A 6 fő elmélet a fejlődésről

A fejlődés pszichológiája felelős az emberi élet tanulmányozásáért az élet minden szakaszában. Tanulmányozzuk, hogyan alakul a kogníció és hogyan változik a viselkedés a növekedés során. Érdekes tudományág, amely sokféle tudást hoz az alkalmazott pszichológia területére, és ezért, hogy megértsük, és ne veszítsük el az utat, leírjuk a hat fő elméletet a fejlesztésről..

Annak érdekében, hogy megmagyarázhassuk a ma rendelkezésre álló adatokat, némelyik esetleg elavult. Nem kevésbé igaz azonban, hogy az expozíció és a megértés alapvető fontosságú ahhoz, hogy elmagyarázza az elmúlt évtizedekben a fejlődés pszichológiájában elért előrelépéseket. Ezek a hat elmélet a fejlődésről, amiről evolúciós szempontból fogunk beszélni, a Gestalt, a pszichoanalízis, a viselkedés, a kognitív pszichológia, a Piaget és a Vygotsky.

A fejlődés elmélete

Gestalt pszichológiája

Gestalt pszichológiája az egyik első tudományos áram, amely a pszichológiában jelent meg. A tudása ma már asszimilálódott, azonban az észlelés tanulmányozásában való megközelítése kétségtelenül forradalmian új volt. Ezen túlmenően, bár a pszichológusok kevésbé ismertek a fejlődés tanulmányozásában, az a tény, hogy ezen a területen is kiemelkedtek.

A Gestalt megvédi, hogy tudjuk, egy sor szerkezetet használunk. Azok a struktúrák, amelyek fizikai alapokkal rendelkeznek és tulajdonságaikat a fejlődésünkkel kapcsolatosak. Másrészről, komplex egységként definiálhatjuk őket, a komplex egységek bomlásának termékét. ¿Complex? Lássuk, hogy egy kicsit jobban elmagyarázhatjuk.

Ami a Gestalt-ról szól, hogy elmondja nekünk a fejlődésről, az, hogy biológiai eredetű struktúrákon alapul, melyeket megtanulunk a növekedés során használni. ezért, nem lenne "fejlődés" a genesis és evolúciós szakaszok szempontjából, csak az agy képességeinek progresszív felfedezése;. A jelenlegi kutatások azt mutatják, hogy ez nem igaz, és a kognitív folyamatokban valóban létezik genesis és evolúció.

pszichoanalízis

A pszichoanalízis egy nagyon világos apa: Sigmund Freud. Ez a megközelítés hangsúlyozza az eszméletlen impulzusokat és azok viselkedésére gyakorolt ​​hatását. Habár ez az ág nem volt tudománytalan módszer, és a posztulátumok nem rendelkeznek a parsimónia elvével, nem kevésbé igaz, hogy nagy hatással volt a fejlődés tanulmányozására, és hogy elméletei forradalmat feltételeztek az elképzeléssel kapcsolatban. gyermekkor és serdülőkor a pszichológiától.

A fejlesztés tekintetében, úgy véli, hogy ez azért történik, mert a gyermeknek minden evolúciós szakaszban meg kell felelnie egy sor szükségletnek. Ezért sorolja fel a fejlesztéseket egy sor fokozatban annak megfelelően, hogy miként állapítható meg e szükségletek sorozata. A pszichoanalízis nagy hangsúlyt fektetett a szexualitás jelentőségére fejlődésünk minden szakaszában, beleértve az elsőt is.

az szakaszában evolúciós Amit Freud jelentett, a következő:

1. Szóbeli szakasz. A gyermek életének első 18 hónapjában alakul ki. Freud szerint a gyermek a szájon keresztül keres örömöt. Ez az oka annak, hogy a gyerekeknek kell harapd meg és / vagy szopja meg.
2. Anal szakasz. 18 hónaptól 3 évig terjed. A lényeg az, hogy Sphincter vezérlés. Ez az ellenőrzés vezet a gyermekhez az elért és a függetlenség érzéséhez.
3. Fallikus színpad. 3 és 6 év között. Az élményzóna a nemi szervek. Kíváncsisága a férfiak és a nők közötti különbségekben is felmerül. Freud is biztosította, hogy a lányok érezték magukat pénisz irigység és ez soha nem oldódik kielégítően.
4. Latency Stage. 6 évtől a pubertásig. Nincs specifikus erogén zóna. A libidónak nincs annyi ereje. Az ego és a szuperegség fejlődése segít csökkenteni. Ők inkább elkötelezettek társadalmi kölcsönhatás.
5. Genitális stádium. A pubertástól kezdve. A fizikai változásokhoz kapcsolódik. Az örömterületek a nemi szervek, de ezúttal kapcsolatba lép más emberekkel. született érdeklődés a szex és a szexuális kapcsolatok iránt.

viselkedés-lélektan

A pszichoanalízis gyenge tudományos hozzáállása alapján született áram. Rendkívül pozitivista, mindaz, amit nem lehet közvetlenül számukra mérni, kívül esik a pszichológia vizsgálatán. Ezért csak az észlelt ingerek és az általuk kiváltott nyilvánvaló viselkedés viszonyát vizsgálták, figyelmen kívül hagyva a nem mérhető közbenső változókat.

A viselkedésfejlesztők számára a fejlesztés csak a különböző tanulási típusokkal érthető, amelyeket ebben a keretrendszerben figyelembe veszünk. A gyermek olyan feltétel nélküli és veleszületett válaszok sorozatával születik, amelyek tapasztalat révén más ingerekkel járnak. Nagyon egyszerű folyamatok révén számos összetett viselkedést generál. Ez a fejlesztési elmélet problémája az, hogy túl szűk lehet.

Kognitív pszichológia

Ez a viselkedés reakciójaként keletkezik, és azon belső folyamatok tanulmányozásával foglalkozik, amelyek közvetíthetnek egy bizonyos inger és egy bizonyos viselkedés között. Itt születnek meg az emberi agy számítási és kapcsolati perspektívái. Ma a kognitív pszichológia a leginkább támogatott perspektíva, különösen Európában.

A fejlesztés tanulmányozása, A kognitív pszichológia azt állítja, hogy a téma egy információs termelő, aki belső ábrázolásokat épít a világról. A konstruktivista elv miatt Piagetet és Vygotskit közelíti meg. Azonban a folyamatokat asszociatívként definiálva távolodik tőlük, hogy közelebb kerüljön a viselkedéshez.

Jean Piaget

A Piaget a fejlődés elméleteinek egyik nagyszerű referenciája. Ő a konstruktivizmus egyik apja. Az a gondolat, hogy a gyermek építi a világát, és annak építésének egy része, a felmerülő problémákon alapul. A fejlődés elmélete a tudás kialakulására összpontosít.

Piaget hangsúlyozza a érlelési folyamat. E folyamat révén egyensúly van az egyén és a környezet igényei között. Ugyanakkor emellett a asszimilációs folyamat külső valóság és más folyamat szállás struktúráink közepén. az harmonikus artikuláció Ez egy kiemelkedő Piaget-koncepció volt. A szerző szerint minden olyan rész, amelyre az ember áll, koordinálódik egymással, hogy sikeresen együttműködjenek a környezettel.

A konstruktivista perspektívája révén elméletet dolgozott ki, amely a fejlődést stadionok sorozatára osztotta. Ezek a szakaszok univerzálisak, és minden tantárgy hasonló korszakban halad át rajtuk. Ha többet szeretne megtudni a Piaget elméletéről és stadionjairól, itt az alábbi linken olvashat.

Lev Vygotski

A fejlesztés elméleteinek másik nagyszerű referenciája. Piagethez hasonlóan konstruktivista szempontból is javasolta a fejlesztést. A perspektíva egyetértése ellenére azonban különböző pontokra összpontosították a figyelmet: míg Piaget arra összpontosított, hogy az egyén hogyan hatott a környezetével, Vygotsky a fejlődésre ható kulturális és társadalmi hatásokra összpontosított.

Vygotszkij számára a fejlődés elválaszthatatlan volt a társadalmi környezettől, mivel a kultúra és a társadalom az, amely átadja a viselkedés és a tudásszervezés formáit. Természetesen nem a másolás és beillesztés folyamata, a gyermek építi a valóságát azzal, amit a társadalom mond. Ezt az elméleti posztulát szociokonstruktivizmusnak nevezik.

Érdekes paradigma, sok lehetőséggel. Bár sokan úgy vélik, hogy Vygotsky gondolata ellenzi a Piaget-t, a valóságban ezek könnyen összeegyeztethetők. Ehhez azonban szélesebb perspektívát kell kialakítanunk, amely különböző szinteken és vizsgálati módokon működik.

A Vygotsky 7 legjobb mondata A legjobb Vygotsky-mondatok ismerete lehetővé teszi, hogy közelebb kerüljön a fejlesztés és az oktatás pszichológiájának "Mozartjához". További információ "