A Gladwell törvénye 10.000 óra tapasztalat

Milyen tényezők befolyásolják, ha egy személy sikeres lesz?

Ez egy összetett kérdés, amit sokan magunktól kérdeztünk. Vannak több ok amelyek a mi javunkban vagy ellenünk játszhatnak, annak meghatározásában, hogy életünk során bizonyos gazdasági és munkaügyi célokat érhetünk-e el.

A szocioökonómiai eredetektől a szerencseig terjedő tényezőn keresztül, amit sokszor nem veszünk figyelembe: lmegtapasztalni, különösen azt, amit gyermekkorunkban szereztünk.

A társadalmi-gazdasági eredet fontos tényező

Nem kell nagyon okosnak lenni ahhoz, hogy felismerje ezt Az egyik fontos tényező a társadalmi-gazdasági eredet: ha gazdag családban születtél, akkor nagyobb lehetőséged lesz a jobb oktatás megszerzésére, több időt fordíthatsz a tanulmányozásra, megvan a gazdasági matrac és a családi kapcsolatok, stb..

Ha azonban egy szerény családból származik, akkor egy kicsit (vagy inkább) nehezebb az életben: valószínűleg nem lesz olyan jó formális oktatás, talán előbb kell dolgoznia, hogy hozzájáruljon a családi gazdasághoz (befolyásolhatja a tanulásra fordított órákat), és lehet, hogy nem engedheti meg magának a magasabb tanulmányokat, bár nincs szellemi képessége, érdeme és motivációja.

A szociális lift évtizedek óta sérült, és nincs lépcső

Mindez, amit most kifejtettem, nem egy téma: számos, Spanyolországban készített és az El País által közzétett tanulmány azt mutatja, hogy a „szociális lift” A hatvanas évek óta megsérült. A szociális lift ez az a mechanizmus, amellyel a társadalomban az alázatos felemelkedhet és láthatja, hogy személyes gazdasági valóságuk lényegesen javult az érdemeik és erőfeszítései miatt.

Úgy tűnik, ez a meritokratikus elv kérdéses az adatok elemzése során. erre utal, Ha szegény született, akkor sokkal nagyobb a valószínűsége, hogy a felnőttkorban szegény marad. Ha gazdagok vagytok, nagyon rosszul kell menned ahhoz, hogy ne maradj a kiváltságos helyzetben.

A Malcolm Gladwell 10.000 órájának törvénye

szerencsére, Vannak más tényezők is, amelyek eldönthetik, hogy sikerül-e és fejlesztjük potenciálunkat. Ebben az esetben egy olyan tényezőre akartam összpontosítani, amelyet talán nem veszünk figyelembe: a gyermekkorunk során szerzett tapasztalatokat.

A következő gondolatok a katalán közgazdászok konferenciájának részét képezik Xavier Sala Martín, a Columbia Egyetem professzora, és aki feltárja számunkra e létfontosságú szakasz döntő fontosságát, amikor a kapacitások és képességek megteremtéséről van szó, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy a felnőttkori sikeres munka valószínűsége nagyobb legyen.

Az év első felében született gyermekek számára előnyös

Kezdjük egy furcsa tényre gondolva. A látványosan erős trend és a nyilvánvaló ok nem az, hogy a legtöbb elit sportcsapatban, A játékosok 75% -a született az év első felében. És valójában, egy kis mennyiségű magas szintű sportoló született decemberben. Ezeket az adatokat bármilyen sport elit profi csapatának megvizsgálásával lehet ellenőrizni: észre fogod venni, hogy ez a trend kíváncsi és zavaró állandó.

Ha a világ népének 50% -a született az év első felében, a másik 50% a második felében, Hogyan magyarázható, hogy az elit sportolók többnyire az év első hónapjaiban születtek?

Malcolm Gladwell, az újságíró, aki ezt a furcsa jelenséget tanulmányozta

Egy amerikai újságíró hívott Malcolm Gladwell Ő volt az elsők között, aki felismerte a sportolók kérdését és a születési hónapokat. Nem sikerült megmagyarázni ezt a jelenséget, különböző szociológiai tanulmányokat vizsgált.

Végül arra a következtetésre jutott, hogy semmi köze a paranormális és asztrológiai kérdésekhez. A magyarázat nagyon egyszerű volt: a sportági szakemberek számára a gyerekeknek át kellett mennie az alapkategóriákon, ahol képeznek és játszanak. Az történik, hogy ezek az alapkategóriák évekkel oszlanak meg. Amikor a gyerekek 7 vagy 8 éves korukban kezdődnek, ugyanezen évben játszanak. Azok, akik 1993-ban születtek az 1993. évi, az 1994. évi és az 1994-es évekkel, és így tovább.

Ez azt jelenti, hogy az 1993 januárjában született és 1993 decemberében született gyerekek ugyanazon a csapaton játszanak. Ezekben az életkorokban az egyéves különbség nagy előfordulást mutat: a januáriok magasabbak, erősebbek, mozgékonyabbak, okosabbak ... és az edzők, akik a képzésen túlmenően szeretnék megnyerni a játékokat, több percet adnak a játéknak és a felelősségnek a januári gyerekeknek. Ők azok, akik nem csak több percet játszanak, hanem azok, akik a szankciókat lövik, azok, akik döntő perceket játszanak ... és ezért több tapasztalatot szereznek.

A gyermekkorban szerzett (vagy nem) tapasztalatok óriási jelentősége

Ezt a dinamikát hangsúlyozzák és konszolidálják az alapkategóriák előrehaladásakor: a következő év januárjában a gyerekek még egy évvel idősebbek és több tapasztalattal rendelkeznek. Az év elején az év elején a gyerekek tapasztalatainak növekedése és az év végén a gyermekek növekednek..

Miután a gyerekek nőttek, például amikor 20 évesek, a fizikai különbségek eltűntek. Ami továbbra is nagy különbséget jelent a játékosok tapasztalatában: a januári gyerekeknek sokkal több lehetőségük van a több perc edzésére és játékára, ezért jobb játékosok (természetesen érdemes kivételekkel). A végén, ez az évek tapasztalata kulcsfontosságú tényező, hogy megjósoljuk, hogy képes lesz-e elérni az elitet.

Ahhoz, hogy sikerüljön valamiben, szenteljen 10 000 órát

Malcolm Gladwell, miután elmondta, miért az elit sportolók a legtapasztaltabbak, elméletet fogalmaz meg: Ahhoz, hogy valami jó legyen, legalább 10 000 órát kell fordítanunk. Szükséges, hogy 10 000 órát képezzünk, hogy igazán jó legyen valamiben, és képes legyen kitűnni a többiektől függetlenül attól, hogy weboldalak, kosárlabda, hangszeres játék ...

Ez a munka életének bármely területére alkalmazandó erkölcs. De más gondolatok illeszkednek. Például velem fordul elő egy kérdés a levegőben: A gyerekkategóriák sportcsapatai túlságosan összpontosítottak az eredményre? Mert talán úgy gondoljuk, hogy a a decemberi gyerekek strukturális diszkriminációban szenvednek amely befolyásolja képességeit, hogy fejlessze képességeit.

Oktatási következmények: a Pygmalion Effect gyermekeknél

Tény, hogy a sportpálya igazságos lehet olyan oktatási modell tükröződése, amely hasonló hibákat okoz. Amikor a gyermekeket merev paraméterek alapján értékeljük, a gyerekek decemberben nagyobb valószínűséggel rosszabbodnak.

Ez nem lehet aggasztó, hiszen a nagyobb erőfeszítések és az idő múlásával az év elején és a végén a diákok közötti kis különbségeket ki kell egyenlíteni. Azonban a Pygmalion hatás Elmagyarázza, hogy felnőttek vagyunk a gyermekek körében bizonyos kívánságokat és vágyakat, amelyek segíthetnek a gyermeknek az egészséges önkoncepciónak való megfelelésben, és megtanulják, hogy bizonyos célok és kihívások felé haladjon, amelyek lehetővé teszik számára, hogy éretté váljon. Természetesen ez az ellenkező irányban is történhet: tanárok, amelyek negatívan befolyásolhatják sokak önfogalmát "Decemberi gyerekek".

Meghívom Önt, hogy többet megtudjon a Pygmalion Effect-ről: "A Pygmalion Effect: hogyan járnak a gyerekek a szüleik vágyai és félelmei"