Az emberiség minden gyermekben születik

Az emberiség által igényelt segítség csak a gyerekeken keresztül jöhet létre, mert ők és azok lesznek, akik a jövőt írják. Minden gyermekben születik az emberiség, ezért nem kezelhetjük a gyermekeket másodlagos embereknek, mert a kezelés során adjuk meg a személyiségüket..

Gondoskodnia kell a gyermekkorról és minden gyermekről, aki rajta megy, tudva, hogy mindegyikben egy kicsit emberiséget alkotnak. Minden gyermekben kedvesség, öröm, együttérzés, empátia, de gyűlölet, megtorlás, bosszú Ezért van kötelességünk tudni, hogy mit kell előmozdítani, hogy elérje a felnőtt életet.

A gyermekkornak a szent kornak kell és kell lennie. Fontos foglalkozni a gyermekek oktatásának módjának megváltoztatásának szükségességével, mivel az élet első évei nagy hatást gyakorolnak a személy jellegének alakítására..

"Védjen engem a bölcsességtől, ami nem sír, a filozófiától, amely nem nevet, és a nagyságról, amely nem hajlik a gyerekekre"

-Gibran-

Gyermekkor, a szent kor

A felnőttek hajlamosak a gyermek megértése nélkül oktatni. Mi mindent megteszünk, hogy "gyerek dolgokat" használunk, és nem értjük. Ebben az értelemben, meg kell ismernünk és tiszteletben kell tartanunk a gyermek érzéseit és érzelmeit, hogy megértsük, mi történik.

Tehát néha nem tudjuk, hogyan kell megragadni vagy fenntartani a gyermek figyelmét, és hogy például még nem fejleszti ki a kérgét, hogy nagyszámú megrendelést regisztráljon, és kövesse őket. Vádoltatjuk őt, sőt még büntethetjük is, ha nem engedelmeskedünk, amikor valójában a hiba a miénk, amikor túl sok korlátot adunk, vagy túl sok megrendelést adunk nekik egy sorban.

A felnőttek oktatásában alapvető fontosságú a felnőttek érzelmi önszabályozása. Gondolj erre A tényekre való reagálásunk alapján a gyerekek megtanulják, hogy mi a megfelelő reakció. Ebben az értelemben szükség van arra is, hogy oktassuk magunkat. Az önszabályozás biztosítja az egyensúlyt az elszigetelés és az engedély között. A múltban túlzott mértékű korlátot értünk el, ami nem jött ki jól, és éppen ellenkezőleg, úgy tűnik, hogy hiányunk van, ami nem ad jó eredményt.

A korlátokat, legalábbis a többséget, nem szabad szankcionálni vagy nagyon erős érzelmek hatására megállapítani. A gyermek oktatásához nagyon fontos, hogy összhangban legyünk a szavainkkal, azonban sok érzelmi állapotunk néha valami mást kért tőlünk. Az érzelmek, mint például a harag vagy a harag, nem jó tanácsadók a korlátok meghatározásakor vagy a szankciók kezelésében.

"Az örömök közül az abszurd az örömteli; ez a gyerekek, parasztok és vadászok öröme; azaz minden olyan lényről, amely közelebb van a természethez, mint mi vagyunk.

-AZORIN-

Az élet első évei nagymértékben befolyásolják a személyiség kialakulását

A kora gyermekkor, akár három éves, olyan, mint az élettartam. Ezekben az években alakul ki a depresszió, a bipolaritás és a pszichózis alapja, vagy éppen ellenkezőleg, megszerzhetjük azokat a készségeket és erősségeket, amelyek megvédenek tőlük. Azt mondhatjuk, hogy a gyermekkor ebben az értelemben szent jellegű. Ezenkívül "szentebb" lesz, minél kisebb a gyermek kora.

Sok szülő nem kezdi figyelni a gyermek fejlődését az első serdülőkorig. Beszéltünk a szülők előtt, akik sok sorrendet adtak be egymás után; Nos, ott van az ellenkező eset is, azok a szülők, akik nem adnak semmilyen korlátot, vagy nem adnak felelősséget a kicsinek, amíg a serdülőkor el nem kezdődik. Ez paradox, mert nehéz lesz ebben a pillanatban, ha még nem kezdtük el, mert ez az, amikor a lázadása általában megkezdődik.

Nemcsak normatív, kognitív és intellektuális szinten kell oktatni a gyermekeket. Érzelmi fejlődésük nagyon fontos, hogy képes legyen kísérni a mai gyerekek fejlődését: azok, akikben a holnap reménye él, reményünk.

Ami a gyerekeknek adódik, a gyerekek visszatérnek a társadalomhoz.

Ez a rövid idő tanítja nekünk a gyermekkori értékeket. A felnőtteknek sok a tanulás a gyermekkorból ahhoz, hogy megőrizzék azokat az értékeket, amelyek boldogabbá teszik a boldogságunkat. További információ "