Az érzelmek ereje (9 tudományos kulcs)

Az érzelem olyan folyamat, amelyen keresztül a kognitív és érzékszervi információkat egy külső ingerrel továbbítják, a test útjától a gerincvelőig, szinapszisokat alkotva és stimulálják mind a hormonális szekréciót, mind a mirigyek, izmok és szövetek aktivitását..

Ha csak az előző definíciót vesszük figyelembe, úgy gondoljuk, hogy ez egy teljesen egyedi folyamat vagy tapasztalat; mindazonáltal az érzelmek relációs jelenségek is, amennyiben olyan kulturális jelentéseket töltenek be, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy bizonyos módon cselekedjenek és kölcsönhatásba lépjenek.

Ezzel összefüggésben és egy olyan utazás kidolgozása, amely az arckifejezéstől a társadalmi funkciókig halad a kognitív funkciókon; ebben a cikkben 10 tudományos kulcsot fogunk látni az érzelmek erejéről.

• Kapcsolódó cikk: "A 8 érzelmi típus (osztályozás és leírás)"

Az érzelmek ereje 10 tudományos kulcsban

Ezek a kulcsfontosságú ötletek, amelyek segítenek megérteni az érzelmek fontosságát.

1. Testtartások és arcfelismerés

Az érzelmek alakítják testhelyzetünket, tükröződnek a gesztusokban a beszédünkben, ülve, sétálva és másokkal. Könnyen megkülönböztethetjük, ha valaki ideges, szomorú, dühös, boldog, stb..

Az egyik legbefolyásosabb és legutóbbi elmélet az arckifejezésekkel kapcsolatos érzelmekről, Paul Ekman volt, aki az alapvető érzelmek mellett különféle hozzájárulások mellett tökéletesítette a Svédországban kifejlesztett arckódolási rendszert, amely lehetővé tette a különböző érzelmek felismerését az arc izmainak, szemének és fejének akaratlan mozgása révén..

• Talán érdekel: "Paul Ekman és a mikroexpressziók tanulmányozása"

2. Adaptív és evolúciós jelleg

Többek között az alapvető érzelmek elmélete azt sugallta, hogy van egy bizonyos számú érzelem, amit megtapasztalunk ahhoz, hogy megfelelően vagy adaptívan reagáljunk bizonyos ingerekre. Ebből a szempontból érzelmeket értünk neuropszichológiai jelenségek, amelyek motiválják vagy elősegítik az adaptív viselkedést.

3. Magatartás és döntéshozatal

A fentiekből következik az érzelmek viselkedési perspektívája is, amiből megértjük, hogy maga az érzelem következménye, pozitív vagy negatív, ami lehetővé teszi számunkra, hogy megkülönböztessük, hogy milyen viselkedésmódok és milyen körülmények között.

Más szavakkal, bizonyos érzelmek bizonyos időpontokban tapasztalhatók lehetővé teszi, hogy közép- és hosszú távon módosítsuk viselkedésünket; attól függően, hogy a tapasztalt érzelem kellemes vagy kellemetlen.

4. Érvelési és gondolkodási rendszerek

Az érzelmek lehetővé teszik számunkra, hogy feldolgozási és gondolkodási rendszereket dolgozzunk ki, amelyek egy sor cselekvési lehetőséget mutatnak. Más szavakkal, az érzelmek hajlamosak bennünket a cselekvésre, és lehetővé teszik számunkra attitűdök, következtetések, projektek, tervek és döntések létrehozását. A memória és a figyelem megszilárdításának folyamatát is megkönnyítik, így fontos szerepet játszanak a megismerésben.

5. Tanítási-tanulási folyamatok lebonyolítása

A fentiekkel kapcsolatban az érzelmek egyik központi funkciója, amelyet kifejezetten az elmúlt években vizsgáltak és terjesztettek, az a lehetőség, hogy az oktatási-tanulási folyamatokat érzelmi töltésű tapasztalatok révén megkönnyítsék..

Például Francisco Mora idegtudós azt mondja az agy megtanulja az érzelmeket. Más szóval, az érzelmek jelenléte nélkül nincsenek a tanulási folyamat alapelemei, például a kíváncsiság, a figyelem és a memória. Ugyanez a kutató felkérte, hogy vizsgálja meg és ösztönözze a fentieket a korai iskola szakaszaiban.

6. Kognitív-érzelmi folyamatok és szomatizáció

Valami, amit az érzelmek vizsgálata nyilvánvalóvá tett a hangulat és a szomatikus aktivitás közötti kapcsolat. Ebben az értelemben széles körben tanulmányozták a szomatizáció tárgyát (hogy az érzelmek fontos szerves zavarokat okozhatnak). A neurofiziológia többek között azt javasolta, hogy a klinikai szomatizáció közvetlenül kapcsolódik a központi idegrendszer specifikus aktivitásához; kifejezetten az amygdala, a cinguláris kéreg és a prefrontális területek.

7. A társadalmi kapcsolatok szabályozói

A szociológia egy része már több évtizede javasolta, hogy az érzelmek szociális szabályozóként is működnek. Például azt vizsgálták, hogy a bosszúság, a bűntudat, a szégyen, a szimpátia bizonyos kölcsönhatásokat tesz lehetővé.

Ezek többek között lehetővé teszik számunkra, tárgyaljunk és gondolkodjunk azon magatartásokról, amelyeket megismételhetünk vagy sem minden társadalmi helyzetben. Ugyanebben az értelemben az érzelmek révén olyan kognitív és affektív azonosító kereteket generálunk, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy kölcsönhatásba lépjenek másokkal,

8. Szociális normák és szubjektivitások

A pszichoszociális területen láthatjuk, hogy az érzelmek jelzik az ügynökséget (a cselekvési lehetőségek bizonyos kontextusokban), valamint a vágyak és a szubjektivitások..

Az érzelmek révén magunk és mások irányításának és felügyeletének mechanizmusait alkalmazzuk lehetővé teszik számunkra, hogy szociálisan elismert módon és megfelelő módon érezzük magunkat és viselkedjünk. A korunk társadalmai az egyéneket az általuk tapasztalt vagy megnyilvánuló érzelmek szerint határozzák meg.

9. Szaporodás és társadalmi változások

Általában az érzelmek megfelelnek a társadalom domináns értékeinek és egy adott pillanatnak. Például felismerhetünk többé-kevésbé érzelmi tárgyakat, és bizonyos érzelmek megengedettek attól függően, hogy nők, férfiak, fiúk, lányok.

Azonban, bár az érzelmek révén a társadalmi normákat és a hatalmi viszonyokat reprodukáljuk, az érzelmi előirányzatok nem passzívan, hanem reflexív módon fordulnak elő: segíti az ellentmondások megoldását és az egyes személyektől elvárható módon jár el. Emiatt az érzelmek lehetnek a társadalmi újjáépítők és a változási folyamatok is.

Irodalmi hivatkozások:

• Castaingts, J. (2017). Az érzelmek és az idegtudomány szimbolikus antropológiája. Alteridades, 27 (53): 23-33.
• Maneiro, E. (2017). Idegtudomány és érzelmek: új lehetőségek a politikai viselkedés tanulmányozásában. RIPS, 16 (1): 169-188.
• López, J. (2013). Francisco Mora "Tanulás és memorizálás formálja agyunkat". A kulturális Letölthető 2018. július 20-án. Elérhető a https://www.elcultural.com/revista/ciencia/Francisco-Mora/32693 címen..
• Sánchez-García, M. (2013). Pszichológiai folyamatok a szomatizációban: érzelem, mint folyamat. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 13 (2): 255-270.
• Gil Juárez, A. (2002). Megközelítés az effektivitáselmélethez. Athenea Digital, 1. Letöltve 2018. július 20-án. Elérhető a http://atheneadigital.net/article/view/n1-gil/44-html-es címen
• Bericat, E. (2000). Az érzelmek szociológiája és a szociológia érzete. Papers 62: 145-176.