Pszichoszociális folyamatok a Graffiti-n keresztül

Tudjuk, hogy a kontextus körülményei, de az egyén viszont egy ügynökváltás környezetvédelem. Ez az egyik oka annak, hogy a pszichológiának különösen érzékenynek kell lennie az emberek pszichobiológiai folyamataival, hogy megértsék őket, és hatékony stratégiákat hozzanak létre a változások és a szakemberek és a résztvevők közötti kölcsönös tanulás elősegítésére..

A graffiti technikán keresztül való részvételi falfestmények esetében a különböző oktatási környezetekben, ebben az esetben nem formális, azt látjuk, hogy egy, a kontextushoz megfelelően adaptált stratégia nagyon hasznos eszköz a kimutatására lehetséges problémák és átalakít a résztvevők valóságának megítélése.

Miért graffiti?

A résztvevő falfestményeket a graffiti technika mert a graffitit más ürügyekkel adják meg, ugyanakkor ez egy olyan eszköz, amellyel a csapathoz való tartozás érzését elő lehet mozdítani, ugyanakkor az egyes témák individualizáló elemei is megjelennek. Az ilyen vizuális és feltűnő technika átalakítja a környezetet, és ha csapatmunkán keresztül történik, végtelen kreatív lehetőségeket teremt a falfestmény készítésének folyamatában..

A graffiti a mozgásban van keretezve Hip Hop. 2001 májusában egy "Hip Hop Béke Nyilatkozat„Ebben a területen a mozgalom filozófiai alapjait a számok hivatkozásával határozták meg ... Ezek a cikkek összhangban vannak az oktatási gyakorlatokkal, amelyek a társadalmi átalakulás és az én fejlődése szempontjából érvényesnek tekinthetők, ezért tekinthető egy decalogue-nak hogy megértsük, hogy az elméleti keret magában foglalja a Hip Hop ezen fegyelmének gyakorlatát.

A fejlődés elmélete: Piaget és Vigotsky

Jean Piaget és Lev Vygotsky elmélete szerint megfigyelhetjük, hogyan hatnak a környezet és a genetika az identitás és a kognitív rendszerek létrehozásában. Figyelembe véve az egyes modellek főbb kritikáit, ebben az esetben a következő fejlesztési elmélet, mivel nem foglalkozunk ugyanazokkal a profilokkal a kontextus szerint, például a CRAE és a szomszédos ház. Figyelembe kell vennünk a fejlődés szakaszát, de az egyes környezetben rejlő különbségek azt jelentik, hogy a Piaget által javasolt korszakok között lehet szakadék..

A pszichológia gyakorlásában szem előtt tartandó pont az kultúrák közötti kompetencia, mivel a globalizáció kontextusában, mint a jelenlegi, különböző hitekkel és kultúrákkal foglalkozhatunk. A technika megfelelősége és az egyes kultúrák alapelveinek kezelése elengedhetetlen a pszichológusok és a résztvevők közötti pozitív kapcsolatok kialakításához (Wen-Shing, 2004).

Az egyéni különbségek és a kontextusok megteremtése sajátnak érezhető

A környezetre adott felhasználás nem azonos az a CRAE az a szomszédos ház, Ennek alapján fel kell ismerni, hogy mi az érzelmi kapcsolat a térrel és a résztvevők között annak érdekében, hogy olyan stratégiákat hozzunk létre, amelyek pozitív megközelítéssel átalakíthatják a negatív konnotációt számos lehetőségre. Ezeket a kapcsolatokat a tevékenység során megfigyelik, hogyan kezelik és hogyan hatnak egymásra. Ehhez egy szabad hely jön létre, amelyben ötleteket fejezhet ki és természetesen cselekedhet a tisztelet előfeltételei szerint. Ne felejtsük el az előző dekalógot, hogy jelentést adjon a tevékenységnek és a valódi háttérnek.

Az ötletek és a konszenzus kiállítása annak eldöntésére szolgál, hogy mely elemek lesznek a falfestmény és annak értelmezése. Ebben a folyamatban az érzékelés szubjektív fogalmai világítanak szépség a művészetben, de a fő cél nem olyan művek létrehozása, amelyeket később ítélünk meg, hanem a grafikai kifejezés a résztvevők pszichobiológiai és érzelmi folyamatai. Építsük a kapacitást absztrakció Pozitív tényező lehet egy rajz, egy részlet, egy színkészlet értelmezésekor, mint a művészeti terápia elveiben., a jelentés nem csak a szimbolizmus és az első látásra érzékelhető.

Miután a falfestményt a résztvevők véleménye alapján hozta létre, javasolható a "létrehozása".legénység"Ez a graffiti összefüggésében azt jelenti:" szervezett csoport, amely kollektív célok elérésére törekszik ". Ez az megvalósul a csoporthoz való érzés a szavak és számok kombinációjával, amelyek jelentik a jelentést miért együtt vannak, és csapatként dolgoznak.

A résztvevő falfestmény létrehozásának folyamatának befejezése le kell fordítania a graffiti technikáján keresztül a fal vagy a függesztett díszlet. Ennek a grafikus kifejezésnek a létrehozásának célja az, hogy a környezetet az egyes környezetben résztvevők egyéni különbségeinek megfelelően alakítsa át, és ez az átalakulás pozitívan befolyásolja az egyéneket. az találatok a képi és értelmező jelleg minden környezetben eltérő lesz, de a lényeg unió minden összefüggésben ez az belsővé tapasztalatok és a folyamatok benne éltek.

következtetések

Olyan kreatív kontextusok létrehozása, amelyekben a dinamikát a résztvevőkhez igazítják, oly módon, hogy magukat a ritmust jelöljék meg és ingyenes a hagyományos oktatási gyakorlatokhoz kapcsolódó pygmalion effektus minimalizálásának módja és a paradigma, amiből az egyik az "oktatás". A folyamatok tanulás azok kölcsönös, és a szakemberek nyitott álláspontja segít.

Mivel a különböző valóságok, amelyekből a résztvevők a környezetüknek megfelelően alakulnak, kognitív disszonanciákat hozhatnak létre a szakemberek között az elvárások és a tevékenység során tapasztalt folyamatok között. Figyelembe kell venni, hogy a pszichológiában és más tudományágakban tárgyalt elméletek konkrét kontextusban jöttek létre, de ez a kontextus átalakítható, és meg kell tennünk vele.

Irodalmi hivatkozások:

• Wen-Shing, T. (2004). Kultúra és pszichoterápia: ázsiai perspektívák. Journal of Mental Health, 13 (2), 151-161.