Melyek az oktatási pszichológus feladatai?

Amikor egy személyt megemlít a pszichológia szó, normális, hogy a klinikai pszichológus sztereotípiája jön a fejére. Azonban az igazság az, hogy a pszichológia sokkal szélesebb körű fegyelem: a pszichológia az a tudomány, amely az emberi viselkedést és annak szellemi folyamatait tanulmányozza. A pszichológiában több szakembert találunk, mint az oktatási pszichológus. Egy olyan szám, amelyen ebbe a cikkbe kerülünk.

Célunk a spanyol oktatási pszichológus funkcióinak és jelenlegi helyzetének bemutatása. Egy alig ismert szakemberről beszélünk, és mi játszik az alapvető funkciókat, ahol az oktatás magasabb színvonalú. Ezen kívül ma is találunk különböző akadályokat vagy előtéteket, amelyek jelentősen akadályozzák szakmai tevékenységüket.

Ki az oktatási pszichológus?

Az oktatási pszichológus a pszichológia szakembere, amelynek feladata az emberi magatartás tanulmányozása és beavatkozása az oktatás összefüggésében. Végső célja az egyének, csoportok és intézmények kapacitásának fejlesztése. Ezenkívül a meghatározás az oktatás legszélesebb értelemben vett kifejezésére utal, amely lehetővé teszi a személyes és kollektív fejlődést.

Az oktatási pszichológus tanulmányi területe és tevékenysége a tanulással kapcsolatos kognitív folyamatokhoz kapcsolódik. Tükrözze és fejlessze munkáját a pszichológia minden szintjén, legyen az társadalmi, személyes, biológiai, egészségügyi stb..

Normális, hogy összekeveri az oktatási pszichológust más szakemberekkel: beszélünk a gyermekek pedagógusairól, tanácsadóiról vagy klinikai pszichológusairól.. Ebben az értelemben a pedagógus felelős az oktatási és oktatási modellek tanulmányozásáért. A tanácsadók feladata az, hogy az embereket az egész tudományos és szakmai életük során irányítsa. A gyermekkori klinikai pszichológusok pedig a gyermekkorban megjelenő mentális zavarok kezelését célozzák. Annak ellenére, hogy nagyon különböző szakmák, mindegyikük közös munkája szükséges a minőségi oktatás eléréséhez.

Mint minden tudományban, az oktatás pszichológiájában két fő szempontot találunk: egyetemi és alkalmazott. Az egyetemeken megtaláljuk azokat a pszichológusokat, akik felelősek a kutatásért, azaz az oktatás pszichológiájának elméletének és eljárásainak elmélyítéséért és kiterjesztéséért. Másrészt, az alkalmazott oldalon olyan pszichológusok lennének, akik az akadémiai kutatásból származó ismereteket az oktatás minőségének javítására használják.

Az oktatási pszichológus funkciói

Az alábbiakban a spanyol pszichológusok általános tanácsa szerint ismertetem az oktatási pszichológus funkcióit:

• Beavatkozás a diákok oktatási igényei előtt: felelősséget kell vállalnia a diákok oktatási igényeinek tanulmányozásáért és előrejelzéséért. Ennek köszönhetően cselekedhetsz velük, hogy javítsák az oktatási tapasztalatokat.
• Az útmutatáshoz, a szakmai tanácsadáshoz és a karrier: E folyamatok általános célja az emberek kompetenciáinak fejlesztésében való együttműködés. Személyes, szakmai és szakmai projektjeik tisztázása révén saját képzést és döntéshozatalt tudnak irányítani.
• Megelőző funkciók: beavatkoznia kell a szükséges intézkedések alkalmazásába az oktatási tapasztalatok esetleges problémáinak elkerülése érdekében. Fontos minden oktatási ügynök (szülők, tanárok, gyerekek, tanácsadók) ...
• Beavatkozás az oktatási aktus javításába: Nagyon fontos figyelni az oktatók által alkalmazott utasításokra. A legjobb tanulási módszerek tanulmányozása és alkalmazása szükséges ahhoz, hogy a hallgató tanulása és fejlesztése optimális legyen.
• Családi képzés és tanácsadás: Az oktatás fontos részét a család biztosítja. A családi tanulmányok és az azt követő tanácsadás révén hatékony családi oktatási modellek érhetők el. Ezzel növeljük a család összes tagjának életminőségét.
• Szociokulturális beavatkozás: az akadémiai és a családi élet nem az egyetlen, amely az embert oktatja, minden környezetük. Az oktatási pszichológus feladata, hogy felelős legyen a jelenlegi szociális rendszer oktatásra gyakorolt ​​hatásának tanulmányozásáért. És próbálja meg beavatkozni azokba a szempontokba, amelyek érzékenyek a fejlesztésre.
• Kutatás és oktatás: Annak érdekében, hogy az összes többi funkció teljesüljön, erőteljes vizsgálatra van szükség ahhoz, hogy bemutassuk a meghozandó irányokat. És minden kutatás haszontalan lenne olyan tanítás nélkül, amely a szakemberek és a diákok tudását kiterjeszti.

Maite Garaigordobil számára, a Baszkföld Egyetemen, Az oktatási pszichológus fő feladatai az iskolai szülőkkel egyaránt alapvető fontosságúak. Ők szerint ezek a diagnosztikai információkhoz és tanácsadáshoz kapcsolódóak; képzések olyan témákban, amelyek érdekesek lehetnek és az első szintű terápiás beavatkozás, a családcsoporttal.

Az oktatási pszichológus jelenlegi helyzete

Jelenleg az oktatási pszichológus számos problémával találkozik. A legfontosabbak a következők: a) a lakosság tudatlansága, b) a közigazgatási szervek kevés támogatása, c) szakmai zavar és d) ellenséges oktatási rendszer.

A lakosság nagy része nem ismeri a szakma létezését. Ez oktatási pszichológiához vezet, nulla láthatósággal, megnehezíti a tudás terjesztését és a finanszírozás megérkezését, hogy támogassa az e területen végzett kutatást. Szükséges nyilvánosságra hozni ennek a szakembernek a létezését és az általa végzett munkát annak érdekében, hogy növeljék a tudományág olyan fontos jövőképét, amely az emberek oktatási minősége szempontjából fontos.

A közigazgatási szervek nem is ismerik fel az oktatási pszichológust szakmai tevékenységük részeként. Azok a személyek, akik ebben a tudományágban tanultak, az állam szemében tanácsadóként vagy pszichopedagógusként ismerik fel. A támogatás hiánya nemcsak a címkézés szintjén van, és nem is nagylelkűek azoknak a forrásoknak, amelyeket a fegyelem fejlesztésére ösztönöz..

A szegény államszervezet miatt a szakemberek által elvégzett funkciók között professzionális zavar van. Ugyanabban a munkában ugyanaz a személy általában a pedagógus, az oktatási pszichológus és a tanácsadó feladatait látja el. Ahelyett, hogy egy ember mindenki munkáját végezné, egy jól koordinált szakembereknek kell lennie, akik a diákok oktatásában dolgoznak.

Ebben az értelemben a jelenlegi oktatási rendszer tele van olyan hibákkal, amelyek akadályozzák az oktatási pszichológusok gyakorlatát. Napjainkban olyan oktatási rendszerrel szembesülünk, amelynek célja más, mint az eredetileg tervezett.

A Garaigordobil elismeri, hogy jelenleg a szakember számát hígították. Emiatt alapvető fontosságúnak tartja ezen oktatási figura funkcióinak határolását, ugyanazok beillesztését az összes oktatási központba és kötelező oktatási pszichológia posztgraduális program egy meghatározott európai útitervvel.

Ezenkívül a döntések végül egy olyan politikai hatalomnak felelnek meg, amely figyelmen kívül hagyja a tudományos kutatás ajánlásait. A jó kezdeményezések megvalósítása olyan rendszerben, amely nem működik, nem oldja meg a problémát. Szükség van egy strukturális változásra az oktatásban, hogy megértsék az „oktatás” nevet..

Összefoglalva, rámutat arra, hogy az oktatás nagyon fontos terület a jövő generációk kialakulására gyakorolt ​​hatása miatt. Szóval és ehhez szükségünk van megfeleljenek az abban dolgozó szakembereknek és a nehéz szerepüknek.

A vizsgák helyesen értékelik a diákokat? Egy jó értékelés a hallgató tudásának és készségeinek azonosítására összpontosít. Kiértékelik a vizsgákat a diákok számára? További információ "