A gyermek könnyei olyan golyók, amelyek egyenesen a szívhez mennek (csecsemő depresszió)

Kevés ismert, de gyermekkori depresszió létezik. Szomorú gyerekek, akik sírnak, akik nem mosolyognak, akik folyamatosan dühösek és nem élvezik az életet. Gyermekek, akik a szorongás által megfulladt. Azok a gyerekek, akik ártatlanságukat látják, a depresszió szörnyű szörnye sötétíti.

Mert igen, vannak olyan gyermekek, akik mély szomorúságban vannak. Azok a gyermekek, akik nem tudnak mosolyogni, mert a valóságuk elvesztette az ártatlanságuk fékezését. Nem úgy tűnik, hogy valódi, mert a gyermekkori képünk az, hogy a gyerekek mind mosolyognak, boldogok és játékosok.

Minden mentális problémának van bizonyos társadalmi felelőssége. Mert amikor meglátunk egy komoly és legrosszabb gyermeket, megpróbáljuk megmondani neki, hogy ne legyen szomorú, hogy ne sírjon, hogy mosolyogjon. Első súlyos és súlyos hiba.

A depressziós gyermek belső párbeszédet folytat magával, amit ritkán kifejezetten és láthatóan látnak. Néhány kérdés a következő: Hogyan kényszeríthetem magam, hogy jól legyek? Miért ragaszkodnak az emberek ahhoz, hogy mosolyogjak, játsszak, ne sírjak és soha ne dühösek? Miért nem kerülhetem el ezt az irritációt? Miért néz mindenki furcsán? Az lesz, hogy furcsa vagyok, és hogy nem érdemes az erőfeszítésemet.

A gyermekkori depresszió, a látható tulajdonságok depressziója

A gyermekkori depresszió létezik, és vannak olyan jelek, amelyek segíthetnek abban, hogy aktiváljuk a riasztást, amit valami nem igaz a mi kisgyermekek belső érzelmi életében..  Néhány tünetei hasonlóak a felnőttek tüneteihez; például a szomorúság gyakori vagy a tudományos teljesítmény csökkenése nyilvánul meg (összehasonlítható a felnőttek alacsony teljesítményével).

A megkülönböztető szempont azonban az, hogy a gyermekkori depresszióban általában gyakrabban találkozunk agresszivitás és ingerlékenység vagy szomatikus panaszok a hasfájás, fej, izom stb..

Megfigyelhetjük azt is, hogy a sötét ruha hogyan motiválja a motivációját és a vágyát, hogy játsszon, vagy különböző dolgokat csináljon. Az is látható, hogy a gyermek milyen nem eszik, vagy nem alszik megfelelően, vagy hogy a globális energiahiány áldozata.

A gyermekkori depresszió által érintett gyermek valószínűleg valószínű nem tud koncentrálni, gondolkodni vagy döntéseket hozni. Mi több, megjelenhetnek a halál gondolatai, ötletek, tervek és öngyilkossági kísérletek.

Ha a megjegyzés 5 vagy több tünetét észleli, valószínűleg a szakember diagnosztizálja a gyermekkori depressziót. Ugyanakkor szem előtt kell tartani, hogy az apátia, a vonakodás vagy a szomorúság bizonyos állapota teljesen normális.

Ez több, óvatosan tiszteletben kell tartanunk a gyermek szomorúságát vagy apátiáját, mert ha arra törekszünk, hogy boldoggá váljunk anélkül, hogy ennek eredetére figyelnénk, téves oktatási iránymutatást kínálunk. Ez azt jelenti, hogy átadjuk, hogy a szomorúság, a frusztráció vagy a harag nem normális, és ezért haszontalan érezni őket.

Gondoljunk csak akkor, hogy ez mit jelent a gyermekben vagy felnőttben. Szomorú a nem normális veszteségről? Nem mindannyian ingerlők vagyunk valamikor? Ezek az érzelmi állapotok nem hasznosak bizonyos dolgok megvalósításához?

is megfigyelhetünk egy motoros agitációt egy depressziós gyermeknél, amit agitált depressziónak neveznek. A gyermek nem tud csendben ülni, és úgy tűnik, hogy égeti az ülést. A férfi kezeit összeszorítja, állandóan sétál, ujjait dobja ...

Úgy tűnik, hogy van egy akkumulátora, ami soha nem fut ki. Ezt az állapotot nem szabad összekeverni a hiperaktivitással. Ezért mindig elengedhetetlen, hogy a szakemberek betartsák az ehhez kapcsolódó egyéb tüneteket, hogy helyes diagnózist készítsenek.

Az agitált depresszió ellenkezője lelassult depresszióban látjuk. Kicsi gondolkodik, beszél, és lassan mozog. Nem beszélhet vele, és folyamatosan meg kell ismételnie a kérdéseket. Tárgyai kevéssé változatosak, és nagyon hosszú ideig csendben és mozdulatlanul marad.

Egy másik ötlet adhat nekünk egy saját koncepciót és egy alacsony önbecsülést. A gyermek úgy gondolja, hogy értéktelen és gyártási hibája van. Még azt is mondhatom, hogy ez egy "Eme" és ez növeli a hibáikat, indokolatlanul hozzárendelve a tulajdonságaikat.

10 ötlet, hogy segítsen a gyermeknek jól érezni magát

Francisco Xavier Méndez, kiváló spanyol gyermek- és ifjúsági pszichológus, „A fiú, aki nem mosolyog” című könyvében kínál ötleteket, hogy ösztönözze a mosolyt és az örömöt a folyamatos szomorúság által érintett gyermekeknél.

• Példa: mosoly, jó humor, jó szabadidő és vakáció, hangosan gondolkodjon, stb..
• Segíts a gyermeknek, hogy jól érezze magát és jól érezze magát: programozzon kellemes és szórakoztató tevékenységeket, meghívja barátait otthonába, újszerű és vonzó tervekkel lepje meg, kiemelje az elért eredményeket, tartsa szem előtt a preferenciáit.
• A felesleges szenvedés megmentése: vigyázzon az egészségére (vakcinázás, higiénia, alvási szokások, étel stb.), készítse elő stresszes helyzetekre (például az iskolai oktatás kezdete és egy családtag elvesztése).
• Támogatja a család harmóniáját: A szavak és tettek iránti szeretetét mutatja, ösztönzi a családi kommunikációt, elkerüli a szülők közötti vitákat jelenlétében stb..
• Tanítson neki szeretettel és koherenciával: a környezetnek megfelelően jár el, ésszerű magatartási normákat állít fel, és megfelelést követel meg, átfogó és rugalmas, együttműködik az iskolával, stb..

• Meg kell erősíteni minőségüket, hobbijaikat és hobbijaikat: jelentkezzen be egy tornaterembe vagy klubba, ébreszt fel érdeklődését az olvasás, a zene, a film, a színház, a gyűjtés, a kézművesség stb. iránt. Ösztönözze őt, hogy próbálja meg gazdagítani az új ízeket, sportokat, játékokat ...
• Képezzük el, hogy elviselje a frusztrációt: nem járulnak hozzá az irracionális követeléseikhez, figyelmen kívül hagyják tantrumsukat, megtanítják őket, hogy tiszteletben tartsák a sorozatot, fokozatosan késleltessék halasztott kéréseik elégedettségét, fokozatosan késleltessék a kielégítést, megoszthassák játékaikat és holmijukat.
• Tegye őt felelősnek, nem bűnösnek: Értékeli tanulmányi erőfeszítéseit, nem az iskolai osztályait vagy díjait. Állítson be reális célokat, és gratuláljon, hogy elérte őket ("Gratulálok a figyelemfelkeltésednek!" Jobb, mint "Következő alkalommal, amikor minden kitűnő !!").
• A racionális gondolkodás stílusát formálja: a címkék és az abszolutista nyelv elkerülése (rossz vagy, soha nem hallgatsz rám); Ahelyett, hogy a megoldást nyújtaná, gondolja át (Mit tehetnénk, hogy megoldjuk ... És mi mást?). Beszélj vele, utasítsd el az irracionális hiedelmeket és ötleteket, stb..
• Megerősíti önállóságát: Tanítsa meg az alapvető készségeket, mint például a ápolás, öltözködés, főzés vagy pénzkezelés. Adjon neki lehetőséget, hogy gyakoroljon, segítsen neki minden szükségesben, de ne oldja meg a problémáit, hadd vegyen részt a döntések meghozatalában, stb..

Ha azonban folyamatosan megfigyeljük a tüneteket, konzultálnunk kell egy szakemberrel, hogy értékelje és megvizsgálja a különböző megvitatott szempontokat, hogy megvilágítsa a fantasztikus mosolyt, amelyet minden gyermeknek az arcán és a szívében viselnie kell..

A gyerekek érzelmi egészsége nem olyan varázslat, amely a mágia által jelenik meg, hanem meg kell művelni. Ezért nem szabad elfelejteni, hogy könnyebb az erős gyerekek felemelése, mint a törött felnőttek javítása. 

Könnyebb az erős gyerekek felemelése, mint a törött felnőttek javítása, csak erős gyerekek emelésével elkerüljük, hogy a magány, a bizalmatlanság és a maguk és a társadalom iránti szeretet hiánya miatt megjavítsuk a törött felnőtteket. További információ "