Korai stimuláció a fiúk és a lányok gyakorlása során 5 szakaszban

Mind az állatok, mind az emberek a velünk körülvett ingerekkel tanulnak. Ezért logikus azt gondolni, hogy minél hamarabb kezdődik az ingerlés, annál jobban megerõsödik, annál több lehetõséget kínál a készségek megismerésére és fejlesztésére..

Ezek az elvek szabályozzák a korai stimulációt. Ezen aktivitási dinamika révén a gyermekek képességei és képességei fokozódnak, elősegítve fizikai, pszichológiai és társadalmi fejlődésüket.

• Kapcsolódó cikk: "Fejlesztési pszichológia: főbb elméletek és szerzők"

Mi a korai stimuláció?

A korai stimulációs tevékenységek egy sor sorozaton alapulnak gyakorlatok, amelyek célja a fiú vagy lány fejlődésének fokozása, mind intellektuálisan, mind fizikailag és társadalmilag. Ezek a gyakorlatok a csecsemő születésének pillanatától kezdődhetnek, és folytathatók a 6 éves korig.

Meg kell határozni, hogy van egy sor rutin vagy konkrét gyakorlat minden egyes gyermekszakasz esetében, amely megfelel az életkor fejlődésének. Az ok, amiért a gyakorlatok elvégzéséhez ideális korosztály legfeljebb 6 év, az a kor, amíg a gyermek nagyobb agyi plaszticitással rendelkezik..

Az agyi plaszticitás fogalma az idegrendszer azon képességére utal, hogy megváltoztathatja és módosíthatja a környezeti interakcióra adott reakciót. Ez azt jelenti, hogy a megfelelő stimuláció révén agyunk képes új szinapszisokat és neuronális áramköröket létrehozni, amelyek lehetővé teszik, hogy fokozzák vagy egyes agyterületek tevékenységének és teljesítményének javítása.

Ezeket a gyakorlatokat mind az egészséges gyerekek, mind a készségeik növelése, mind a gyermekeket, akik valamilyen típusú rendellenességet vagy állapotot fejtenek ki. Így ösztönzik a kompenzációs kapacitásaikat, javítják fizikai és pszichológiai képességeiket.

is, Ezeket a dinamikákat mind az otthoni, mind az iskolai és nappali központokban lehet elvégezni szakosodott. Rövid tájékoztató időszak után azok a szülők, akik kívánják, mindezt kényelmesen otthon végezhetik, ezáltal erősítve a szülők és a gyerekek közötti érzelmi kapcsolatokat.

A korai stimuláció fő célja, hogy a gyermek egy sor stimuláló tevékenység végrehajtásával fokozza önállóságát és függetlenségét. Ugyanígy a fizikai és kognitív fejlődésben, a kommunikációs készségekben és az érzékszervi szempontból is nagy előrelépések érhetők el..

• Talán érdekel: "A nyelvfejlesztés négy szakasza"

Mit tartalmaz ez??

Először is, minden egyes gyermek számára külön tervet kell kidolgozni. Ezt a programot mind a gyermek igényeihez, mind a szülők és a háztartási erőforrások elérhetőségéhez és részvételéhez kell igazítani.

Így tudnak a legkisebb mértékben értékelje a gyermek előrehaladását és előrehaladását a minimális célkitűzések szerint. Megfelelő tevékenységi tervvel a szülők megerősíthetik az őket érdeklő gyermek minden területét.

A szülőknek türelemmel kell rendelkezniük, és tudatában kell lenniük arra, hogy bizonyos célok elérése során nem állíthat be túlságosan szigorú időket, mivel nincs előre meghatározott időbeli idő, amely azt írja elő, hogy a baba hogyan érhet el célt.

A legfontosabb dolog az, hogy a gyermeknek életkoruknak megfelelő sorozatot biztosítson, amivel dolgozhat és növelheti önbecsülését. A szülők vagy a gyakorlatok végrehajtásáért felelősek fokozatosan módosítják a terv céljait a gyermek fejlődésének és az elért eredményeknek megfelelően..

Az első lépés az érzelmi és érzelmi kötés létrehozása lesz a gyermekkel együtt, olyan bizalmi teret teremtve, amelyben kényelmesen és biztonságosan érzi magát velünk. Amint ez a kapcsolat létrejött, a korai stimulációért felelős felnőtt megkezdheti a többi terület munkáját.

Ezek a területek a következők:

• Érzelmi terület: a gyermek autonómiájának és függetlenségének fejlesztése, valamint az érzelmek felismerése és kifejezése.
• Kognitív terület: a gyermek intellektusának és tudásának fejlesztése.
• Hajtás terület: bruttó és finom motoros készségek fejlesztése, az izomellenőrzés és a koordináció erősítése.
• Szociális terület: interakciós készségek fejlesztése a környezettel.
• Nyelvterület: a nyelvi kifejezés és a megértés fejlesztése.

A gyakorlat gyakorlati feltételei

Figyelembe kell venni egy sor olyan szempontot, amelyek megkönnyítik e tevékenységek végrehajtását. Az első az, hogy ha a gyermek nem a hangulatban van, vagy nem akarja a tevékenységeket egy bizonyos időpontban végrehajtani, akkor nem szabad nyomni; mivel neki kell szórakoztatónak, nem kötelességnek vagy büntetésnek lennie.

Hasonlóképpen, ahogy fentebb említettük, a gyakorlatokat a gyermek korához és képességeihez kell igazítani. Ha arra kényszerítjük őt, hogy olyan feladatot végezzen, amelyre nem készül, csak növeljük a frusztrációt és csökkenti az önbecsülését. Ugyanígy, ha a gyakorlatok túl könnyűek, vagy nem jelentenek kis kihívást a gyermek számára, a gyermek elveszti érdeklődését, és ezért a motiváció csökken..

A szülők vagy szakemberek megerősítése nagyon fontos. Gratulálunk a gyermeknek és dicsérjétek a haladást létfontosságú lesz ennek és a motivációnak az érdekében.

Korai stimulációs gyakorlatok a színpad szerint

A cikk többi részét követve bemutatunk egy sor példát a gyermek korához igazított korai stimulációs gyakorlatokra, valamint a fent említett fejlesztési területek fokozására..

1. 0-12 hónap

Vastag motor: egy nagyon hatékony tevékenység a csecsemő bruttó motorjának működtetéséhez, amely segít a fej fejének szabályozásában. Ehhez a gyermeket feküdt a gyomra, olyan játékokat vagy izgalmas ingereket mutat, amelyek arra kényszerítik, hogy tartsa a fejét.

Társadalmi fejlődés: ez a gyakorlat megkönnyíti a testes önismeretét, és a gyermek elhelyezését teszi lehetővé egy kényelmes tükörben, a tükör előtt, hogy ez elkezdhesse felismerni benne. majd, mozgások végrehajtása karokkal vagy kezekkel tartsa a figyelmet.

2. 1-2 év

Durva motor: ezzel a gyakorlattal javítjuk a gyermek egyensúlyát. Ehhez meg kell tartani a gyermeket a karok alatt, zökkenőmentesen mozog az egyik oldalról a másikra és elölről hátra, lehetővé tette számára, hogy kiegyenesítse magát.

3. 2-3 év

Kognitív és nyelvi terület: olvasd el a gyerekek történeteit, illusztrációkkal hogy a gyermek látja. Ezután kérdezzen egyszerű kérdéseket a történetről, vagy hagyja, hogy a gyermek elmondja nekünk, amit megért.

4. 3-4 év

Nyelv és finom motoros készségek: a gyermeket felkérik, hogy szabadon rajzoljon egy lapra, arra kérve őt, hogy magyarázza meg, mikor rajzol. A rajzokról is kérdezhetjük a kettőt, és együtt dolgozhatsz.

5. 4-6 év

• Vastag motoros készségek: ösztönözze a gyereket a táncra. Játsszon szórakoztató táncos gyakorlatokat Ez ösztönzi a koordinációt és az egyensúlyt.