Freud Anna életrajza és munkája Sigmund Freud utódjának

Freud Anna életrajza és munkája Sigmund Freud utódjának / életrajzok

Amikor a pszichoanalízisről beszélünk, szinte elkerülhetetlen, hogy kifejezetten gondolkodjunk a Sigmund Freudról, egy történelmi jellegűről, aki a gondolatáram kezdetén túl az egyik legnépszerűbb és felismerhetőbb ikon lett.

Azonban a pszichodinamikai áram, amely a Freud által alapított nem tudományos pszichológia ága, már a huszadik század elejétől már sok más képviselő volt, akik a psziché nézetét szignifikánsan megvédték a pszichoanalízis atyjától. Például ez a helyzet Anna Freud. Ma megmagyarázzuk az életét, munkáját és legfontosabb témáit.

Pszichoanalízis: Freud, Jung és Adler

Alfred Adler és Carl Gustav Jung két ilyen példa. Kivételes gondolkodók voltak, akik hamarosan elhagyták mentorjuk javaslatait, és különböző áramokat találtak a pszichodinamikában (egyéni pszichológia és mélypszichológia).

Sigmund Freud utódainak egy része azonban mestere munkáit követelte, és a legtöbb kiállításon dolgozott, hogy bővítse és minősítse a "klasszikus" pszichoanalízissel kapcsolatos ötleteket.. Anna Freud, Sigmund Freud lánya volt az egyik ilyen ember.

Anna Freud első évei

Freud Anna 1895 - ben született Bécsben, és volt a házasság utolsó lánya, amelyet Sigmund Freud és Martha Bernays között alakítottak ki. Ebben a szakaszban apja a pszichoanalízis elméleti alapjait dolgozta ki, így már nagyon fiatal kora óta érintkezett a pszichodinamika világával. Valójában az első világháború folyamán részt vett a bécsi pszichoanalitikus kör találkozóin. Nem sokkal azután, 1918 és 1920 között, elkezdett pszichoanalizálni apját.

Ebben az időben, amikor Anna Freud megszűnik a kormányzó munkája, és úgy dönt, hogy pszichoanalízisnek szentel. Különösen, fiúkkal és lányokkal pszichoanalízissel szentelte magát. 1925 és 1930 között Anna Freud elkezdett szemináriumokat és konferenciákat tartani a pszichoanalitikusok és pedagógusok képzésére, meggyőződve arról, hogy az apja által létrehozott gyakorlat és pszichoanalitikus elmélet nagyon fontos lehet az emberek életének első éveiben, ami az, amikor a társadalmi normák internalizálódnak, és meghatározhatók a traumák meghatározása. Ő is kiadja könyvét a Bevezetés a pszichoanalízisbe az oktatók számára.

Ebben az időben a pszichoanalízis első éveinek egyik legmegfelelőbb vonatütközése keletkezik: az Anna Freud által vezetett elméleti csata és Melanie Klein, a néhány évszázad eleji európai pszichoanalitikus nők egyike. Mindkettő teljesen ellentétes elképzeléseket tartott a psziché fejlődésével összefüggő sok szempontból az életkorral és a gyermekekkel és serdülőkkel folytatott kezelési eljárásokkal kapcsolatban, és mindkettő sok médiatanulmányt kapott. Anna Freud emellett apja támogatását is kapta.

A pszichoanalízis továbbvétele

Az 1930-as években Anna Freud megkezdte Freud elméletének felülvizsgálatát az id, az ego és a szuperego pszichikai struktúráiról. Sigmund Freuddal ellentétben, nagyon érdekli az id, az eszméletlen és a rejtett és titokzatos mechanizmusok, amelyek szerint az uralkodó viselkedése, Anna Freud sokkal pragmatikusabb volt, és inkább arra összpontosított, hogy alkalmazkodjon a valódi környezethez és a mindennapi helyzetekhez.

Ez a fajta motiváció arra késztette őt, hogy tanulmányait az önmagára összpontosítsa, ami Sigmund Freud és maga szerint a közvetlenül a környezethez kapcsolódó pszichés szerkezet, a valóság. Másképp fogalmazva, ha Sigmund Freud magyarázatot fogalmazott meg arról, hogy az én és a szuperego szerepe megakadályozza az id érdekeit, Anna Freud megértette az önmagát a psziché legfontosabb dologjában, mint a választottbíró a szupereg és az id között. Ebből a megközelítésből röviddel az ún. Ego pszichológia után került sor, amelynek legfontosabb képviselői Erik Erikson és Heinz Hartmann voltak..

De térjünk vissza Freud Anna-ra és az önmagára vonatkozó ötleteire.

Anna Freud, az én és a védelmi mechanizmusok

A 30-as évek közepén Anna Freud közzétette az egyik legfontosabb könyvét: az Én és a védelmi mechanizmusok.

Ebben a munkában megpróbálta részletesebben leírni az ego struktúrák működését, amelyekről az apja évekkel korábban beszélt: az ego, az id és a superego. az azt, e gondolatok szerint, az öröm elvét szabályozza, és szükségleteik és hajtásainak azonnali kielégítését kéri, míg a felettes érték, ha megközelítjük vagy elmozdítjuk magunkról az ideális képet amely csak nemes módon működik és tökéletesen alkalmazkodik a szociális normákhoz, míg a én a másik kettő között van, és megpróbálja, hogy a köztük lévő konfliktus ne károsítson minket.

Freud Anna hangsúlyozza az önmagának, mint egy menekülési szelepnek a fontosságát, amely az állandóan elnyomandó azonosító által felhalmozódott feszültséget nem veszélyezteti. Az én, amely az egyetlen a három pszichikai struktúrából, amely reális látásmódot teremt a dolgokról, megpróbálja szórakoztatni az azonosítót, hogy igényei késleltetve maradjanak addig a pillanatig, ameddig azok kielégítése nem kockáztat minket, egyidejűleg ami a szupereggel foglalkozik, hogy önképünk ne sérüljön meg komolyan, amikor ezt megteszjük.

Anna Freud számára a védelmi mechanizmusok azok a trükkök, amelyeket az önálló használ, hogy megtévessze az azonosítót, és kis szimbolikus győzelmet kínál, mivel nem tudja kielégíteni a valós világ igényeit. így, a megtagadás védelmi mechanizmusa azt jelenti, hogy úgy véljük, hogy a problémát, ami rosszul érzi magát, egyszerűen nem létezik; az elmozdulási védelmi mechanizmus arra késztet bennünket, hogy egy impulzust egy olyan személyre vagy tárgyra irányítsunk, amellyel "visszavonhatunk", míg a racionalizálás abból áll, hogy egy magyarázatot helyettesítünk arról, hogy mi történt egy másikval, ami jobban érzi magát (láthatjuk több védelmi mechanizmus ebben a cikkben).

A freudi elmélet alapjainak megteremtése

Anna Freud nem tűnt kiemelkedőnek, különösen ellentétes: elfogadta Sigmund Freud ötleteinek nagy részét és kibővítette őket az id, az ego és a superego működését illetően.

A magyarázatai azonban pragmatikusabb és nem annyira homályos megközelítést adtak neki a pszichoanalízishez. Az, hogy klinikai és oktatási megközelítésük valóban hasznos, vagy sem, teljesen más téma.