitív teljesítmény javítása érdekében.