Pedagógiai stratégiák az autista gyerekekkel való munkához

A speciális oktatást nem igénylő tanárok gyakran tanítják ezeket a diákokat vegyes környezetben. Néha egy osztályban a tanárnak speciális igényű diákjai vannak a többi tanulóval együtt, és a képzéstől függően ez kihívást jelenthet. Az autizmus spektrum zavarával küzdő diákok annyira egyedülállóak az igényeikben, hogy nem létezik egy-egy-mindenki számára megfelelő tanítási módszer.

Ez frusztráló lehet a tanárok számára, akiknek meg kell felelniük az osztály minden egyes tanulójának igényeinek, és sokan nem értik teljesen az autizmus megnyilvánulásait. Ebben a Pszichológia-Online cikkben néhányat kínálunk pedagógiai stratégiák az autista gyermekek számára.

1. Hozzon létre egy rutint az osztályteremben
2. Tevékenységek autista gyerekeknek az osztályteremben
3. Kezelje őket, mint bármely más gyermek, amennyire csak lehetséges.
4. Autista gyermekek tevékenysége: következtetések

Hozzon létre egy rutint az osztályteremben

Autizmussal rendelkező diákok értékeljük a rutint. A nem autista hallgatók is értékelik a rutint, így ez általában hasznos az osztály számára. Ha az osztályteremben olyan rendszereket állít be, amelyek autizmussal rendelkező diákokat céloznak meg, akkor valószínű, hogy minden diák számára előnyös.

• Például: hozzon létre egy olyan mintát, amely magában foglal egy üdvözlést az osztályteremben, egy speciális tevékenységet, majd az átmeneti jeleket és hasonló következtetéseket. Ugyanígy zárja be a tevékenységet vagy a napot, létrehozva egy struktúrát, világos elvárásokat és rutint. Ha megváltoztatja a rutint, bizonyos verbális figyelmeztető jeleket használjon.

Tevékenységek autista gyerekeknek az osztályteremben

Autizmussal rendelkező diákok lKommunikálnak, felismerik az érzelmeket és kölcsönhatásba lépnek megfelelően, mert nem ismerik fel a szocio-érzelmi jeleket. Gyakran azt kell mondani, hogy "boldog vagyok" vagy "dühös vagyok", vagy megmutatom nekik, hogyan kell kölcsönhatásba lépni bizonyos társadalmi helyzetekben. Hiányoznak az árnyalatok. Ennek ellenére akadémikusan szilárdak. Gyakran érdeklődési területeik vannak, ahol az összes többi diák fölé emelkedik.

Íme néhány tipp, amely segíthet a tanárnak vagy az Önnek, mint otthon szülőnek, hogy javítsa az autizmussal rendelkező diákok munkáját:

Adjon kevesebb lehetőséget

Az autizmus-spektrum zavarral diagnosztizált diákok túlterheltek lehetnek, ha különböző választási lehetőségek listáját adják meg. Az autista gyerekek egyik pedagógiai stratégiája alapul csak két lehetőséget használjon. Ez segít megtisztítani a tájképet, és még mindig lehetővé teszi a diákok számára, hogy döntést hozzanak.

Keressen egy biztonságos környezetet

Ha valamilyen módon találkozhatsz kapcsolja össze az osztályt az érdeklődési körével, Jó lecke lesz. Az autizmussal rendelkező diákok azonban gyakran specifikus averziókkal rendelkeznek - ezek a környezetektől, a tapintástól függően változhatnak, a textúrára is - fontos tudni, hogy léteznek-e.

Nem mindig kell teljesen eltávolítani őket - a zaj egy példa - de jó, ha szabályozott módon kell bevezetni a megfelelő aversionokat. Ezeknek a dolgoknak a biztonságos környezetben történő bemutatása segít a diákoknak a munkára vagy a főiskolára való felkészülésben, amikor az emberek nem mindig gondolnak ezekre a dolgokra, és a diákoknak maguknak kell kifejezniük a szükségleteiket..

Használjon előkészítő parancsokat és végrehajtási parancsokat az átmenetek létrehozásához.

Az autizmussal rendelkező hallgatóknak gyakran nehézségei vannak az átmenetekkel. A következő cselekvési szavakat jelző előkészítő parancsok használata segít ezeknek az átmeneteknek. Ismét ez a szerkezet minden diák számára hasznos. Az előkészítő parancs használatával "Amikor azt mondom, hogy mozogni fogunk ...", majd a végrehajtási parancsot, a "lépés", egyértelmű elvárásokat támaszt. - Öt perc múlva befejezzük ezt a munkát, és megvitatjuk. - Nos, most változtassuk meg a papírokat, és megvitassuk a második választ.

Használja a megfelelő technológiát

Ma sok hasznos technológiával rendelkezünk autista hallgatók számára. Egy tanulmány azt mutatta, hogy videojátékok A felhasználásra kész készítmények ténylegesen terápiás értékkel bírnak az autista gyermekek számára.

Kezelje őket, mint bármely más gyermek, amennyire csak lehetséges.

Az autizmussal rendelkező tanulóknak speciális igényeik vannak, de minden gyermek számára is. Ha szeretné tudni, hogyan kell kezelni az autizmussal rendelkező gyermeket az osztályteremben, győződjön meg arról, hogy az autizmussal rendelkező diákoknak "gyermek" tapasztalata van, nem pedig az "autista gyermek" tapasztalata, vagy a "speciális szükséglet" kezelés. ezt a különbséget.

Autista gyermekek tevékenysége: következtetések

Soha ne becsülje alá a felhasználás hatását pedagógiai stratégiák az autista hallgatókban. Amikor időt vesz igénybe, hogy megtanuljon néhány konkrét stratégiát az autizmusra és eloszlatja a mítoszokat, ez kritikus különbséget jelent. Amikor észreveszed, hogy az autizmussal rendelkező diákok megnyílnak, ez egy ajándék. Az a tény, hogy ezek a stratégiák gyakran hasznosak minden diák számára - egyszerűen nem lehet jobb.

Ez a cikk tisztán informatív, az Online Pszichológiában nincs tudásunk diagnózis készítésére vagy kezelésre. Meghívjuk Önt, hogy forduljon egy pszichológushoz, hogy kezelje az ügyét.

Ha több cikket szeretne olvasni, ami hasonló Pedagógiai stratégiák az autista gyerekekkel való munkához, Javasoljuk, hogy lépjen be a tanulási zavarok kategóriájába.