A covisionado használata az eszközök gyermekkori hatása előtt

Egy technológiai forradalom közepén vagy a globalizáció közepén vagyunk, két társadalmi jelenség kombinációjában, amelyek kulcsfontosságú módon hozzájárulnak ahhoz, hogy soha nem volt ilyen széles körű kulturális szórakoztató ajánlat. Mint mindig, ezeknek a médiáknak a kezdeti eufóriája utat adott a szabályozásnak, figyelembe véve a média által gyakorolt ​​nagyhatalom, különösen a gyerekek közönségében.

Így a legendás Lucky Luke szivar egészséges tüskéjévé vált, a pókember gazemberek pisztolyai nem lőttek golyókat, de a kábító sugarak (vagy valami) és a ninja teknősök hősi teknősök lettek. a dohány, a fegyverek vagy a gyermekek elleni tartalmak elleni védelem. A helyzet bonyolult, ha figyelmet fordítunk a nagyszámú rajzfilmekre, amelyeket kritizáltak és cenzúráltak a faji sztereotípiák előmozdítása érdekében, különösen a nagyhatalmú Disney.

• Kapcsolódó cikk: "A termesztés elmélete: hogyan befolyásolja a képernyő?"

Gyermekek érzékenyítése a médián keresztül

És igaz, hogy a sztereotípiák előmozdítása ugyanolyan káros lehet, mint a kábítószer. Tudatosság arról, amit a médiában látunk a faj vagy a nemek tekintetében egyre növekszik, de a finomabb archetípusok továbbra is gyakran jelennek meg. A Barátokban több jelenet is található, ahol a nevetett nevetés aktiválódik a túlsúlyos karakter táncolásával, és a The Big Bang Theory-ban több mint két alkalom van, amikor a főszereplők egyszerűen tudományos kifejezések és szórakozás segítségével szórakoznak. okos "és ezért" ritka ".

Ezzel a szituációval szembesülve az utat, amelyen eddig elkezdtük, az az, ami a hasonló sztereotípiák megjelenésének korlátozását jelenti a képernyőn, de hová tennénk a korlátot? Megvalósítható, hogy minden kisebbség képviselteti magát minden művészeti alkotásban? Lehet-e hatással a dráma, ha lemondunk bizonyos elemekről? Mit csinálunk az animációs filmekkel ez idő előtt és ezrei sztereotípiáival? És ami a legfontosabb: a "cenzúra" révén, Elvesztjük az értékek oktatásának lehetőségét?

• Talán érdekel: "Értékeléssel kapcsolatos oktatás: mi ez?"

A látás fontossága

A fikciós művek nem szűnnek meg az idejük tükröződéséről, és általában a közönséget képviselik. Ebben az értelemben, bár sokan megvédjük a gyermekeket befolyásaiktól, előbb vagy utóbb megtalálják a saját életükben. Ezért a rajzfilmek lehetőséget adnak arra, hogy szabályozott környezetben, egy "laboratóriumban" dolgozzunk, mielőtt a gyerekek szembesülnének azokkal a veszélyekkel, amelyeket ezek a sztereotípiák a valós világban okoznak.

Ebből a szempontból, A Covisioning nagy jelentőséggel bír, olyan technika, amely a gyermek kísérőjében kísérő felnőttet tartalmaz, minden olyan iránymutatást kontextusba foglalva, hogy bár a fikcióban is dolgozhatnak, megértjük, hogy nem kényelmesek a társadalomban.

Külön említésre méltó a humor, amely gyakran olyan sztereotípiákhoz vagy politikai szempontból helytelen témákhoz vezet, amelyek arra törekszenek, hogy az embereket nevetni, vagy szociálisan megosztott elemekkel, mint a monológokban („anyák és a fia-in-law-k nem jutnak el”) vagy elutasítással vagy a merész (The Family Guy, The Simpsons).

Ahelyett, hogy cenzúrázná azt a humort, megtaníthatja a gyerekeket, hogy mi lehet vicces a tévében, nem kell a valóságban megtenni, és valójában, ha a tévében ez vicces, részben azért van, mert nem valósul meg.

Erőszak és televízió

Ezt a logikát követve valami hasonló történik a fegyverekkel. A fikció vagy a játék ideális környezet ahhoz, hogy a csecsemő a kreativitását fejlessze, és korlátozása bizonyos elemek használatának megtiltásával akadályozhatja ugyanezt.

Szóval ugyanúgy látjuk, ahogy Superman repül, anélkül, hogy attól tartanánk, hogy gyermekeink az ablakon dobják magukat, és meg kell látnunk Haddock kapitányt, anélkül, hogy félni kellene az alkoholizmus fejlődésétől. Igen, igaz, hogy a második példa kevésbé nyilvánvaló számukra, mivel nem tartozik a fizika törvényei alá, és igen, nyilvánvalóan magas értéket rejt magában értékeik kialakulásának ha könnyedén kampányba kerülne ... de pontosan ez az, ahol a szülők és az oktatók szerepe jön, gyakorolva a harcot az erőszakos, szexuális vagy sztereotípiás tartalmakkal szemben.

A nap végén, az erkölcsi őrként eljárva, a gyermekekkel előbb-utóbb ellentmondásos elemek kontextus nélküli elhagyása nélkül, a legközvetlenebb módja annak, hogy elfogadják őket anélkül, hogy többé hűséges leírása lenne a valóságnak..