A testnevelési tanár karrierje és foglalkozása

A testnevelést végző pedagógusok végül más munkát végeznek, mint a képzés. Ez azt jelenti, hogy a tanulmányaik, az azt követő és a foglalkozásuk nem egyeznek meg, és a hivatalos statisztikák jelzik.

Részben ez a jelenség a különböző országok egyetemi végzettségeinek többi tagjával közös, és a szakkifejezés alatt tanul sobrecualificación. A Pszichológia-Online ebben a cikkében az elmúlt három év fejlődésének egy részét mutatjuk be, és elemezzük a testnevelési tanár, karrier és foglalkozás.

Ön is érdekelt lehet: A tanár-oktató az oktatási szakemberek alapképzésében

1. A testnevelési tanár karrierje
2. A felülminősítés jellemzői
3. A túlkvalifikáció hatása
4. A túlkvalifikáció társadalmi hatása
5. A fizikai nevelési tanár munkájára vonatkozó adatok
6. A nemek közötti különbség hatása
7. A testnevelés és a túlképzés tanáraként végzett munka: következtetések

A testnevelési tanár karrierje

A diplomások A testnevelés szakterületének mestere bonyolult munkaerőpiaccal szembesülnek, és a szakmai képesítéseik alatti munkát végzik. A túlkvalifikáció azt a helyzetet írja le, amelyben az embereket olyan munkakörökben foglalkoztatják, amelyek képzési szintje az elvégzéséhez szükséges, a munkavállaló vagy a jelölt rendelkezésére álló tudományos utasítás alatt van (Quintini, 2011b).

Anélkül, hogy megkísérelnénk egyszerűsíteni ezt az összetett kérdést, mert a különböző gazdasági fejlettségű országokat, különböző kultúrákat és demográfiai struktúrákat érinti, néhány fontos közös adatot értékelnek: folyamatosan nő minden európai országban, nagyobb a nők körében, kevesebb a vizsgált évtizedben (Mc Guinness, op.Cit.; Davia et als, 2017).

Pontosabban, ebben a jelentésben a három év fejlődését kívánjuk visszhangozni, amelyben bizonyos fokú a gazdasági válság helyzete hazánkban, a közoktatási szolgálat (SEPE) adatai alapján összpontosítva a diplomások számát a tanításban - a testnevelésben, a szerződések számában és az adott foglalkozásokban.

A felülminősítés jellemzői

Ha ragaszkodunk a leggazdaságosabb dimenzióhoz, rámutatunk arra, hogy a földrajzi terület függvényében jelentős különbségek vannak, azaz a túlzott minősítési arányok a periférikus európai országok (mediterrán térség) környékén magasabbak és volatilisabbak, Közép-Európában (Németország, Ausztria, Hollandia), és úgy tűnik, ciklikus mintát követ.

Végül azt jelzik, hogy a leginkább e tényezőhöz hozzájáruló tényezők közé tartoznak az összetételhez és a a munkaerő-kereslet szintjét, munkahelyi kínálat és az oktatás szerkezete, valamint az egyetemi végzettséggel rendelkező munkavállalók csoportjának szétszóródása.

García-Montalvo (2009 a) szerint a túlkvalifikáció nagyfokú kitartást mutat, annyira, hogy öt év elteltével a fiatalok 25% -a ugyanabban a helyzetben marad, és kevesebb, mint egyharmaduk képes lesz arra, hogy képesítésük szerint másik munkára váltson. Ez is csökkenti az oktatás jövedelmezőségét, mivel növekszik.

A túlkvalifikáció hatása

Garcia-Montalvo jegyzetek (2009): “A túlzott minősítés következményei többszörösek. Az oktatáspolitikai szempontból az állandó képzettségi helyzet azt jelenti, hogy támogatják, csökkentik a magánköltségeket, olyan tevékenységet, amely nem biztosítja a társadalmat a várható hozammal, és ami egyszerűen költséges eljárássá válik a kiválasztási folyamatok támogatására. vállalati személyzet. Ily módon az oktatásra szánt források egy része nagyobb társadalmi jövedelmezőséggel rendelkező tevékenységekre fordítható.

“A munkavállalók szemszögéből a túlképzettség óriási munkaerő-elégedetlenséget generál, ami annyira hatással lehet a munkájában viselkedésére (távollét, emelkedett) “forgalom”), mint az egészségükben (alacsony önbecsülés, rossz pszichológiai egészség, kábítószer-problémák stb.).

Ez a helyzet alacsonyabb termelékenységet eredményezne, mint azoknak a munkavállalóknak, akik képesítéssel rendelkeznek, ami szintén problémát jelentene a vállalatok számára. Budría és Moro-Egido (2008) azt mutatják, hogy a spanyolországi erős túlkvalifikáció növekedése jelentősen megnöveli a bérek diszperzióját az egyetemi hallgatók körében..” pp. 12-13.

az módszertani nehézségek az elvégzett végzettségek és foglalkozások közötti eltérések mérésével összefüggésben több, és messze van a munka céljától, azonban különbséget tesznek az objektív és a szubjektív mérések között, és számos tényezőt vizsgálnak a tanulmányozás idején.

A túlkvalifikáció társadalmi hatása

Ezek a folyamatos ingadozások nem oldják meg a beillesztés problémáját, sem a diplomások megszállását, és ezt meg is kapják növelje a frusztrációt a hallgatók körében, és zavaró dezorientációt generál. Először is, az elemzés könnyű, amint azt Pineda és mtsai (2016) is jelezték, akik ezt jelzik “az eredmények azt mutatják, hogy a válság negatív hatással van a diplomások munkaerő-beillesztésére és körülményeire. A diplomások alacsony iskolai végzettségűek foglalkoztatásának százalékos aránya, a 2007–2010-es promóciótól közel 10% -kal.

A foglalkozások alacsonyabb szerződéses stabilitással és rosszabb kiigazítással rendelkeznek a vizsgált pályafutással, ami súlyosbítja a túlképzés problémáját” pp. 5. A képzés és a képzettség ezen eltérése olyan érv, amely számos jelenségre hivatkozik (Mavromaras, K.S., 2013, Robts, 2007). Ugyanilyen érdekes dimenzió az egyénekre és azokra gyakorolt ​​hatásokkal kapcsolatos hatásai az egészségre és számos jelölt és frusztrált diák viselkedése, és még a bevándorló lakosság körében is (Chen, 2010, George, 2015).

A nyilvánvaló érdeklődés ellenére azonban ez nem a vizsgálat tárgya. E jelenségek jelentőségét figyelmen kívül hagyva a munkanélküliek számáról, a szerződések számáról és a spanyol közfoglalkoztatási rendszer által szolgáltatott hivatalos adatoktól függően összpontosítunk..

A fizikai nevelési tanár munkájára vonatkozó adatok

Ha megnézzük a 1. táblázat, az álláskeresők számának csökkenése “Tanár, a testnevelés szakterülete” 2015 márciusától 6193-tól 2017. márciusáig 5305-ig. Ebből 66, 94% volt munkanélküli és 69,9% volt a hivatalos adatok gyűjtése előtt. Ugyanez a tendencia megfigyelhető a regisztrált munkanélküliek számában (2. sor), csökkenő és az előző munkát végzők körében is csökkenésben (3. sor). A fokozatok számának növelése ellenére meg kell jegyezni, hogy a pályázók számát három év alatt kevesebb mint 888 fővel csökkentették..

Ami a legtöbb szerződött foglalkozást illeti, a hivatalos adatokat, amelyekben a tíz leginkább reprezentatív személy tükröződik, mennyiségi szempontból vesszük. Látható, hogy 2015 márciusában a legtöbb szerződéses foglalkozás a “Szórakoztató és szórakoztató tevékenységek figyelése”, ezt követi “Bartenders pincérek”. Ugyanez a tendencia megismétlődik 2016 márciusában, bár az első esetben csökken (figyelemmel kíséri a szabadidős tevékenységeket ...), és 2017 márciusában marad, de kisebb mértékben. Anélkül, hogy defeatisták lennének, az adatok azt jelzik, hogy esetleg oktatási és termelési rendszerünk, nem tudjuk beilleszteni a diplomásokat, még a természetes szakterületen kívüli foglalkozásokon sem: tanítás, vagy legalábbis elégtelenül

Tudatában annak, hogy az új munkával nem sikerült levonni a diplomások minőségét és elégedettségét, valamint az elvárások és az általuk véglegesen elfogadott szerződések közötti korrekciót, ezekre a statisztikai adatokra alapozva igyekszünk panorámás vízióra törekedni. az ilyen hivatalos adatok kínálnak minket. A gazdasági válsághelyzet egy olyan munkahelyi helyzetet váltott ki, amelyet a időszerűség, a bérek bizonytalansága, és a helyreállítás a szolgáltatási szektorban (hotel és turizmus) nagyobb foglalkozást eredményez (Economy Weblog, 2017).

1. TÁBLÁZAT:

A nemek közötti különbség hatása

Összegezve, Minden négy szerződés közül 1 nő a nők számára, A munkanélküli nők közül minden ötödik közülük 1, ezért fogékonyak. Nem állapítható meg, hogy ezekből a nagyon tömör adatokból kétségtelenül fennáll annak az oka, hogy ez az alacsony bérleti szint és a nők alképviselete a munkanélküliség statisztikáiban, amikor a karrierjükben a hallgatók többségének megítélése is felfogható (jelenleg nem állnak rendelkezésre adatok). Jelölje meg az anyasággal, az eltartott gyermekek és idősek gondozásának szükségességével, a munkanélküliségi nyilvántartások elrettentése miatt esetleges elhagyással kapcsolatos okokat, a férj vagy a partner szakmai fejlődésének lehetővé tételét (jobb szakmai fizetésekkel és előrejelzésekkel), együtt a tanári szakma feminizációjával. Ezek közül számos tényezőt súlyosbítanak a sztereotípiák és a nemi szerepek.

Elvileg az adatokat ellentétes irányban lehet értelmezni, a nők számára kedvezően: alacsonyabb a munkanélküliek aránya és a szerződések aránya is. Tekintettel azonban arra, hogy ez egy nagyon egyszerű értelmezés, és nem jogszerű ilyen következtetéseket levonni ezekből az adatokból, jeleznünk kell, hogy nem ismerjük az itt gyűjtött adatok alapját. Ezeket az adatokat kívánjuk kiemelni, és ha érdekel, segítünk a diákok képzéséről, képzettségéről és beillesztéséről folytatott vitára, és amikor az új képesítésekről tanúskodnak, a tantervek (a könnyebb megoldás a diploma megváltoztatása és a tanár eltűnése) és a munkanélküliek statisztikai kritériumai). Nem kevésbé fontos lenne az emberekre gyakorolt ​​hatások vizsgálata, pszichológiai és személyes szinten, bár ez a szempont nem a tanulmány célja.

A testnevelés és a túlképzés tanáraként végzett munka: következtetések

A túlképesítés, amelyet a személy által elsajátított képzési szint és az adott munka elvégzéséhez szükséges képesítés közötti szakadéknak kell tekinteni, fontos tényező a tanulmányozás során. egyetemi diplomások beillesztése.

A tanulók képzésének és képzettségének fejlesztése, valamint az azt követő foglalkoztatás tervezésének jelentősége nem elhanyagolható. Ez a jelenség hatással van a társadalom egésze, valamint az egyének és családjaik által végzett képzésre fordított kiadásokra. Sőt, a társadalom és a képzésben részt vevő emberek gazdasági megtérülésében is csekély jelentősége van: a társadalom egésze jelentős befektetést és költséget jelent az emberi erőforrás létrehozásában, amely hosszú távon alulteljesít..

Ezek az adatok azonban arra utalnak, hogy a diplomások rosszul beilleszkednek, akiknek munkakörüket olyan foglalkozásokra kell fordítaniuk, amelyekre túlképzettek vagy közvetlenül felkészületlenek (pincérek, postai férfiak, mezőgazdasági munkások stb.). Ezen kívül vannak részmunkaidős állásokkal foglalkozik, nagy számú szerződéssel és olyan környezetben, ahol a nők kisebbség (kevesebb szerződés és kevesebb a jelenlét a foglalkoztatási nyilvántartásokban), ami elvben felhívja a figyelmet a tantermekben és a világban való többségük figyelembevételével (a jelöltek többségének megteremtésével vagy a foglalkozási környezet elhagyásával), amely nem feltételezhető, mivel nem valószínű, hogy következtetéseket vonhatunk le e rendelkezésre álló adatokkal.

Ez a cikk tisztán informatív, az Online Pszichológiában nincs tudásunk diagnózis készítésére vagy kezelésre. Meghívjuk Önt, hogy forduljon egy pszichológushoz, hogy kezelje az ügyét.

Ha több cikket szeretne olvasni, ami hasonló A testnevelési tanár: karrier és foglalkozás, Javasoljuk, hogy lépjen be a szociális pszichológia kategóriába.