Hol lehet terapeuta? 6 ajánlást választani

A pszichoterápiához szükséges tanulási pálya nem mindig világos. Az egyes országok lakóhelyétől függően, az egyes országok pszichológia gyakorlásának szabályait, valamint az minket mozgó motivációkat és szükségleteket meg kell találnunk ahhoz, hogy beléphessünk erre a szakmai területre azáltal, hogy eljutunk a képzési központokba. jobban illeszkednek ahhoz, amit akarunk.

Ez nem csak a kemény és jól tanulás kérdése; Emellett meg kell találnunk egy olyan képzési intézményt is, amely a pszichológusokká válik, amire szükségünk van. Szóval ... hol terapeuta?

Ebben a cikkben több tippet láthatunk arról, hogyan válasszuk ki a pszichoterapeuták képzésének központjait, és azt, hogy miként tudjuk megbecsülni a minőségüket.

• Kapcsolódó cikk: "Pszichológiai terápiák típusai"

Ahol terapeuta legyen: hogyan válasszuk ki a tanulást

A pszichoterápia gyakorlására vonatkozó képzés nem könnyű, különös tekintettel az ezen a területen végzett munkához szükséges ismeretek és készségek széles skálájára. A pszichológiai beavatkozáshoz szükséges képzés típusa a betegek esetében az emberi magatartás széles körét és a velük kapcsolatos mentális folyamatokat kell fedezni, ami aligha érhető el a szakemberek irányítása és felügyelete nélkül..

Másrészről éppen az a tény, hogy a tanulás széles skálája létezik, ami sok tanuló elveszettnek érzi magát abban az időben, amikor a pályafutásuk előrehaladását javasolja. A nap végén, annyi tematikus terület között nehéz megtalálni a követendő sort a pszichológiai terápia működésének megértését segítő tantárgyak egymást követő internalizálása, új ismeretek létrehozása azokról, amelyeket már megtettünk.

Szerencsére, és bár ahhoz, hogy pszichoterápiára fordítsunk, szükség van arra, hogy a tanulmányi vonalat az egyedi, az egyéneket meghatározó érdekekhez igazítsa, általánosságban olyan kritériumok találhatók, amelyek vezethetnek minket, amikor döntéseket hozunk arról, hogy hol pszichológus lesz. Ezek az alapvető kritériumok a következők.

1. Ellenőrizze a javasolt napirend egyértelműségét

Ha a képzési központ nem nyújt összefoglalót azokról a tartalmakról, amelyeket a kurzusai során kezelni fognak, akkor ez az első figyelmeztető jel. Az osztályokban tanítandó tantárgyak átláthatósága valami alapvető fontosságú, és azt kell támogatnunk, hogy tudjuk, hogy ez a lehetőség megfelel-e az igényeinknek.

2. Győződjön meg róla, hogy minőségi gyakorlatokat kínálnak

Elengedhetetlen, hogy ne csak megismerjük az elméletet. Olyan változatos és rugalmas emberben, mint az emberi viselkedés, sokkal többet vesz igénybe, mint a könyvekben szerzett tudás: hozzászokunk ahhoz, hogy olyan gyakorlati eseteket valósítsunk meg, amelyek valós idejű, a lehető legvalószínűbb kontextusban teszik tudásunkat. jobban hasonlít a mindennapi szakemberhez, amely lehetővé teszi a formáló kontextust.

Vannak olyan központok, amelyek gyakorlatokat kínálnak arra, hogy a diákokat más szervezetekbe irányítják, amelyekben a diákok pszichológiai beavatkozásokat végezhetnek a betegekre. Ebben a tekintetben azonban még jobbak azok a központok, amelyek lehetővé teszik a szakmai gyakorlatokat anélkül, hogy egy másik központba kellene menniük; azaz olyan betegekkel, akik folyamatosan tanulnak. Ily módon, mind az elmélet, mind a gyakorlat jobban integrálódik, és az osztályteremben elmagyarázott és megvitatott, illetve a valódi betegekkel kezelt esetekben jobb összefüggés lehetséges.

Erre példa a Az integratív pszichoterápia mesterképzése A Mensalus Intézet (Barcelona), amely magában foglalja a központtól és az osztályoktól származó betegeket is, és ahol a pszichoterapeuták részt vesznek ezekben az emberekben, akik a konzultációra jönnek, a diákokat pedig egy üveg mögé helyezik, amely elrejti őket hogy a beteg tudja, hogy megfigyelhető).

Ezekben az esetekben többféle tanulási mód van, amivel kapcsolatban van valós idejű problémák megoldása: egyikük elhelyezi a tanulókat a cselekvés középpontjába, a másik pedig egy teret hagy arra, hogy megkérdezze, mit lát.

• Talán érdekel: "A 35 pszichológiai képesség, amit támogatni kell"

3. Figyeljen a paradigmákra, amelyek részét képezik

Azoknak a képzési központoknak, amelyeken a pszichológia egyértelműen tudományos fogalmából kell indulnia. Ez azt jelenti, hogy szükséges hogy a tanításuk jól megalapozott kutatásra épül azzal a szándékkal, hogy sok kontextusban alkalmazható ismereteket hozzon létre, és téves tényekre és más kutatócsoportoknál könnyen tesztelhetővé tegye.

Ebben az értelemben fontos, hogy a tanulni kívánt tartalom nagy része a kognitív-viselkedési paradigmán alapuljon, amely a leghatékonyabb bizonyítékokkal rendelkezik..

4. Tekintse át a hallgatói ellátás lehetőségeit

Nagyon gyakori, hogy egy kurzus során olyan események, kétségek vagy kis problémák merülnek fel, amelyek az osztályhoz való hozzáféréssel, a pontozási rendszerrel, illetve a fontos kérdések megválaszolásához szükségesek a tanárokkal..

Ezért fontos a központok által kínált diákok tájékozódásának megismerése, különösen az interneten keresztül.

5. Ellenőrizze a menetrend kompatibilitási lehetőségeit

Különösen a posztgraduális tanulmányok esetében érdemes megvizsgálni e tanulmányok tanulmányozásának lehetőségét ütemezés nélkül átfedik más dolgokkal, oly módon, hogy megfeleljen a többi, a profilban résztvevő diákok által viselt felelősségnek. Például, ha osztályba járunk, az osztályba kell mennie a széles körben elkülönített időkben, majdnem egész nap befektetve, három órás órát szentelve, ami valószínűleg elvisel minket, és távol tart minket más szükségletek megoldásától..

6. Ügyeljen arra, hogy milyen típusú terápia alakul ki

Ne szálljon el azzal, amit mások csinálnak: ha érdekel egy bizonyos terápiás beavatkozás, ne félj választani olyan központ, amely nagyobb hangsúlyt fektet az ilyen típusú képzésre. Természetesen értékelje a kockázatokat, amelyek csak egy terápia típusáról tanulnak, figyelembe véve azt a kontextust, amelyben a munkát tervezzük, és a verseny mértékét. Az ideális nem az, hogy elveszítsük a pszichoterápia általános perspektíváját bizonyos egészségügyi változásokra, még akkor is, ha két vagy három specifikus problémára koncentrálunk.