Dysgraph okok, tünetek és kezelés

A diszgrafia az egyik olyan rendellenesség, amelynek hatása a fiúk és a lányok fejlődésében figyelhető meg a világ minden tájáról, hiszen a mai napig az egyik leghasznosabb fellépés végrehajtása során nehézségekbe ütközik: írj.

Ha ezt a készséget gyermekkorban nem érti jól, ez sokkal alacsonyabb kapacitást eredményezhet, amikor kommunikál a többi emberrel, listákat készít, és ír, hogy jobban megszervezhesse a mindennapi életet, vagy a magas hozzáadott értékű munkahelyeket választja. , többek között negatív következményekkel.

Ebben a cikkben látni fogjuk milyen jellemzők, tünetek és okok kapcsolódnak a diszgrafiához, valamint a kezelési módok ajánlottak a gyermekkor fejlődésére gyakorolt ​​hatásaik mérséklésére.

• Kapcsolódó cikk: "Tanulási nehézségek: meghatározás és figyelmeztető jelek"

Mi a diszgrafia?

Dysgraphia néven ismert az a jelenség, amellyel egy személy (általában fiú vagy lány) komoly nehézségeket okoz, hogy jól írjon, akár a helyesírás, mind a kalligráfia kérdéseire, akár egyszerre mindkét problémára. Ezért ez az írásbeli kifejezés zavarainak csoportja, amely viszont a specifikus tanulási zavarok kategóriájába tartozhat.

A gyakorlatban a diszgrafiát gyakran más specifikus tanulási zavarok kísérik, mint például diszkalkulia vagy diszlexia..

A dysgraphia által befolyásolt írás komponensei változatosak, így a változás tünetei is változatosak. A legjelentősebbek közé tartoznak a következők, mindig figyelembe véve azt a korosztályt, amelyhez a személy tartozik.

• Az inkonzisztens kalligráfia vagy olyan furcsa, hogy olvasson.
• A hangsúlyozni kívánt problémák.
• A szavak, kifejezések és vonalak közötti terek rossz kezelése.
• Rossz pontszám.
• Grammatikai problémák.
• Betűk cseréje.
• Furcsa szó szakszervezetek.
• A ceruza vagy a toll nem megfelelő megértése.

A diszgrafia típusai

A diszgrafia esetei két fő típusba sorolhatók, a nehézségek jellemzőinek megfelelően.

dysorthography

Jelentős problémák jelenlétéből áll a helyesírás szabályainak megismerése az írás gyakorlatában.

Motoros diszgrafia

A diszgrafia ilyen formája köze van a pozíció, a mozgások és a vizuális információk közötti koordináció és integráció problémái az írás tekintetében E két típus mellett vannak olyan esetek, amikor nehéz megállapítani, hogy mi történik, mivel a tünetek széles skálája van.

Elterjedtség: a gyermekek aránya mennyi??

Bár jelenleg kevés adat áll rendelkezésre, Becslések szerint a fiúk és a lányok körülbelül 3% -a némi problémát jelent az ortográfiai szabályok betartására, amelyek diszgrafiás eseteknek tekinthetők, míg az íráshoz kapcsolódó egyéb nehézségek némileg kisebb gyakorisággal fordulnak elő.

okai

Ami a diszgrafiát termeli, még mindig nem érthető, de a legtöbb esetben valószínűleg több ok is van, amelyek egyidejűleg hatnak. Például, lehetnek genetikai hajlamok amelyek olyan encephalon kialakulásához vezetnek, amelyben az írás létrehozásához koordinálandó neuronális struktúrák nem olyan jól kapcsolódnak egymáshoz, mint amilyenek lehetnek, vagy perinatális agyi léziók, amelyek ezekre a neuroncsoportokra hatnak..

A diszgrafia okai tehát nem specifikusak, abban az értelemben, hogy a különböző változók a gyermekkorban a fejlődés első éveiben megjelenő génként léphetnek fel. Minél hosszabb az a szakasz, amikor az írás idején komoly problémák merülnek fel, annál nehezebb lesz leküzdeni ezt a jelenséget, ahogyan a pesszimista várakozások jelennek meg, ami az önmegvalósító próféciához vezet..

Valószínűleg többféle malformáció és mikro léziók hasonló eredményekhez vezetnek, mivel nincs olyan könnyen azonosítható agyrégió, amely felelős az írásért..

Emellett a diszgrafiát is okozhatja káros tanulási dinamika, vagy akár az írási tevékenységhez kapcsolódó stressz és előrejelző szorongás hatása.

• Kapcsolódó cikk: "Az emberi agy részei (és funkciók)"

Dysgraphia kezelése

A gyermekkorban bekövetkező rendellenességként a lehető leghamarabb beavatkozni kell ahhoz, hogy negatív hatásai ne halmozódjanak fel, hogy a gyermek maradjon tanulási pályájuk sebezhetősége. Ezeknek a kezdeményezéseknek az a célja, hogy kompenzálja ezt a hátrányos helyzetet egy olyan erőfeszítés révén, amely jól írható, és amelyet a megfelelő tanulási és képzési technikákon keresztül kell irányítani, hogy ne okozzon kimerültséget és frusztrációt..

A beavatkozás fő technikája a láncolás, azaz az olyan speciális készségek fejlesztése, amelyek fokozatosan egyre kifinomultabbak és integrálhatók a korábbi tanulásba..

Másrészről, a képzés és a tanulás ezen formáját (amelyet szakembernek kell irányítania) olyan beavatkozásokkal kell kísérni, amelyek a a hiedelmek, az elvárások és az önbecsülés problémái ami általában a diszgrafiával együtt jár.

Ugyanakkor mindaddig, amíg nincs megegyezés az Ön által megírt írásbeli szint és a szükséges írási szint között, jó a tanulási értékelési módszerek, például a szóbeli vizsgák alternatíváinak bemutatása. Ily módon az egyéb kognitív képességek kialakulását nem akadályozzák meg, így elkerülhető egy komoly tanulási szűk keresztmetszet megjelenése, mivel az adott viselkedési területen nehézségek merülnek fel, ebben az esetben az írás..

Irodalmi hivatkozások:

• A. Suarez, Tanulási nehézségek: diagnosztikai modell az oktatásban. Szerkesztői Santillana.
• Központ, INSERM Kollektív Szakértelem (2007). Diszlexia diszterográfia Dyscalculia. Az Országos Szövetség és a Szövetségi Nemzeti Múzeum. PMID 21348173
• Helman, A. L.; Calhoon, M.B .; Kern, L. (2015). "A középiskolai angol nyelvtanulók olvasási fogyatékkal élő tudományi szókincsének javítása". Disability Disability Quarterly. 38 (1): 40 - 52.
• Rodis, P., Garrod, A. és Boscardin, M. L. (szerk.). (2001). Tanulási fogyatékosság és élet történetek. Boston, USA: Allan & Bacon.