A videojátékok ösztönzik a tanulást és a kreativitást

Az emberi evolúció során megváltoztatták az általa használt tanulási módszereket, valamint az ehhez szükséges eszközöket..

Ezek a módszerek és eszközök ugyanolyan ütemben fejlődtek, mint az ember, nagyon archaikus és megkérdőjelezhető jellemzőktől kezdve a technológia és a modernizmus részvételéig, és ennek következménye.

A tanulás és annak fejlődése az új technológiák megjelenésével

Azt mondhatnánk, hogy viszonylag nemrégiben a gyermekkorban és a fejlettebb korosztályban élő gyermekek számára az egyetlen tanítási módszer a hagyományos iskolákban tanított menedzsment módszertan, amelyet mindenki tud. Ezzel párhuzamosan több éve, elkezdi normalizálni és létrehozni egy sokkal kevésbé irányelv és szabadabb oktatás típusát az egyes gyermekek igényei és preferenciái alapján, ahol a tapasztalat érvényesül.

Az ilyen típusú oktatásnak mind a védők, mind a rombolók vannak. Az utóbbi azt állítja, hogy az ilyen típusú oktatás nem komoly vagy termelékeny, mivel nem kap olyan nagy jelentőséget a tisztán tudományos és könyvtudás számára, annak ellenére, hogy az új módszertan támogatja az új módszertant..

Az a tény, hogy az emberiség mindig félt, hogy az új nem rejtély. Ez a jelenség az új vagy ellenállóképességgel szembeni ellenállás, ebben az esetben az új technológiákkal való tanulás, hosszú ideig erős vitákat eredményez, amíg az új paradigma elfogadásra nem kerül, és a polarizált kutatások és a nyilvánvaló érzés nyomát hagyja. az új paradigma előtt. Ez egyszerűen egy kulturális változás, amely előbb-utóbb következik be.

Új eszközök a tanításhoz és a tanuláshoz: videojátékok

Jelenleg egy erőteljes vita keletkezik egy olyan új paradigmával kapcsolatban, amelyet kevésbé teremtenek és alakítanak ki: az új technológiák használatának normalizálása nagyon korai korban. Ez a paradigma kiterjed azokra a jelenségekre, amelyek a legfejlettebb országokban tapasztalható magas „technológiával” kapcsolatosak.

Hasonlóan az iskolai korosztályban végzett tanulás új módszereiről korábban is, hasonló helyzet alakul ki, de ezúttal a tanítás vagy tanulás végrehajtására használt eszközökkel kapcsolatban. Ebben az esetben beszélünk a videojátékok használatáról, mint a tanulás végrehajtására szolgáló eszközről vagy annak javításáról és ez jelenleg egyre szélesebb körű vita zajlik a pszichológia területén.

A megmaradt technológiák

Mielőtt a videojátékok használatát megítélné, mint a tanulás eszközét, komolyan kell vennünk azt a kontextust, amelyben a legfejlettebb országokban találjuk magunkat, és elemezzük a követett evolúciós folyamatot az emberiség, mivel az elektronikus eszközök (ahogyan azok a nap folyamán analógok voltak) a „digitális bennszülöttek” nevű új generációk mindennapi életének részét képezik.

Ugyanezek a nemzedékek szinte az első pillanattól nőnek okostelefonok, tabletta, konzolok és végtelen elektronikus eszközök, amelyek megalapozzák az információs kor növekedésének alapjait. Szóval, akkor, szinte abszurd lenne megpróbálni más irányba nézni és megtagadni egy természetes evolúciós folyamatot, a mai társadalomban a fiatalok számára sokkal közelebb álló tanulási formák és tanulási módok eltorzítása és más módszerek és eszközök védelme, amelyek évek óta jól teljesítették a munkájukat, de az évek során elavulttá válhatnak, ha nem érzik magukat azon, hogy azonosítják őket azok az alanyok, akiknek elkötelezettek.

A videojátékok kiválóan növelik a kreativitást

Számunkra, mint a videojátékok pszichológiai elemzésére specializálódott cég, valamint terápiás és oktatási felhasználásuk, az egyik olyan tanulási terület, amelyre nagyobb értéket adunk, a kreativitás, hiszen ez egy olyan terület, amely lehetővé teszi számunkra, hogy fejlesszük és erősítsük a önálló tanulás.

Az olyan videojátékok, mint a híres Minecraft, azóta erőteljes eszközként szolgálnak a kreativitás ösztönzésére lehetővé teszi a játékosnak, hogy belépjen egy olyan világba, ahol építészeti alkotásokat készíthet nagy bonyolultsággal ugyanakkor egy olyan kalandot tapasztalnak, amelyben túlélniük kell az ellenségek hordáitól és gyűjtsük össze az ételt.

Az a tény, hogy a kalandjával az építkezéshez csatlakozik, a játékos számára az építkezés és az építészet alapvető szabályainak megismerése, valamint az összes kreativitásának feloldása, amely több órát töltött a videojáték lejátszása. Még azt is mondhatnánk A Minecraft egy 3D-s teremtőeszköz, melyet a játékvezérelt szemléletű és az ismeret nélküli programokra szánnak vagy 3D modellezés; így érdekes és hasznos módja annak, hogy ezeket a lehetőségeket közelebb hozzuk a legfiatalabbhoz és tanuljunk meg, ha tudatosabban és könnyebben megtapasztalják.

"Súlyos játékok": tanításra készült videojátékok

A nagy oktatási erővel rendelkező videojátékok további példái a "komoly játékok", amelyeket kifejezetten olyan oktatási tapasztalatok kifejlesztésére fejlesztettek ki, amelyekben a tárgyak szerint mindenféle dolgot meg lehet tanulni, és amelyek olyan eszközökké válnak, amelyek egyértelmű szándékkal válnak. az autonóm tanulás elősegítése játékos módon, a korszak ifjúságához igazítva.

Ezek és még sok más olyan videojáték, amelyet jelenleg világszerte néhány osztályban használnak, hogy tudományos tartalmat adjanak, és motiválják a hallgatót, hogy innovatív és szórakoztató módon tanuljanak meg őket.. A társadalom előrehaladása és ezzel együtt a technológia, valamint a változás, elkerülhetetlen, alkalmazkodást igényel, és számos más dolgot is magában foglal a tanulás új formáival..