A Google befolyásolja az emberi szellemi funkciókat

A gondolkodás a technológia szándékos használata a kiváló kognitív képességekre az emberi lény nem új esemény. Már a hatvanas évek évtizedében, az első kommunikációs eszközök, például a telefon, a televízió vagy a rádió megjelenése után, néhány szakértő kezdett összekapcsolni mindkét fogalmat.

Marshall McLuhan (1911-1980), a kommunikációs elméletre szakosodott kanadai professzor, Marshall McLuhan (1911-1980), amely a „globális falu” fogalmát vezette be. utalni erre a jelenségre.

• Kapcsolódó cikk: "Az egyik legjellemzőbb emberi tulajdonság az, hogy elvont módon gondolkodunk."

Az információkhoz való hozzáférés: előny vagy kényelmetlenség?

Ugyanúgy, mint ma az interneten található főbb szociális hálózatokkal és keresőmotorokkal, a múlt évek ilyen informatív eszközeinek megjelenése nagyon fontos és forradalmi szerepet játszott a társadalom információhoz való hozzáférésében, gyorsabban és egyetemesebben. Akkor is, ahogyan a jelenlegi korszakban megtörténhet, az ilyen jelenségekkel kapcsolatos első ellentmondások születtek.

Így, miközben a társadalom egy része úgy tűnt, hogy hangsúlyozza az előnyöket és előrelépéseket, hogy az ilyen technológiai felfedezések magukban foglalhatják az információ globális szintű továbbításának folyamatát, egy másik kollektív rész kifejezte attól a félelemtől, hogy paradox módon a könnyebb hozzáférés a információk kulturális elszegényedéshez vezethetnek.

Majdnem két évtizeddel a XXI. Század eleje után ugyanabban a kereszteződésben vagyunk: egy ilyen mennyiségű információ kapcsolódhat egy demokratikusabb vagy „tájékozottabb” szociális rendszerhez való tartozás eszméjéhez, vagy a rosszindulatú gyakorlatokhoz köthető. az információk elfogult vagy manipulált vagy részleges terjesztése.

• Talán érdekel: "Oktassa az új technológiák használatát: miért van szükség"

Új technológiák az emberi kognitív funkciókban

Ez az első vita az volt a kiindulópont, amely alapján további kapcsolódó dilemmák alakultak ki. Az a kérdés, hogy az évek során az ismeretek kutatása során egyre fontosabbá vált, a média (többek között az internetes keresőmotorok, például a Google) elemzésére utal, és azt, hogy milyen következményekkel jár annak folyamatos használata megtörténhet az emberi intellektus funkcionalitásának konfigurálása.

Kezdve azzal az elképzeléssel, hogy az ilyen típusú tudáseszközök folyamatos használata modulálhatja, módosíthatja és jelentősen befolyásolhatja a beérkezett információk észlelésének, kódolásának, memorizálásának, visszanyerésének módját, azt feltételezhetjük, hogy ezek a módosítások hogyan fognak játszani egy megfelelő papír az emberi magasabb szellemi funkciók tevékenységében, hogyan alakul a döntéshozatal, ahol ezek az alacsonyabb kognitív folyamatok konvergálnak.

A szekvenciális feldolgozástól az egyidejű feldolgozásig

Ennek a hipotézisnek a magyarázata az emberi idegrendszer bizonyos típusú stimulációra adott változásán alapulna. Az új technológiák forradalmát megelőző időkben az olyan mentális folyamatok, mint amilyenek az elmében sor kerültek egymás után és lineárisan, mivel az információ vétele nem volt azonnali, ami jelenleg van.

Az Internet masszív fellendülése után (más meglévő médiával kombinálva) azonban az információt gyorsan és egyszerre kapták meg különböző forrásokon keresztül; manapság a szokásos gyakorlat, hogy különböző lapok nyílnak meg a PC-böngészőben, míg a TV-hírek meghallgatásra kerülnek és a mobiltelefon értesítései részt vesznek.

Mindez azt eredményezi, hogy a szokásos módon internalizálódik az a tény, hogy az információ "állandó bombázása" -nak van kitéve, amelynek végső következménye úgy tűnik, hogy az egyénileg és részletesen beérkezett összes adatelem elemzési képességének csökkenéséhez vezet. Az egyes új információk tükrözésével és értékelésével töltött idő csökkentése, ha az idő múlásával eléggé megmarad, akkor a kritikus kapacitásba való beavatkozás veszélyes, a saját következtetésen alapuló kritérium kidolgozása és végső soron a hatékony döntéshozatal során..

Ehhez a jelenséghez hozzá kell adni a technológiai eszközök és a technológiai eszközök korlátlan kapacitása közötti különbséget az emberi memóriára jellemző korlátozott kapacitás. Az első okozza az interferenciát a másodikban az információ túlterhelés hatására. Úgy tűnik, hogy ez a következmény az olyan problémák eredetére utal, amelyek a mai napig sok gyermek, fiatal és felnőtt figyelemfelkeltő nehézségeihez kapcsolódnak. Az internetes böngészés az intenzív többfeladatos folyamatokat tartósan, az idő múlásával jár.

A mikro-feladatról a másikra való hirtelen változás megakadályozza, hogy a tartós figyelemfelkeltő képesség kompetensen fejlődjön, mivel folyamatosan megszakad. A nagy kényelmetlenség ellenére ez a fajta művelet másodlagos nyereséget jelent, ami megnehezíti az egyén számára, hogy elutasítsa vagy figyelmen kívül hagyja a technológiát: blokkolja a riasztásokat, értesítéseket és egyéb figyelmeztetéseket és információkat az internetről, a szociális hálózatokról stb.., a társadalmi elszigeteltség érzését jelentené nehéz elfogadni.

• Lehet, hogy érdekel: "A memória típusai: hogyan tárolja a memória az emberi agyat?"

A Google hatása

2011-ben a Sparrow, Liu és Wegner csapata közzétette az internetes keresőmotor Google memóriájában való használatának, az úgynevezett „Google-hatásnak” és a kognitív folyamatokra gyakorolt ​​következményeinek hatását. azonnali módon. A következtetések azt mutatták, hogy az internetes keresőmotorhoz való könnyű hozzáférés a mentális erőfeszítések csökkenéséhez vezet, amelyet az emberi agynak el kell kezdenie a kapott adatok tárolásához és kódolásához..

Így az internet vált egyfajta külső merevlemez-meghajtó, amelyet a saját memóriájának korlátozása nélkül használunk az előbbiekkel szemben előnye van, amint azt fentebb jeleztük.

Pontosabban, a Sparrow, Liu és Wegner (2011) által levont következtetések alapjául szolgáló különböző kísérletek egyike a három diákcsoport emlékezetszintjét hasonlította össze, akiket arra kértek, hogy olvassanak néhány információt a magazinokban. a szabadidő és a megőrzése érdekében.

Egy első csoportot garantáltak, hogy egy későbbi fájlban tárolt információt egy hozzáférhető számítógépen tudnak megnézni. Egy második csoportnak azt is elmondták, hogy az információ törlésre kerül, mihelyt megjegyezték. Az utolsó csoportnak azt mondták, hogy hozzáférhetnek az információhoz, de a számítógépen nehezen megtalálható fájlban.

Az eredményekben azt tapasztaltuk, hogy azok az alanyok, akik később könnyen megkereshetik az adatokat (1. csoport), nagyon kevés erőfeszítést mutattak az adatok emlékezésére. A több adatot visszahívó próbák azok az egyének voltak, akiknek azt mondták, hogy az adatok törlésre kerülnek, miután azokat feljegyezték (2. csoport). A harmadik csoportot középtávon helyeztük el a memóriában tárolt információ mennyisége szempontjából. Emellett egy másik meglepő megállapítás a kutatócsoport számára, hogy ellenőrizze a kísérleti tantárgyak nagy kapacitása, hogy emlékezzen arra, hogyan férhet hozzá a PC-ben tárolt információkhoz, melyet nem tartottak meg a memóriájában.

A tranzakciós memória

A kutatás egyik szerzője, Wegner, a 80-as években a tranzakciós memória fogalmát javasolta, koncepció, melynek célja, hogy a mentális szinten az „aggodalmat” meghatározza egy olyan adat megőrzésével, amelyet egy másik személy már rendelkezik. Ez azt jelenti, hogy a kognitív erőfeszítések gazdaságosságának tendenciája megegyezik azzal, hogy egy külső alakban bizonyos mennyiségű adatot delegál, hogy hatékonyabb legyen a problémák megoldása és a döntéshozatal..

Ez a jelenség alapvető eleme, amely lehetővé tette az emberi faj fejlődését és kognitív-intellektuális specializációját. Ez a tény implicit módon bizonyos előnyöket és hátrányokat jelent: a konkrétabb tudásterületekre való szakosodás implicit módon magában foglalja az egyén számára elérhető általános tudásmennyiség mennyiségi csökkenését, bár másrészt ez lehetővé tette a hatékonyság növelése egy konkrét feladat végrehajtása során.

Egy másik kulcsfontosságú pont, amelyet a tranzakciós memória konstrukcióval kapcsolatban lehet figyelembe venni, hogy pontosan felmérjük a különbséget egy másik személy (egy természetes élőlény) egy bizonyos memóriakapacitása és egy mesterséges entitás, például az internet között. , mivel a mesterséges memória nagyon különböző jellemzőket mutat / mutat a biológiai és személyes memóriával kapcsolatban. A számítógépes memóriában az információ megérkezik, teljesen és azonnal tárolódik, és helyreáll ugyanúgy, mint az eredeténél. Másrészről az emberi emlékezet az emlékek rekonstrukciójának és újraépítésének folyamatai alá tartozik.

Ez annak köszönhető, hogy a személyes tapasztalatok maguk is befolyásolják az emlékezések formáját és tartalmát. Így számos tudományos tanulmány kimutatta, hogy ha a memóriából hosszú távon visszanyerik a memóriát, akkor új neuronális kapcsolatok jönnek létre, amelyek nem voltak jelen abban az időben, amikor az ilyen tapasztalat megtörtént és az elmebe került: az agy, amely emlékszik ( az adatok helyreállítása) nem ugyanaz, mint a napodban létrehozott memória (fájladatok).

Végezetül

Bár az idegtudomány még nem határozta meg pontosan, hogy az új technológiák módosítják-e az agyunkat, világosan meg lehetett állapítani, hogy az olvasó agya jelentősen különbözik például egy írástudatlan személytől. Ez azért volt lehetséges, mert az olvasás és az írás körülbelül 6000 évvel ezelőtt jelent meg, ami elég időigényes ahhoz, hogy az anatómiai különbségeket mélységesen értékelje. Az új technológiák az agyunkra gyakorolt ​​hatásának felméréséhez egy kicsit tovább kell várnunk..

Bizonyosnak tűnik, hogy az ilyen típusú információs eszközök mind az általános kognitív kapacitás nyereségét, mind veszteségeit mutatják be. A többfeladatos teljesítmény, a helyszín, az információs besorolás, az észlelés és a képzelet, valamint a visuospatialis készségek tekintetében a nyereségekről beszélhetünk.

Emellett új technológiák nagyon hasznos lehet a memóriával kapcsolatos patológiák kutatásában. A veszteségeket illetően főként a koncentrált és tartós figyelmet, illetve az indokolt, kritikus és átgondolt gondolkodást találjuk meg.

Irodalmi hivatkozások:

• Garcia, E. (2018). Mi vagyunk a memóriánk. Emlékezz és felejtsd el! Ed: Bonalletra Alcompas S.L.: Spanyolország.
• McLuhan, M. (2001). A média megértése. Az ember kiterjesztései Ed. Routledge: New York.
• Sparrow, B., Liu, J. és Wegner, D. M. (2011). A Google hatásai a memóriára: Kognitív következményei az információknak az ujjbegyünkben. Science, 333 (6043), 476-478.
• Wegner, D.M. (1986). Tranzaktív memória: A csoport elme kortárs elemzése. B. Mullen és G.R. Goethals (szerk.): A csoport viselkedésének elmélete (185-208). New York: Springer-Verlag.