6 tevékenység a Down-szindrómás gyermekek számára

A játék az egyik legjobb eszköz a tanulás előmozdítására a legkisebbek, és mindenféle kognitív képességet és képességet ösztönöz és támogat. A szabadidős és szórakoztató tevékenységek révén nemcsak a gyerekeket szórakoztatjuk, hanem az értelem ösztönzését és a velük való kapcsolat erősítését is..

Ezen túlmenően a kognitív képességek ösztönzésének eszközei a legjobb fizikai vagy pszichológiai állapotú gyermekek, például a Down-szindróma eseteinek egyik legjobb forrása. Ezekben a kicsiben nagyon fontos ösztönözni bizonyos mentális funkciókat, hogy ösztönözzék használatukat.

A cikkben bemutatjuk tevékenységek sorozata Down-szindrómás gyermekek számára.

• Kapcsolódó cikk: "Az értelmi fogyatékosság típusai (és jellemzői)"

A játék szerepe Down-szindrómában

Mint korábban említettük, a játék a gyermek fejlődésének minden szakaszában elengedhetetlen. Ennek oka az Nemcsak hasznos, ha szórakoztatjuk a kicsiket, és jó időre van szükségük, hanem azért is, mert a személyiség és a kognitív képességek helyes fejlődését is támogatják.

A játék során minden gyermek megtanulja megismerni magukat, és mindent körülöttük, beleértve a többi embert is. Mindenféle tudást szereznek a testükről és arról, hogy hogyan működnek az objektumok, eszközök és eszközök.

Általános szabály, hogy a különféle egészségi vagy pszichológiai állapotú gyermekek önmagukban képesek megtanulni játszani, bár a felnőttkori cselekedet ténye megerősíti a másokkal való kölcsönhatásra való képességet, valamint a köztük lévő szakszervezetek kötődését. . Ez azonban nem történik meg a Down-szindrómás gyermekekkel.

Ezekben az esetekben a kicsik a játék indításakor általában nem mutatnak be saját kezdeményezést, ezért ajánlott egy másik személy együttműködése és támogatása. A szindróma fizikai és pszichológiai jellemzői miatt a gyermek bizonyos nehézségeket tapasztalhat a játék megtanulására.

Ennek következtében a játék fokozására fordított idő és erőfeszítés elengedhetetlen ahhoz, hogy mindenféle kognitív képességet támogasson; a személyes autonómiától a nyelvi, figyelem- és pszichomotoros készségekig.

Az élet első hónapjaiban, Javasoljuk, hogy a játék rutinjait játékok nélkül használják. Ily módon a felnőttek gesztusai, kifejezései és szavaival támogatjuk a reprezentáció és a szimbolizálás képességének fejlesztését.

A Down-szindrómás gyermekek különleges játékdinamikát igényelnek, amelyek hangsúlyozzák ezeket a gesztusokat és a szóbeli nyelvet, hogy az utánzás révén megtanulják a megfelelő gesztusok és mozgások végrehajtását. Végül, ha tárgyakat és anyagokat tartalmazó játékokat vezet be, akkor a felnőttnek irányítania kell a gyermeket, hogy megtanítsa neki, hogyan kell ezeket az eszközöket megfelelően használni..

• Talán érdekel: "8 tevékenység az érzelmekre"

Ajánlott tevékenységek kor szerint

Mint a többi gyerek esetében, a Down-szindrómás gyermek életének minden szakaszában a kompetenciák megszerzése és fejlesztése jellemzi, ezért ajánlott, hogy a játékokat a gyermekkori időszakokhoz igazítsák.

1. Gyermekek 1 és 2 év közöttiek

A kisebb Down-szindrómás gyermekek számára ajánlott ezeket a játékokat javasolni.

• Állandó helyzetben helyezze el a játékokat vagy a ragyogó tárgyakat, amelyek motiválják őket, hogy mozogjanak.
• Séta kéz a kézben, színes golyók elhelyezése, így csábíthatja őket.
• Tornyok és manipulatív játékok építése.
• Kreatív játékok az Ön korának megfelelő festményekkel vagy viaszokkal.
• Játékok a színek, állatok vagy tárgyak csoportosításához.
• Gyermek történetek olvasása illusztrációkkal és rajzok. Kérdezze meg a gyermeket a rajzokról.
• Kérd meg a gyermeket, hogy használjon beszédet és szavakat, hogy kérjen dolgokat.

2. 2 és 3 év közötti gyermekek

A fiúk és lányok ebben a kategóriájában a javasolt tevékenységek típusa a következő.

• Mobilitási játékok és a labdákkal való koordináció.
• Manipulatív játékok, mint pl.
• Hallgassa és nevezze el a környezet hangjait.
• Találkozó játékok.

Tevékenységek a kognitív terület szerint

A Down-szindrómás gyermek 3 éves kortól már rendelkezik olyan nyelvi és motoros készségekkel, amelyek szükségesek ahhoz, hogy nagyszámú tevékenységet végezzenek velük. Ebből a korból érdemes elvégezni olyan játékok, amelyek minden kognitív képességet feljogosítanak.

Az alábbiakban bemutatjuk a kognitív terület szerint sorolt ​​tevékenységsorozatot, amelyet a Down-szindrómás gyermekeknél ösztönözni kívánnak.

1. A pszichomotoros készségek ösztönzése

Azok a játékok, amelyek elősegítik a bruttó és finom motoros készségek fejlesztését, segítenek erősíteni a kezek és a végtagok izmait, amelyek a saját autonómiájuk fejlődésének alapját képezik..

1.1. Tedd át a labdát a karikán

A játék egy különböző méretű golyók és gyűrűk elhelyezéséből áll, hogy a gyermek elvihesse őket menj el minden labdát a megfelelő gyűrűben. Azt is megpróbálhatjuk, hogy a golyók és a gyűrűk azonos színűek legyenek, hogy a gyermeknek is kitalálnia kell, hogy melyik golyó kerül minden helyre.

1.2. Találd meg az utat!

Ez a gyakorlat nagyon hasznos a finom motoros készségek, valamint a memória és a figyelem fokozására. Ehhez egy lapot adunk a gyermeknek egy szaggatott vonalak sorozata, melyeket egy ütéssel megérintve csatlakoznia kell.

A gyermeknek körvonalaznia kell a rajz vázlatát, hogy ne jöjjön ki. Ezután megkérdezhetjük a gyermektől, hogy milyen formája vagy tárgya van az emberkereskedelemnek.

2. Nyelvi stimuláció

Mint az a képesség, hogy önállóan mozogjunk, a Down-szindrómás gyermekeknél elengedhetetlen a nyelvet lehetővé tevő készségek felhatalmazása a nagyobb függetlenség megszerzése idején.

2.1. Színházi és képviseleti tevékenységek

A nyelv, a memória és az interakció más emberekkel való együttmûködésének célja, hogy bemutassuk a kis előadásokat vagy színházakat, ahol a gyermeknek kis sorokat vagy kifejezéseket kell mondania. Azt is felkérhetjük, hogy olvasás közben hangosan olvasson szöveget.

Ezek a történetek jelenhetnek meg a mindennapi élet jelenetei, mivel ez is elősegíti a gyermek számára az improvizációs képességet.

3. A figyelem és a memória ösztönzése

A Down-szindrómás gyerekek gondozásának elősegítése előmozdítja a környezettel való kölcsönhatást, és növelni fogja az egyéb készségeket, mint például a memória és a nyelv.

3.1. mesemondó

Ezek olyan tevékenységek, amelyekben egy felnőtt olvas egy történetet, amely érdekes vagy tetszett a gyermeknek. A cél az, hogy megkérdezzük vagy kérdezzük meg nekünk a történet verzióját, hogy előnyben részesítsük a figyelmet és a memóriafolyamatokat és az információkeresést.

3.2. Egyezzen a kártyákkal lefelé

Ebben a tevékenységben van egy lapka, amelynek rajzai párokba párosíthatók. A kártyákat a gyermek elé helyezik, és felkérjük, hogy illeszkedjen a kártyákhoz.

A kártyákat csak egyszer lehet felemelni, így a gyermeknek meg kell ne feledje, hogy a rajzok mindegyike el van helyezve úgy, hogy párosítható legyen.

4. Az autonómia ösztönzése

A gyermek egész élete során számos olyan helyzetet mutat be, amelyben a tény élvezze a nagy autonómiát, lehetővé teszi, hogy önálló legyen és képesnek kell lennie mindenféle tevékenység és kölcsönhatás elvégzésére.

4.1. Vásárolunk

A mindennapi élet olyan tevékenységeit szimuláló játékok és ábrázolások, mint a vásárlások, lehetővé teszik a gyermek számára, hogy megtanulják, hogyan lépjenek kapcsolatba az ilyen helyzetekben, valamint hogy autonómiát biztosítsanak érmék és számlák műveleteinek végrehajtásakor, és saját pénzüket kezelik.

Ehhez játszhatunk vagy vásárolhatunk olyan jegyzeteket és érméket használva, amelyeket a gyermek maga készíthet, vagy olyan játékok használatával, mint a gyerekek pénztárgépei..