4 módja annak, hogy megértsük, hogyan nőnek a gyerekek

A gyermekfejlesztési elméletek elmagyarázzák, hogy a gyerekek hogyan fejlődnek és hogyan változnak gyermekkoruk során. Ezek az elméletek a fejlődés különböző aspektusaira, valamint a társadalmi, érzelmi és kognitív növekedésre összpontosítanak. De a gyermekfejlesztés minden elmélete nem helyezi a hangsúlyt ugyanazokra a szempontokra, hogy mindannyiunk előnyeit élvezhessük a gyermekek nevelése és megértése terén..

Miért fontos, hogy tanulmányozzuk a gyermekek növekedésének, tanulásának és változásának módját? A gyermek fejlődésének megértése lehetővé teszi számunkra, hogy teljes mértékben értékeljük a kognitív funkciókat, valamint az érzelmi, fizikai és társadalmi növekedést hogy a gyerekek a születéstől a korai felnőttkorig terjednek.

A gyermekek fejlődésének megértésének szükségessége

Amikor gyermekfejlődésről beszélünk, arra a folyamatra utalunk, amely a születéstől a felnőttkorig terjed. A történelem folyamán a gyermek fejlődésének figyelembevétele a közelmúltban észrevétlenül maradt, így a gyerekeket a felnőttek kis változatának tekintették.

Ez kevés figyelmet szentelt a kognitív képességek számos előrehaladásának, a nyelvhasználatnak vagy a gyermekkorban és serdülőkorban bekövetkező fizikai növekedésnek..

A gyermekfejlesztés iránti érdeklődés a 20. század elején kezdett megjelenni, bár kezdetben a kamat az abnormális viselkedésre összpontosított. A kutatók kissé figyelmet fordítottak a tipikus gyermek fejlődésére, valamint a fejlődésüket befolyásoló tényezőkre.

A gyermekfejlődés főbb elméleteit nagy elméleteknek nevezik. A fejlesztés minden aspektusát gyakran egy forgatókönyv-megközelítéssel próbálják leírni. Mások mini-elméleteknek nevezhetők, és csak a fejlődés egyik aspektusára összpontosítanak, mint például a kognitív vagy társadalmi fejlődés.

A gyermek fejlődésének legbefolyásosabb elmélete

Számos elmélet van a gyermekfejlesztésről, amelyeket az elméleti szakemberek és a kutatók fogalmaztak meg arról, hogy a gyerekek hogyan nőnek fel. Nem mindegyikük ugyanolyan fontossággal bír, vagy befolyásolja a jelenleg alkalmazott pedagógiai eszközöket..

A gyermek fejlődésének pszichoanalitikus elmélete

A gyermekfejlődés pszichoanalitikus elmélete általában olyan szempontokra összpontosít, mint az eszméletlen és az ego képződés. A fejlődés két fő pszichoanalitikus elmélete az Erik Erikson pszichoszexuális fejlődésének elmélete és Sigmund Freud fejlődési pszichoszociális elmélete..

Sigmund Freud által javasolt elméletek hangsúlyozták a gyermekkori események és tapasztalatok fontosságát, de szinte kizárólag a mentális zavarokra összpontosítottak, nem pedig normális működésre.

Freud elmagyarázza, hogyan nőnek a gyerekek egy pszichoszexuális szakaszon. Minden egyes szakasz a libidinalis vágy elégedettségében rejlik, amely később szerepet játszhat a felnőtt személyiségben. Freud azt javasolta, hogy ha egy gyermek nem fejezi be sikeresen a színpadot, olyan rögzítés alakulna ki, amely később befolyásolná a felnőttek személyiségét és viselkedését.

Az Erik Erikson által javasolt fejlődési szakaszok elmélete az egész életre kiterjedő emberi növekedést ért el.  Erikson szerint a fejlesztés minden fázisa a konfliktusok leküzdésére összpontosít. A konfliktusok kezelésének sikere vagy sikertelensége minden szakaszban befolyásolhatja az általános működését.

A gyermek viselkedésének fejlődésének elmélete

A gyermekfejlődésre összpontosító viselkedési elméletek megpróbálják megmagyarázni, hogyan befolyásolja a környezet kölcsönhatása a gyermek viselkedésében. Ebben a sorban John B. Watson, Ivan Pavlov és Skinner elméletei összpontosítanak. Ezek az elméletek csak megfigyelhető viselkedéssel foglalkoznak. A fejlesztés a jutalmakra, büntetésekre, ingerekre és megerősítésekre adott reakciónak tekinthető.

A gyermek viselkedésén alapuló elméletek jelentősen eltérnek a gyermekfejlesztés más elméleteitől, mivel nem vesznek figyelembe belső gondolatokat vagy érzéseket. Ehelyett kizárólag arra összpontosítanak, hogy a gyerekek hogyan élnek a tapasztalatok szerint.

A gyermek fejlődésének kognitív elmélete

Jean Piaget azt javasolta, hogy a gyerekek másképp gondolkodjanak, mint a felnőttek, és javasoltak egy elméletet a kognitív fejlődés szakaszairól. Piaget volt az első, aki észrevette, hogy a gyerekek aktív szerepet játszanak a világ megismerésében. Piaget elmélete szerint a gyerekeket „kis tudósoknak” tekinthetjük, akik aktívan építik a tudásukat és a világ megértését.

A gyermekek társadalmi fejlődésének elmélete

A gyermekfejlesztés társadalmi elmélete általában arra összpontosít, hogy a szülők, gondozók, társaik és más társadalmi hatások szerepet játszanak a fejlődésben.. Néhány elmélet a befolyás kialakulására összpontosít, míg mások arra összpontosítanak, hogy a gyerekek hogyan tanulnak az emberek környezetükben való megfigyelésével. Néhány példa ezekre a gyermekfejlesztési társadalmi elméletekre: John Bowlby ragaszkodási elmélete, Albert Bandura társadalmi tanulás elmélete és Lev Vygotsky szociokulturális elmélet.

John Bowbly a társadalmi fejlődés egyik első elméletét javasolta. Bowlby azt állította, hogy a gondozókkal való korai kapcsolatok fontos szerepet játszanak a gyermek fejlődésében és hogy továbbra is befolyásolták a társadalmi kapcsolatokat az élet során.

A pszichológus Albert Bandura a szociális tanulás elméletében azt javasolta, hogy a gyerekek más embereket figyeljenek meg új viselkedésmódra. Ellentétben a viselkedési elméletekkel, a Bandura azzal érvelt, hogy a külső megerősítés nem az egyetlen módja annak, hogy a gyerekek megtanulhassanak vagy megszilárdítsanak új viselkedéseket.

A Bandura esetében a belső megerősítések, mint például a büszkeség, az elégedettség és a teljesítmény érzése is tanuláshoz vezethetnek. Mások, köztük a szülők és társaik cselekedeteinek megfigyelése révén a gyerekek új készségeket fejlesztenek és új információkat szereznek.

Lev Vygotsky olyan elméletet javasolt, amely a születő tanulás nagy hatását váltotta ki, különösen az oktatás területén. Mint Piaget, Vygotsky azt állította, hogy a gyerekek aktívan és gyakorlati tapasztalatokon keresztül tanulnak. Vygotsky szociokulturális elmélete arra is utal, hogy a szülők, gondozók, társaik és a kultúra általában felelősek a magasabb rendű funkciók fejlesztéséért..

Maria Montessori pedagógia, hogy örömmel fedezze fel a világot A szülők szeretete és elismerése a legjobb eszközök a boldog gyermekek, a szabad gyermekek gyermekeinek oktatására Maria Montessori alapelvei szerint. További információ "