Hogyan lehet elősegíteni az olvasást a gyerekekben 5 tipp és lényeg

Az olvasás olyan tevékenység, amelynek számos fontos következménye van az emberi fejlődésre. Ez többek között lehetővé teszi számunkra, hogy megértsük azokat az elemeket, amelyek körülvesznek minket és kölcsönhatásba lépnek velük.

Ez egy olyan szokás is, amelyet a korai gyermekkorból lehet megszerezni. Ebben a cikkben bemutatunk néhányat tippek, amelyek hasznosak lehetnek az olvasás ösztönzésében a gyermekeknél, valamint annak fontosságát, hogy előmozdítsák az ilyen tevékenység iránti érdeklődését.

• Kapcsolódó cikk: "Diszlexia: az olvasási nehézségek okai és tünetei"

Az olvasás fontossága a gyermekkorban

A korai gyermekkor a 0 és 6 év közötti időszak. Ezen időszak alatt a gyerekek különböző szakaszokon mennek keresztül, ahol egyes ingerek jobban vonzzák őket, mint mások, ami azt jelenti, hogy nagyobb elkötelezettségük van bizonyos dolgok megtanulására, vagy bizonyos technikákon keresztül.

Például, 0-2 éves korig a tanulást a felnőttekkel való kölcsönhatásuk közvetíti, különösen azok számára, akik gondozóik vagy oktatók. Ezen túlmenően ez a szakasz döntő fontosságú, mert a kommunikációhoz szükséges készségek kifejlődnek.

3 és 4 év között a szocializáció a családmagon kívül kezdődik, általában azért, mert a gyerekek megkezdik az iskolai színpadot. 4 év elteltével a tanulás strukturáltabb. Ebben a pillanatban a fontos referencia az oktatási rendszer, amely mindig a családhoz vagy a legközelebbi affektív maghoz hasonlít.

Ezekben a szakaszokban, a nyelv döntő szerepet játszik a gyermek fejlődésében, mind a kognitív folyamatokra, mind a másokkal való interakcióra. Az értelemben vett nyelv nem korlátozódik a szavak verbális használatára, hanem olyan folyamat, amelyen keresztül a gyerekek értelmet és jelentést adnak az őket körülvevő dolgoknak. Ez utóbbi lehetővé teszi számukra, hogy egyéni identitást hozzanak létre és kommunikáljanak másokkal.

Az egyik olyan gyakorlat, amely különösen a nyelv fejlődését, valamint a kommunikációt és még a szeretetet is ösztönzi, az olvasás. A korai gyermekkori olvasás ösztönzése tehát fontos, mert lehetővé teszi a gyermek számára megérteni és kölcsönhatásba lépni a világgal, és megértsük azt a helyet is, amelyen ez belül van.

• Talán érdekel: "A gyermekkor 6 fázisa (fizikai és lelki fejlődés)"

Hogyan ösztönözhetjük az olvasást a gyerekekben?

Az olvasás nemcsak a nyelvi jelek megfejtésének képességével van összefüggésben, hanem a kultúra különböző megnyilvánulásaival, amelyek a jelek köré és az általuk megalkotott narratívákhoz kapcsolódnak (Ramírez és de Castro, 2013). Ez elengedhetetlen az interakcióhoz és a vágyak, érzelmek és érzések megteremtéséhez, valamint azok külső megjelenítéséhez.

1. Legyen értelmes találkozás

A kisgyermekekkel (főleg 0 és 2 év közöttiek) történő foglalkozás során az olvasást mindaddig ösztönözzük, ameddig csak van olyan tevékenység, amely megerősíti a gyermek és a gondozók közötti kapcsolatot.

Vagyis az olvasásnak valamit meg kell osztanunk, mert ahogy láttuk, a fiatalabb gyerekek különösen a felnőttek esetében tanulnak. Az olvasással kapcsolatos értelmes találkozók ösztönzése olyan, ami önmagát olvassa, hiszen befolyásolja, hogy a gyerekek hogyan érzékelik és érezzék ezt a tevékenységet, és hogy hogyan fogják kapni, vagy később keresni..

Valami, ami nagyon egyszerű lehet, hogy lefeküdjön, lefekvés előtt, vagy pihenést igénylő tevékenység után. Hosszú távon ezt is lehetővé teszi számukra, hogy az olvasást egy relaxációs pillanattal hozzák összefüggésbe.

2. Használjon vonzó anyagokat és feltűnő árnyalatot

A gyerekek megtanulják az érzékeket (látás, hallás, érintés, szag, íz), ezért fontos, hogy olyan történeteket és anyagokat válasszanak, amelyek vonzóak. Például, sok könyv van textúrával vagy hangokkal, és fontos, hogy keressük azokat, akiknek nincs sok összetett szava vagy mondata.

A történetek elbeszélése során fontos, hogy megtartsuk a meglepő hangot és hangerőt, ami a történet szerint változik. Ily módon ösztönözzük az érzelmek felismerését és a gyermek figyelmét az olvasásra.

Egy másik kapcsolódó tevékenység az, hogy történeteket készítsünk ugyanazokkal a gyerekekkel, különösen, ha egy kicsit idősebbek. Például hozzon létre egy történetet az állatokról, amelyeket ugyanaz a gyermek választ ki, vagy a család fényképeiről. Ugyanebben az értelemben mutassa be azokat a részeket vagy elemeket, amelyeknek könyve van (lapok, borító, rajzok ...) vonzó módon.

3. Engedje meg, hogy a gyermek szabadon válasszon

Sokszor a gyerekeket újra és újra vonzzák ugyanarra a könyvre. Fontos, hogy szabadságot adjanak nekik maguknak a történet, amely a legtöbbet vonzza a figyelmüket, így az olvasás iránti érdeklődésük nem szakad meg.

Ez is fontos különböző típusú olvasást kínálnak. Van olyan irodalom, amelyet a gyerekek írtak, és van olyan irodalom, amely a gyerekek számára írt vagy adaptált. Valami, ami kedvez a gyerekek érdeklődésének az olvasás iránt, az, hogy több lehetőség álljon rendelkezésére, és azokat egyenként mutassa be, hogy lehetővé tegyük számukra, hogy felfedezzék érdekeiket és szabadon kezeljék őket..

4. Tegye félre egy különleges és kényelmes helyet az olvasáshoz

Az olvasás során nem olyan tevékenység, amely a szavak vagy rajzok megértésére korlátozódik, hanem az érzelmeinket, vágyaidat, szükségleteidet vagy hangulatainkat kockára helyezik; Az is fontos, hogy egy kényelmes helyen olvashasson.

A gyermekek számára feltűnő dolog az, hogy külön olvasási helyet rendeljünk el, amely lehetőségeink szerint például egy kanapéval rendelkezik a méreted, a kis párnák vagy a szőnyeg, valamint egy kosár, fiók vagy könyvespolc, különböző könyvekkel..

5. Győződjön meg róla, hogy a napi rutin tartalmazza az olvasást (hozza létre a szokást)

Az olvasás Ez szokássá válhat, és mint ilyen, a gyakorlat folytonos ismétléssel erősíthető. Különösen, ha az idősebb gyermekeket illeti, az olvasás szokása ösztönözhető, ha naponta szentelünk.

Ha a gyermek nem szokott saját kezdeményezésére olvasni, fontos, hogy vele együtt dolgozzon, és meghívja őt olyan könyveken keresztül, amelyek feltűnőek (bár nem nekünk), és olyan óvatossággal. Ily módon felfedezheti az olvasást a saját érdeklődésében, ahelyett, hogy megértené, hogy ez egy unalmas, kötelező vagy unalmas tevékenység.

Irodalmi hivatkozások:

• Ramírez, C. (2013). Olvasás korai gyermekkorban Az UCP fegyelmi levelei, Pereira-Kolumbia, nem. 20: 7-21.