A gyermekek maximális koncentrációs ideje koruk szerint

A figyelem alapvető mentális képesség a túléléshez, lehetővé téve számunkra, hogy vegyük figyelembe a különböző környezeti ingereket. Az ember képes arra, hogy többé-kevésbé meghosszabbított idő alatt beton ingerekben rögzítse, így nagyobb pontossággal rögzítheti az ehhez a stimulációhoz kapcsolódó információkat, és kivonhatja a belőlük a lehető legnagyobb adatot..

de az az időszak, amelyre odafigyelhetünk valamire, nem mindig azonos, ez az agy fejlődésének állapotától függ. És az, hogy a különböző mentális képességeket a növekedés során fejlesztik és bővítik, ahogy az a koncentrációval együtt történik.

Ebben a cikkben hozzávetőlegesen látni fogjuk, mi van a gyermekek életkor szerinti maximális koncentrációjának ideje, gyermekeknél legfeljebb nyolc évig.

• Kapcsolódó cikk: "A gyermekkor 6 fázisa (fizikai és lelki fejlődés)"

Figyelem és koncentráció

Amint azt már említettük, a figyelem alapvető és alapvető kapacitást jelent, mivel ez lehetővé teszi a kognitív erőforrások központosítása a külső stimulációra és aktiválja a szervezetet, hogy ennek megfelelően cselekedjen. Ez az a képesség, hogy irányítsuk, fenntartsuk vagy tudjuk átirányítani a tudatosságot egy vagy több inger csoportra.

Az ellátás fogalmával kapcsolatban sok szempontból lehet vizsgálni, mivel számos különböző szempontot és folyamatot foglal magában, mint például az éberség és az aktiválási kapacitás vagy az ingerek felé való orientáció. E különböző szempontok között koncentrációt találunk.

A koncentráció a figyelem elkötelezettsége tartsa figyelmét egy adott ingerre, figyelmen kívül hagyva a zavaró tényezők létezését (más lehetséges ingerek, amelyek zavarhatják a fókuszált elemet). Ezért képesek vagyunk arra, hogy tartósan rögzítsük az egyén figyelmét.

A valamire való összpontosítás lehetővé teszi, hogy képes legyen megjeleníteni és megjeleníteni megszerzi az elemre vonatkozó lehető legnagyobb információt kérdéses, és az önkéntes kognitív erőforrásaink alkalmazását a szóban forgó inger megfontolására, megértésére, feldolgozására vagy kezelésére. Így tudunk valamit tanulmányozni, vagy egy bizonyos tevékenységet többé-kevésbé hosszú ideig folytatni.

• Kapcsolódó cikk: "A 8 kiváló pszichológiai folyamat"

A koncentráció alakulása a gyermekben: maximális idő a kor szerint

A koncentrálás képessége nem változik. Különböző típusú elemek lehetnek, amelyek egy bizonyos személyt többé-kevésbé függővé válnak, amíg a stimuláció megkezdődik.

Az erős zavaró tényezők, a motiváció megléte vagy hiánya, az érzelmi kapcsolat a szóban forgó ingerrel vagy az újdonság vagy a rutin mértéke, amelyek figyelembe veszik, elemeit figyelembe kell venni. De ettől eltekintve, a koncentráció maximális kapacitása egész életen át változik, vagy evolúciós fejlődés, vagy környezeti vagy szerzett szempontok alapján.

A fejlesztés szempontjából szükség van arra, hogy az agyunk megfelelő érettségi szintet érjen el. Gyermekkorunk során az agy tovább növekszik és fejlődik, kismértékben lehetővé téve a különböző kognitív képességek megjelenését és bővülését. Ily módon, egy kicsit kevésbé, az a idő, amellyel a gyermek tud valamit összpontosítani, változik és nő, ahogy az agya fejlődik. A koncentrálódási képesség az évenkénti három-öt perc közötti növekedést mutat a felnőttkori stabilizációig.

Az alábbiakban hozzávetőleges számítás arra az időre, amikor a 8 év alatti gyerekek képesek tartani a koncentrációt. Ezek az idők félidőt adnak meg, mert minden személy saját ütemben fejlődik, és lehetnek olyan személyek, akik a koncentrálás idején nagyobb vagy kisebb teljesítményt kaphatnak.

1. Az élet első éve

Becslések szerint az első életév során a baba koncentrációs kapacitása kicsit fokozatosan növelhető, amíg két-öt percig tart. Ebben a korban a gyermekek nem hagyják abba a megfigyelést, és gyorsan megváltoztatják a hangsúlyt, néhány percig nem tud koncentrálni.

2. Második életév

A második életévben a gyerekek tovább fokozzák koncentrációs képességüket, gyakorlatilag megduplázva az időt az előző évhez képest. Ily módon, négy-nyolc vagy akár tíz percig tarthatják.

3. Az élet harmadik éve

A hároméves életidővel a koncentrálódási képesség elérheti a negyedórát, ami a tíz percet meghaladó vagy túllépő. Ennél a korig a koncentráció gyakorlatilag megmarad, míg a kezelendő téma valódi érdeklődést okoz számukra, általában elveszíti a zavaró ingerek jelenlétében.. Az önkéntes figyelem elkezdődik és három vagy négy év után.

4. Negyedik életév

Ettől az életkortól kezdve a figyelem a húsz percre nőhet, bár még a nyolc perces kapacitású gyerekek is beírják az átlagot.

5. Az élet ötödik éve

A vizsgálatok azt mutatják, hogy az ötödik életév során a koncentráció fenntartható tíz és huszonöt perc között.

6. Hatodik életév

Hat éves korú koncentrálás lehetséges, különösen a tizenkét és harminc perc között az agy nagyobb evolúciós fejlődése miatt..

7. A hetedik életév

A hétéves korú gyermekek figyelemre és koncentrációra képesek, ami átlagosan várható tizenkét és harmincöt perc között.

8. Nyolcadik életév

Nyolc éves korában megfigyelték, hogy a lakosság többsége a figyelmet összpontosíthatja tizenhat és negyven perc között.

A közelítő adatokból figyelembe veendő tényezők

A korábban tükrözött adatok közelítenek minket (emlékezzünk arra, hogy minden gyermeknek saját érettségi ritmusa lesz, hogy a fenti adatok csak az átlagos várakozásoknak feleljenek meg) a figyelemfelkeltő képesség, amit a csecsemőknek lehetnek. egész fejlesztési időszakában.

Ez referenciaként szolgálhat különböző oktatási iránymutatásokat állapítson meg, és ne tegyen túl kiskorúakat figyelmet fordítanak arra, hogy még nem tudnak biztosítani, mert több agyi érlelésre van szükségük. Ilyen módon szüneteket vagy tevékenységváltozásokat lehet létrehozni, amelyek megszakítják a figyelem középpontját, és más szempontból vagy tevékenységből származnak (függetlenül attól, hogy ugyanarra a témára koncentrál-e).

Például egy osztály alatt a tanár ki tudja tennie egy témát, majd elvégezheti a gyakorlatokat, hogy a figyelem a tevékenységtől való expozíciótól származzon. A koncentrálás képessége ebben az értelemben többé-kevésbé megfelelő nyomon követést tesz lehetővé a téma korának megfelelően.

Figyelembe kell azonban venni, hogy a fent említett idők egy adott elemben tartós figyelmet vagy folyamatos koncentrációt jelentenek az idő múlásával, anélkül, hogy olyan tényezők jönnek létre, mint az érzelem vagy a motiváció.. Több interaktív elem, amely az érdeklődését játékként vagy filmként hívja fel könnyebben vigyázhatnak, és feltételezhetjük, hogy a gyerekek többet és több időt fordítanak rájuk. Ez a tanulás előmozdítására is használható.

Ezenkívül az összefonódás különböző típusú gyakorlatokkal képezhető, de meg kell próbálnunk nem túlterhelni vagy túlterhelni a gyerekeket, mivel ez okozhat nem motivált, bizonytalan és ez csökkenti az önbecsülését.

Irodalmi hivatkozások:

• Caraballo, A. (s.f.). A gyermekek életkor szerinti koncentrációs ideje [Online]. Elérhető: https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-tiempo-de-concentracion-de-los-ninos-segun-su-edad/

• Santos, J.L. (2012). Pszichopatológia. CEDE előkészítési kézikönyv PIR, 01. CEDE. Madrid.