5 dolog, amit nem tudtál az emberi intelligenciáról

Az emberi intelligencia fogalma még ma is a vita tárgya tudományon belül. A teoretikusok és a kutatók nem jutnak megállapodásra arról, hogy mit és hogyan lehet mérni.

Bizonyos konszenzus van azonban abban, hogy az intelligencia azzal a képességgel kapcsolatos, hogy hasznunkra keressük és használhassuk az általunk szembesülő problémák megoldásához szükséges információkat..

• Kapcsolódó cikk: "Az emberi intelligencia elmélete"

Érdekességek az emberi intelligenciáról

Lássuk most öt dolgot, amit valószínűleg nem tudtál az emberi intelligenciáról.

1: A tesztek nem mérik az intelligenciát abszolút értékben

A történelem során, Számos tesztet fejlesztettek ki az intelligenciában rejlő kognitív képességek mérésére. Ezen eszközök közül kettő a Weschler Intelligence Test és a Raven Progressive Matrices Test. Mindkettő sajátos, hogy széles tudományos szakirodalommal rendelkeznek, amelyek támogatják őket, és jó kapcsolatuk is van egymással. Ez utóbbi azt jelenti, hogy mindkettő nagyon hasonló eredményeket fog mutatni, függetlenül attól, hogy egy tesztet végeznek-e.

Éppen ellenkezőleg, azokat a teszteket, amelyeket a jelenlegi folyóiratok gyakran kínálnak, vagy amelyek a Facebookon vagy néhány weboldalon keringenek, hogy ellenőrizzék, milyen okosak vagyunk, még nem tudtuk meg tudományosan tanulmányozni, és ezért nincsenek értékeik.

viszont, az abszolút értelemben vett intelligencia mérésére nincs teszt, de relatív értelemben. Ez azt jelenti, hogy az eredmény azt mutatja, hogy milyen okosak vagyunk az azonos korcsoportunk lakosságának többi részével kapcsolatban; ez azt jelenti, hogy összehasonlít minket másokkal, és hierarchikus skálán helyez el minket.

2: Az intelligencia az operatív memóriához kapcsolódik

A XX. Század elején Charles Spearman angol pszichológus egy kimerítő faktoranalízissel azt javasolta, hogy az emberek szellemi kapacitása függ az intelligencia G-tényezőjének..

Az Ön hipotézise szerint, a G-tényező az általános intelligencia alapvető és specifikus komponensét képviseli, az agy integritásától függ, és érzékenyek a mérésekre.

Az újabb kutatások korrelációt találtak a Spearman G faktor és a működési memória index között.

A működési memória olyan mentális folyamatok halmazaként definiálható, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy átmenetileg manipulálhassuk a szükséges információkat a kognitív feladatok, például az olvasás, a matematikai készségek és a nyelv megértése érdekében. A klasszikus példa az, amikor a szupermarketben megyünk, és úgy döntöttünk, hogy mentális becslést készítünk arról, hogy mit költünk, amikor termékeket adunk hozzá a bevásárlókosárhoz.

Ez azt jelenti, hogy minél nagyobb a tárgyak vagy információk száma, amelyeket egy személy folyamatosan képes forgalomba hozni a működési memóriájukban, minél nagyobb a szellemi képessége. Ennek van értelme, mivel bármilyen probléma hatékony megoldása érdekében képesnek kell lennünk arra, hogy szemléljük és mentálisan manipuláljuk a leginkább beavatkozó változók számát..

• Talán érdekel: "Munkamemória (operatív): összetevők és funkciók"

3. Vannak olyan tudósok, akik azt javasolják, hogy az intelligencia nem egydimenziós fogalom

Tudom, hogy ez az állítás ellentmond az előző pontnak, de az igazság az Howard Gardner pszichológus által javasolt többszörös intelligencia elmélete, alapvetően fenntartja, hogy az intelligens, bizonyos értelemben, egy teljes bolond lehet egy másikban.

Ez a kutató megvédi azt az elképzelést, hogy nincs konkrét „intelligencia”, és éppen ellenkezőleg, az emberek intelligenciája ez többféle módon is megnyilvánulhat.

Az elején megadott definíció alapján a zongorát vagy a kosárlabdát játszó valaki, aki készséggel játszik, nem lehet pontosan azt mondani, hogy nem intelligens, mert nem rendelkezik matematikai képességekkel, vagy nem túl jó logikai problémák megoldására..

„Ha valaki, mint Lionel Messi, a labdával való képessége miatt milliókat nyer, az utolsó dolog, amit mondhattunk róla, az, hogy hülye” - mondhatta Gardner, ha nem bukkan..

Ez a koncepció sok népszerűségre tett szert az emberek körében, mivel lényegében azt javasolja, hogy mindannyian potenciálisan okosak legyünk valamire. Vannak azonban olyan tudósok, akik azt kifogásolják, hogy bizonyos személyes tulajdonságok nem tekinthetők az intelligencia szinonimájának, hanem inkább Jó teljesítményű területek.

Még néhány kutató arra a következtetésre jutott, hogy a „többszörös intelligenciát” alkotó különböző tudományágak alapja a G-faktor, amiről korábban beszéltünk, mint egyfajta alapítvány vagy kemény mag, amelyre több intelligencia épül fel az egyéni különbségek szerint. Ez azt jelenti, hogy a G tényező ebben az esetben a Gardner által javasolt különböző intelligenciatípusok közös nevezője.

4: Az intelligencia idővel stabil

Mindannyian tudjuk, hogy amikor egy adott képességet sokat gyakorolunk, mint például sakkozni vagy keresztrejtvényeket megoldani végül az adott készség szakértőjévé válunk. Igaz, hogy a gyakorlat tökéletes, de nem zavarja, hogy nagyon jó egy adott tudományágban az általános intelligenciával..

Természetesen az életünk során szerzett információk mennyisége és minősége lesz a végső soron a tudásbázisunk konfigurálása. De függetlenül attól, hogy mennyit tanulunk, hány nyelvet tanulunk, hány sportot gyakorolunk, az intelligencia G tényezője többé-kevésbé változhat, hogy 20 vagy 60 évesek vagyunk.

Más szavakkal, a specifikus tanulás az adott tevékenységi területre korlátozódik. Ezeket nem extrapoláljuk vagy általánosítjuk.

Pontosan ez az a jellemző, amely bizonyos intelligenciaértékelő eszközöket, mint amilyenek az elején említettek, megbízhatóak..

5: Nincs intelligencia gén

A mai napig nem találtak olyan gént, amely teljesen felelős az emberi intelligenciáért ahogy tudjuk. És ez értelme, hiszen úgy tűnik, hogy a szellemi kapacitás sok különböző folyamat eredménye, amelyek egymással kölcsönhatásban állnak, ami sok gén bevonását igényli..

Ahogyan egy szimfóniát hallgatunk, nem mondhatjuk, hogy a fülünket elérő zene minősége egy adott eszköz eredménye, nincs értelme azt gondolni, hogy az intelligencia egyetlen tényező eredménye.

Nem tudjuk szétválasztani az intelligenciát sem a kultúrától, amelyben elmerülünk. Egy üvegharangban nem élünk, hanem a végtelen változók által kialakított komplex világban. Miután születünk, vagy még korábban is, olyan környezetet érintünk, amely kölcsönhatásba lép és véglegesen formázza genetikai hajlamunkat.