Miért van olyan kevés emlékünk, amikor gyerekek vagyunk?

Próbáljunk gondolkodni, amikor három vagy négy éves voltunk. Emlékszünk valamire? Biztosan ismerjük anekdotákat, amelyeket családunk elmondott nekünk, vagy fényképeket, amiket láttunk. De nehezebb megemlékezni a velünk történt dolgokat. Ezt hívják infantilis amnézia, amely a képtelenség, hogy a felnőtteknek emlékezniük kell gyermekkoruk vagy gyermekkoruk korai éveire. De miért történik ez??

Gyermekkorunkban olyanok vagyunk, mint a szivacsok, mindent elnyelünk. Különösen fogékonyak vagyunk mindent megtanulni, gyorsan szerezzünk és megtartunk mindenféle információt. A gyerekek emlékeznek, amikor gyerekesemények, különleges alkalmak, hogy a felnőttkorban később nehezen lehet helyreállítani.

Josselyn és Frankland elmélete

Josselyn és Frankland megállapította, hogy a gyermekkori amnézia két fázisból áll:

- 2-3 év. Az első fázisban, amely két-három évig terjed, alig emlékszünk, vagy nem emlékszünk semmire.

- 3 - 7 év. Ebben a második fázisban emlékeket menthetünk, de sok hiányosságot mutatunk be.

Ez a két kutató arra a következtetésre jutott, hogy egy beteg kórházban végzett tanulmány után az az oka, hogy miért nem emlékszünk semmire az életünk első éveiből, az az, hogy az neuronok előállítása. Agyunk képződik, és olyan idegsejteket termel, amelyek segítenek a tanulás és emlékezés képességének növelésében. Ez a folyamat következménye: törli a korábbi emlékeket. Tehát ugyanakkor, hogy szivacsok vagyunk, elveszítjük az emlékeket.

Az elfelejtés fontossága

A felejtés negatívnak tűnhet. De, hacsak nem valamilyen betegség miatt, az elfelejtés az egészség tünete. Ez egy stabil folyamat, hogy megszüntessük az információkat, amelyek helyet biztosítanak a fontos információk tárolásának és az irrelevánsnak.

Gyermekeknél fontos elfelejteni, mert az új sejtek létrehozásának folyamata az agy növekedési okai miatt A gyerekek jobban és gyorsabban tanulhatnak. Ne felejtsük el, hogy szivacsok, minden megmarad, de csak a lényeges marad.

Az emlékezet-elfelejtő folyamat hasonlóságát a megragadási-felszabadítási eljárással tudjuk létrehozni. Ez egy szükséges gyakorlat, az egyik fizikai, a másik a mentális. De mindkettő ugyanazt eredményezi: fejlődésünk.

A gyermekkor idealizációja

A gyermekkori idealizáció egyfajta csecsemő amnézia. Mi az idealizáció? Gyermekkori szakaszunk során élünk egy „buborékban”. minket torzítja a valóságot azzal a céllal, hogy helyébe lépjen igazi gyermekkor a boldog gyermekkor számára. Emiatt hisznek bennünket a képzeletbeli lényekben, mint például a Mikulás vagy a fogtündér.

Ez az idealizáció azonban számos kockázatot jelent. Először is úgy gondoljuk, hogy minden, ami gyerekkorunk volt, át kell adni gyermekeinknek. Ez visszaélést jelent. Például, amikor a tanárok a diákokat vagy a szülőket is sújtják. Vannak fokok, de biztosan hallottuk azt a kifejezést, hogy "megvertek minket, vagy lezártak minket, hogy megbüntessünk minket, és látjuk, milyen jó vagyunk ...".

Jelenleg a fizikai visszaélés ellenőrzése történik. De amit nem lát, az a agresszív nyelv hogy sok szülő, aki őrülten használja, gyermekeiket "csapdák az időben ...". Elképesztő látni, hogy egy anya vagy apa rossz szavakat használ a gyermekeik ellen legfeljebb öt évig.

Néhány év múlva, amikor a gyerekek idősebbek lesznek, félénk vagy agresszívek lesznek, miért nem tudják. Nem tudják, hogy nem emlékeznek semmire, mi történt. De nem emlékszem, nem jelenti azt, hogy a benyomások nem maradnak, és nem jelölik meg az életedet.

Most meg tudjuk oldani a kétségeinket, hogy nem tudjuk, mi történt, amikor kicsi voltunk. Amikor szüleink vagy nagyszüleink elmondják nekünk, amit tettünk, de nem számít, mennyire keményen próbálunk. Ahogy láttuk, növekedési folyamatunk természetes és szükséges folyamat, amely lehetővé teszi az agyunk fejlesztését. És bár nem emlékszünk a dolgokra érzések és benyomások maradnak.