Mi a Pygmalion Effect?

Az iskolában végzett munka Rosenthal és Jacobsen 1968-ban többek között megmutatta, hogy a tanár elvárásai befolyásolták a diákok teljesítményét. A pozitív várakozások pozitív teljesítményt határoznak meg, a negatív várakozások pedig kedvezőtlen teljesítményt nyújtanak. Ezek a szerzők ezt a befolyást Pygmalion hatásnak nevezték, és megerősítették, hogy: “Ha bizonyos viselkedéseket várunk a másiktól, valószínűleg úgy viselkedünk, hogy a várt viselkedés valószínűbb.”.

Ezért a tanítás szempontjából a diákokat panaszkodó tanárok meghibásodás-légkört teremtenek, míg a diákok képességeit értékelő tanárok a siker légkörét hozzák létre. Ebben a pszichológiai-online cikkben magyarázzuk meg Mi a Pygmalion Effect?.

Ön is érdekelhet: A fiam nem akar tanulni: mit tegyek? index

1. A Pygmalion hatás, Rosenthal és Jacobson vizsgálata
2. Hogyan működik a Pygmalion hatás
3. Gyakorlati tanácsadás a tanításhoz
4. Néhány kérdés

A Pygmalion hatás, Rosenthal és Jacobson vizsgálata

Rosenthal és Jacobson eredeti kutatása a következőkre összpontosított kísérlet egy általános iskolában ahol a diákokat korábban intelligenciára tesztelték. Ezt követően Rosenthal és Jacobson tájékoztatták a tanárokat az iskola tanulóinak 20% -ának nevéről “a szellemi növekedés szokatlan lehetősége” és hogy nagyon jó teljesítményük lenne az év során.

A tanárok nem tudták, hogy ezek a diákok ezeket véletlenszerűen választották ki a kezdeti teszthez képest. Amikor Rosenthal és Jacobson 8 hónappal később tesztelték a diákokat, felfedezték, hogy a diákok véletlenszerűen választották, hogy a tanárok úgy vélik, hogy sokkal jobbak lesznek, mint a többi tanévben, és szignifikánsan magasabbak voltak, mint a 8 hónappal korábban elvégzett teszt..

A Rosenthal a Pygmalion hatást a felsőoktatásra alkalmazta, mivel kísérleteket végeztek az Air Force Academy és az egyetem algebra osztályaira..

“Ha úgy gondolja, hogy a tanulók nem tudnak sokat elérni, nem túl világosak, egyszerűbb dolgokat taníthat, sok feladatot végezhet, olvashat a jegyzeteit és egyszerű feladatokat igényel, amelyek egyszerű válaszokat igényelnek” (Rhem, 1999)

A koncepció eredete Pygmalion

A jelenség, hogy a magasabb elvárások jobb teljesítményt eredményeznek, az úgynevezett “Pigmalion hatás”. A nevet a A Pygmalion görög mítosza, egy szobrász, aki beleszeretett az egyik szobrába. A Pygmalion alacsony hangon kívánta az asszonyot, aki eleget tudott tenni az elefántcsontból kivágott eszmék elvárásainak, és a vágy és a magas elvárások teljesültek, amikor egy napon megcsókolta a szobrot, és nővé vált.

Kép: FiloCoaching

Hogyan működik a Pygmalion hatás

Ahhoz, hogy megértsük, mi a Pygmalion Effect, fontos, hogy jobban tudjuk, hogyan működik ez a módszer. Azt mondhatnánk, hogy a Pygmalion hatás önmegvalósító prófécia úgy működik, mint egy kör alakú mechanizmus:

1. Más emberek meggyőződései ránk hatással vannak
2. A velünk szembeni cselekedeteink befolyásolják és megerősítik magunkra vonatkozó hitünket
3. A mi magunkra vonatkozó meggyőződésünk befolyásolja másokkal szembeni fellépéseinket
4. Másokkal szembeni cselekedeteink befolyásolják másokkal kapcsolatos más emberek hitét
5. És visszatérnénk az 1. ponthoz (körkörös mechanizmus)

Ez a körkörös mechanizmus mind a négy szakaszban befolyásolható, de a Pygmalion hatás a többi ember elvárásainak hatására összpontosít, és a mechanizmus megerősíti e várakozások hatását..

Gyakorlati tanácsadás a tanításhoz

Néhány tipp, amely a Pygmalion hatásából és annak következményeiből származhat ezek a napi tanításhoz alkalmazhatók Ezek a következők:

• Soha ne jöjjön előre az osztály osztályában. Ha egy teszt nagyon nehéz, mondja el a diákoknak, hogy a teszt nehéz, de biztos benne, hogy jól fognak működni, ha keményen dolgoznak, hogy előkészítsenek.
• Ne vegyen részt a panaszokban a diákokról. A csak a panaszokban részt vevő kar tagjai kudarckultúrát hoznak létre diákjaik, tanszékük és saját tanításuk számára.
• Állítson be magas elvárásokat. A diákok többet érnek el, ha a tanárok nagyobb elvárásokat támasztanak. Ha nehéz feladatot küldesz nekik, mondd el nekik “Tudom, mit lehet tenni”. Ha valóban úgy véli, hogy a diákok nem tudják megtenni a feladatot, elhalaszthatják azt időben, és addig vonják azt, hogy ezt egy másik időpontban végezzék el.

Kép: Oktatás és kultúra AZ

Néhány kérdés

Ez a cikk tisztán informatív, az Online Pszichológiában nincs tudásunk diagnózis készítésére vagy kezelésre. Meghívjuk Önt, hogy forduljon egy pszichológushoz, hogy kezelje az ügyét.

Ha több cikket szeretne olvasni, ami hasonló Mi a Pygmalion Effect?, Javasoljuk, hogy lépjen be az oktatási és tanulmányi technikák kategóriájába.