Tudja, mi a kapcsolat a játék és a gyermekfejlesztés között?

A játék olyan tevékenység, amelyet természetesen a gyerekek óta fejlesztünk. Úgy tűnik, hogy az első pillantásra nem játszhat szerepet a szórakoztató és szórakoztató módon. Néhány évtizeddel ezelőtt azonban a pszichológusok elgondolkodtak abban, hogy ez a megközelítés igazán helyes-e, ezért több, ha nem is sok olyan oktatási pszichológus van, akik alaposan tanulmányozták a játék és a gyermek fejlődését..

A kulcsfontosságú szempont, amit meg kell érteni, és ami megrázhat bennünket, az, hogy evolúciós szempontból mindig több okot találunk, mint a tiszta élvezet, hogy olyan tevékenységeket végezzünk, amelyeket élvezünk. Ebből a szempontból, és elkerülve a patológiákat, ha valami örömöt okoz, az azért van, mert evolúciósan hasznos. Ezért ennek az érvelésnek megfelelően a játéknak valamilyen funkcióval vagy hasznossággal kell rendelkeznie. Ezenkívül a tanulmányok azt mutatják, hogy a gyermekkori játékórák nagyon korlátozó korlátozása a rosszul adaptált felnőttekkel kapcsolatos.

Amikor a játékra és a gyermek fejlődésére vonatkozó kérdés megválaszolásával kapcsolatos, meg kell nyitnunk az elménket a különböző elméletekhez; eltérőek, ha összehasonlítjuk őket, az őket alátámasztó bizonyítékok tekintetében.Ha azonban meg akarjuk érteni a játék összetett szerepét a fejlesztésünkben, átfogó perspektívát kell elfogadnunk, és be kell tartanunk az összes rendelkezésre álló adatot.

A gyermekek játékának és fejlődésének elméleti perspektívái

Az egyik első szerző, aki tanulmányozta ezt a témát, volt Karl Grooss. A játékot előkészítésként látta: ez a pszicho-fiziológiai érettség eléréséhez szükséges, mint a növekedéshez kapcsolódó jelenség.. A játék az egyes funkciók fejlesztésének előkészítő gyakorlatából állna. A motorjátékok megkönnyítenék a fizikai fejlődést, míg a pszichológiai játékok felkészítenék a gyermeket társadalmi életére. Ezen túlmenően, mivel a játékot biztonságos környezetben játszották, a gyermek sok készséggel képezheti a kockázatot.

Egy másik teljesen más nézőpont a Freud. A pszichoanalízisből, az a játék szorosan kapcsolódik az eszméletlen meghajtók kifejezéséhez. Ez lehetővé tenné, hogy az ember elégedetlen vágyait a valóságban kielégítse. Ez az elméleti perspektíva, bár vonzónak tűnhet, a költségeket kevés tudományos bizonyítékkal támasztja alá, és ezzel is ellentétes a parsimónia elvével, amellyel a tudomány irányítható.

hogy Vigotsky a játék egy olyan társadalmi tevékenység, amelyben a legfontosabb szempont a tagok közötti együttműködés. Ennek az együttműködésnek köszönhetően minden játékos megtanul egy szerepet betölteni (szerepvállalás); kulcsfontosságú szempont a felnőtt életben. Vygotsky kizárólag a szimbolikus játékra összpontosított, és rámutatott arra, hogy az objektumok hogyan vesznek jelentést a játékon belül (a lába közötti láda lóvá alakítható). Szociokonstruktivista nézőpontot látunk benne A játék fő feladata, hogy megtanulja megosztani a szerepeket és jelentéseket.

Egy másik szerző, aki a játék körül elmondta Jerome Bruner. Véleménye szerint a játék azzal az éretlenséggel lenne összekapcsolva, amellyel az emberek születnek. Ez azt eredményezi, hogy az emberek sokféle különböző viselkedést hozhatnak létre, amelyek nagyon rugalmas alkalmazkodást biztosítanak nekünk. A játék hasznos lenne, ha megtapasztalná ezeket a viselkedéseket, és felfedezné azok alkalmazkodását a kulturális-környezeti kontextus alapján. A játékos kontextusban ezt a nyomástól mentes és kísérletezhet a negatív következmények minimalizálásával.

Piaget, Az egyik nagy fejlődési pszichológus is beszélt a játékról. A látomás az, hogy a játék nem olyan viselkedés, amely nem más, mint a nem-ludikus tevékenységek. Neki, a játék olyan adaptív akció lenne, amellyel a gyermek megtanulja a valóság jellemzőit, és bizonyos módon irányítja őket. Ez nagymértékben kapcsolódik a Piaget által kifejlesztett asszimiláció és elhelyezés fogalmához.

A játék fontossága

Bár a játék funkciójáról sok szempont van, egyértelmű, hogy a játék fontos a gyermekek fejlődésében. Ezenkívül fontos szempont, hogy a különböző perspektívák nem összeegyeztethetetlenek egymással. A játék és a gyermek fejlődése közötti kapcsolat többszörös és gazdagító lehet.

Most, hogy ismerjük a játék különböző lehetőségeit, el tudjuk képzelni a játék relevanciáját. Ha a játék eltűnik a gyermek életéből, ez befolyásolhatja fizikai, pszichológiai és társadalmi fejlődésüket. Ehhez elengedhetetlen, hogy a szabadidős tevékenységek (nyomás nélkül és hatalmas belső motivációval) gyermekeink mindennapi életében jelen legyenek.

A játékon alapuló oktatás lehetőséget nyújt számukra ahhoz, hogy minden érzékben növekedjen. Ebben az értelemben ne essünk bele a játék más szellemi vagy kognitív tevékenységekkel történő megváltoztatásának hibájába, amit potenciálisan gazdagabbnak tartunk: az igazság az, hogy a játék nélkül a kognitív és intellektuális fejlődés lebomlik. Ne felejtsük el, hogy a születés előtt már növekszünk, fejlődünk, és hogy így születése után a játék lényeges, mint természetes és kellemes hajlam, ami.

9 relaxációs játék emocionálisan erős gyerekek emelésére Könnyebb az erős gyerekek felemelése, mint a törött felnőttek javítása. Ebben a cikkben 9 relaxációs játékot biztosítunk nekik. További információ "