Gua, a csimpánz, mint emberi babát

A pszichológia története tele van szokatlan tanulmányokkal és kísérletekkel, amelyek aligha igazolhatók vagy jelenleg is lehetségesek. Ennek oka, hogy ezek közül sok tanulmány a kisgyermekekkel, serdülőkkel vagy valamilyen mentális vagy pszichiátriai rendellenességgel küzdő kísérleteken alapult, amelyek mindegyike nem tudta megérteni vagy megérteni ennek hatásait..

Az egyik ilyen kísérlet a W. N. Kellogg pszichológus által végzett csimpánz Gua volt. Ez a kutatás a viselkedésről és a tanulásról, amelyben Gua-t hónapokig felemelték egy családban, azzal a szándékkal, hogy ellenőrizzék, hogy a csimpánz a többi gyerekhez hasonlóan képzett-e..

• Kapcsolódó cikk: "A gorilla hihetetlen esete, amelyet gyermekként emeltek"

Mint apa és lánya: Chimpanzee Gua és W. N. Kellogg

Az 1930-as években Winthrop N. Kellogg, a Columbia Egyetem pszichológusa és professzora, a klinikai, tanulási és emberi viselkedési folyamatokra specializálódott. az állatok és az emberek közötti különbségek a tanulás és a viselkedés tekintetében.

Kellogg elfogadott egy kéthónapos csimpánz nőstényt, és bevezette őt otthonába azzal a szándékkal, hogy ugyanúgy oktassa őt, mint a fiával, Donalddal, aki akkoriban még nem volt egy éves. Több hónapig, Kellog felemelte őket, mintha testvérek lennének, azonos figyelmet, szeretetet és gondosságot szentel mindegyiküknek azzal a céllal, hogy meggondolják és elemezzék a kettő fejlődését és tanulását..

A tanulmányhoz választott állatot Gua nevében ítélték oda, és anélkül, hogy tudta volna, annak célja az volt, hogy felfedje, milyen ponton kezdett kezdeni az állat és az ember közötti tanulás folyamatai és előrehaladása között..

Az eredmény: valami váratlan

Kilenc hónapos együttélés után az eredmények egyáltalán nem voltak a Kellogg által várt eredmények, mivel röviden, Gua gyorsabban és hatékonyabban „fókuszált” a tanulás pontjába, mint a fia, végül a kicsi ember olyan csimpánzszerű viselkedést fejlesztett ki, mintha mindent megpróbálna a szájával, vagy kiáltott volna, mint a Gua..

Ilyen volt a gyermek megtanulásának mértéke, hogy a Gua-tól tanult idiómák és szokások nagy része érintetlen marad egész életében..

A vizsgálat eredménye a munkával valósul meg A majom és a gyermek, 1931-ben jelent meg, és ez nem mentesült a kritikától és a vitától. A szövegében a Kellogg mindegyikét mindkét tevékenységével és tanulási játékával részletezi, valamint a kiskorúakra gyakorolt ​​hatásokat..

Ennek következtében az amerikai pszichológus nagyon tartós és kegyetlen kritikát kapott azzal vádolták, hogy a fiát és az állatot egy olyan kísérletnek vetette alá, amely mindkettőn maradt életre. A kritika hatásai mélyebben zuhantak Kelloggba, amely végül felismerte, hogy tévedett.

• Lehet, hogy érdekli: "A mi fajunk intelligensebb, mint a neandertaliek?"

Hogyan történt a tenyésztés és a baba közötti kísérlet?

A vizsgálat kezdetén a Gua és a kis Donald fizikai állapotára vonatkozó adatok gyűjtésére összpontosított. Kellogg és felesége egy kutatócsoport kíséretében gyűjtöttek olyan adatokat, mint a súly, a vérnyomás vagy a reflexek, a tanulással kapcsolatos tevékenységek és tesztek megkezdése.

A következő 9 hónapban Kellogg és felesége ugyanúgy emelte Gua-t, ahogyan felemelték a fiukat, mintha testvérek lennének. Az adatok rögzítése a kis- és nagybetűk mindegyikében bekövetkezett változások vagy előrelépések filmezéséhez és gondos leírásához.

A Kellogg és csapata által összegyűjtött adatok olyan kérdésekre összpontosítottak, mint a memória, a rajzolás képessége, az énekhang vagy a nyelv, a kézi ügyesség, a mozgás, a problémamegoldás, a félelem és a félelem reakciói, az engedelmesség és a válaszadási képesség. a csiklandozáshoz.

Mi volt az eredmény?

A vizsgálat időtartama alatt Kellogg megfigyelte, hogy a Gua kifejlesztett egy lenyűgöző képességet, hogy alkalmazkodjon az emberi környezethez, a következő parancsok és az iránymutatások lényegesen jobb, mint a "testvére" Donald. A Gua által megtanult sokféle viselkedés más volt, hogy egy személyt kérjen, megcsókoljon másoknak, sőt megtanulta enni magának ugyanúgy, mint az emberek, vagy magának fürdeni.

Másrészről, Donaldnak jellegzetes jellemzője volt: sokkal jobb utánzó volt. Míg Gua az előnyben részesített diáknál, aki Donald előtt felfedezte az objektumok funkcióit és segédprogramjait, és jobban megértette a különböző játékokat és tevékenységeket, amit tett, a kis ember csak az volt, hogy utánozza vagy reprodukálja azt, amit a csimpánz.

Ennek következtében a kis Donald is elkezdett imitálni néhány Gua gesztusát, viselkedését és nyelvét, grunts, horkolások és állati zajok használatával. jelentősen késleltetik a nyelvi fejlődést és jelentős kommunikációs nehézségek. Ez az egyik oka annak, hogy Gua előrelépése ellenére, Kellogg úgy döntött, hogy kilenc hónapos tesztelés után leállítja a kísérletet. Ezután elszakadt a két "testvér", és Gua visszatért az Orange Park állatkertjébe, ahol kivonták, és amely nem tudott alkalmazkodni, a következő évben meghalva.

Ami Donaldot illeti, a kísérlet végén már 19 hónapos volt, de csak néhány szót tudott kifejezni, míg az ő korának minden gyermekének legalább ötven éves repertoárja kell legyen. képesek mondatok és mondatok kialakítására. Szerencsére később kompenzálta ezt a hátrányt, sőt befejezte az egyetemi tanulmányokat.

Milyen következtetések vonhatók le a tanulmányból?

A tanulási folyamatok tekintetében Kellogg arra a következtetésre jutott, hogy legalább a gyermekkori szakaszban, A gyerekeket nagyban befolyásolja és hogy élete első éveiben az ok és az intelligencia képességei hasonlíthatók egy csimpánzéhoz hasonló jellemzőkkel rendelkező állatéval..

Azonban később ezek az utak elkülönülnek, az emberek képesek az intelligencia és a kiváló képességek szintjének fejlesztésére.

A csimpánz szellemi fejlődését illetően Kellogg módszerei tükrözhetik, hogy ezek az élet első hónapjaiban képesek az emberhez hasonló nyelv fejlesztésére, bár nem tudnak beszélni. Ugyanígy, bár ezek az egyszerű eszközök készítésében jártasak, hatalmas különbség van a csimpánzok és az emberek közötti ötletképességben..