Howard Gardner szerint a jövő ötféle elme

Howard Gardner írja le munkáiban az 5 fajtát az elmék, hogy mindannyiunknak meg kell művelnünk, képeznünk és definiálnunk etikusabb jövő elérése, az élet, az innováció vagy a konfliktusok megoldása iránti aktív elkötelezettség. A holnap elméje a mi felelősségünk a jelenben, aktív elkötelezettség, amelyben mindannyian főszereplők lehetünk.

Legtöbbünk ismerjük Gardner professzort a kognitív képességekkel kapcsolatos kutatásáról és a több intelligencia elméletének megfogalmazásáról. Sokan megcsodálták, és sokan mások kritizálják azt a véleményt, hogy tanulmányaik inkább az intuícióra épülnek, mint az empirikus adatokra, van valami, amit senki sem tud alábecsülni a Harvard Egyetemen..

„Azt akarom, hogy gyermekeim megértsék a világot, de nem csak azért, mert a világ lenyűgöző és az emberi elme kíváncsi. Azt akarom, hogy megértsék azt, hogy jobb helyet hozzanak létre.

-Howard Gardner-

Howard Gardner meghív minket arra, hogy új és érdekes tereket teremtsünk a gondolkodásra. Ha abban az időben azt javasolta, hogy az egyedülálló intelligencia paradigmát hagyjuk figyelmen kívül, hogy megnyitjuk az utat az élet más igényeihez kapcsolódó intelligencia típusaihoz, később, a "A jövő öt elméje" című könyvével olyan érdekes dolgot ért el , valami hasonló.

Evolúciónkban egy olyan pontot értünk el, ahol tudatában kell lennünk egy ténynek. A világ egyre több kihívást, kihívást jelent, amelyekre fel kell készülnünk annak érdekében, hogy pozitív hatással legyünk a valóságunkban. Egy ilyen vállalat, egy ilyen cél megköveteli viszont, hogy újra megfogalmazzuk magunkat, hogy ötféle elmét képezzünk, amelyek készen állnak a jövő létrehozására ...

Howard Gardner szerint a jövő ötféle elme

Howard Gardner könyveinek jó része keresztezi a tudomány és a pszichológia vonalát, hogy filozófiai gondolkodásba merüljön amivel felkérhetünk minket, hogy egy kicsit jobban megértsük, hogyan változott a valóságunk, hogyan fejlődik tudatunk az egyre igényesebb társadalmi kontextusban.

Kíváncsi, hogy olyan forgatókönyvben, amely néha olyan kiszámíthatatlan, olyan igényes és változó, oktatásunk alapjai még mindig megegyeznek a múlt századéval. Ezt a finom iróniát, amit sokan megkérdőjelezhetnek Gardner-re, példaként említjük a jelen gyermekeink, azokban a kicsikben, akiket most olyan módszerekkel oktatunk, amelyek nem fejlődtek túl sokat, és amelyek alig alkalmazkodnak a jövő igényeihez.

Nyilvánvaló azonban, hogy nem kell pesszimizmusba esni. Jó szakembereink vannak az oktatásban, és bár az oktatási innováció módszerei szemcseppekkel érkeznek, kicsit kevésbé fogjuk elérni azokat az új igényeket, amelyek a holnap horizontján helyezkednek el. Azonban ... Megérkezünk időben?

Gardner azt mondja nekünk, hogy talán nem, mivel ez a 21. századi utazás nagyon áruló, és ezért a mi részünkre bekövetkező változásoknak már meg kell érkezniük, itt és most. A valóság nagyon szédítő evolúciója, különösen a társadalmi valóság és a technológiai valóság, szükségessé teszi, hogy egyfajta összekapcsolódást, riasztást, komplexitást, kihívásokat és kihívásokat toleráló elméket képezzünk. Ezek a következők.

1. A fegyelmezett elme

• A fegyelmezett elme a megfelelő elemzés, megértés, önismeret és állandó gondolkodás mindennapi szokásaiban és technikáiban érvényes..
• Képes megközelíteni a problémát különböző megközelítésekből, hogy több információt és megoldást javasoljon.
• Ez a fajta elme nem a tudás megszerzésén alapul mechanikus memorizálással, hanem arra törekszik, hogy értelmes tudást értsen és hozzon létre.
• Ezzel a gondolkodásmódnak ez a megközelítése idővel kifinomultabbá válik, mert azt értékelik, mert új technikákat vezet be a gondolkodás és a tanulás terén..

2. A szintetikus elme

Ha van valami, amit mindannyian tudunk, az az információ, amely naponta jön hozzánk, néha nagyon különböző és sok forrásból származik: több hang is tisztázza ezt a tényt, és a nagyítót különböző részletekbe helyezi. A jövő öt elme az, hogy ahol az ember képes koherenciát adni és minden új információt és ösztönzést szintetizálni.

A szintetizálási képesség egy korábbi elemzéssel érhető el, az információk kontrasztjának és az ellentétes képességnek a kritikus értelemben való alkalmazásával és végül, hogy következetes és logikus elbeszélést adjunk minden megtanultnak.

"Az oktatás célja az, hogy az emberek azt akarják tenni, hogy mit tegyenek"

-Howard Gardner-

3. A kreatív elme

Nézzünk szembe azzal, hogy egy kreatív elme egy szabadabb, a tapasztalatra nyitottabb, jobban fogékony a mindent körülvevő és az innováció iránti elkötelezettségére, nem pedig a merev rendszerekre, az elavult megközelítésekre.

• Howard Gardner emlékeztet bennünket arra, hogy a jövő gyorsabban és gyorsabban halad, és nem mindig van időnk ahhoz, hogy alkalmazkodjunk az egyes rezgésekhez, minden változáshoz, minden új követelményhez.
• A kreatív elme olyan lépést tesz, amely túlmutat, az az, ami nem marad hátra, mert a jövőre néz, és annak egy részét érzi, mert tudja, és érvei vannak ahhoz, hogy megvédjék azt, hogy sok hozzá kell járulniuk.

4. A tiszteletteljes elme

Szükséges, hogy társadalmunkban elviseljünk a tisztelet tiszteletben tartásának elvét, az együttélés megismerését, annak megismerését, hogy hogyan tolerálhatjuk és értékeljük mindazt, ami a napi forgatókönyvünk és környezetünk része..

• A jövőben nem lesz lehetőség, ha nem oktatunk tiszteletben, ha nem értjük, mi az együttélés és nem aktívan támogatják..
• Ez egy másik a jövő ötfajtafajta közül, amit Howard Gardner leginkább megvéd a könyveiben egy nagyon konkrét célra: ha nem tudjuk, hogyan kell élni ezen a bolygón, a jelentés (saját és az emberiség) elterjed, és remény nélkül alakítjuk a jövőt..

5. Az etikai elme

Ahogyan azt látjuk, azon kognitív folyamatok szakemberein, akik kritikus vagy analitikus szemléletűek, innovatív és kihívást jelentő információk előállítására törekedtek, Létezik egy lényeges szempont, amit nem tudunk figyelmen kívül hagyni: etikai értékeket.

Az etikai pillér nélküli társadalomnak nincs jelentősége, nem érvényes, nem emberi, nem logikus. mert az intelligencia és az erkölcsi erkölcsi elvek nélküli intelligencia nem segít nekünk ebben az álmában egy méltóságteljesebb jövőért mindenki számára egy holnap, hogy a végén jobb, mint a jelenlegi ...

Végezetül, Minden bizonnyal azt javasoljuk, hogy olvassa el a Howard Gardner „A jövő öt gondolati típusát”. Akár egyetértünk vagy nem értünk egyet több intelligencia elméletével, azt mondhatjuk, hogy kevés kognitív pszichológus bátorított bennünket arra, hogy másképp láthassuk oktatásunk pilléreit, meghívva minket, hogy új módszereket hozzunk létre.

Tehát gondoljunk most arra, hogy hogyan kell képezni ezeket az 5 típusú elméket. Tegyük tudatában legalább a változások megteremtésének szükségességét, és vállaljunk felelősséget valamilyen lényeges kérdésért: Mindannyian felelősségünk van a jobb jövő létrehozásában.

Howard Gardner és elmélete a többszörös intelligenciáról Az emberek nem rendelkeznek globális intelligenciával, amit az élet minden területén alkalmazhatunk. A több intelligencia elméletét fejlesztjük. További információ "