Érzelmi rövidfilm a különböző képességű gyerekekről

"La cazo de Lorenzo" Isabelle Carrier érzelmi története. A szerző újjáépíti a másik gyermek napját a pályázati illusztrációk segítségével. Az ő nehézségei, tulajdonságai, valamint azokkal szembeni akadályok, amelyekkel szemben szembesülnek, világosan és intelligens módon ábrázolva.

Az alábbiakban láthatja ezt a történetet audiovizuális formátumban:

• Kapcsolódó cikk: „Tanácsadás a gyerekeknek az iskolai végzettségük kezelésében”

Mit tanít ez a történet??

Ezen a héten Alejandra Escura, a Mensalus Pszichológiai és Pszichológiai Segítségnyújtási Intézet együttműködő gyermekpszichológusa megment egy animált rövid történetet, amely az eredeti Isabelle Carrier történetét meséli el annak érdekében, hogy néhány gyakorlati útmutatást nyújtson a szülőknek.

Ezeket a történeteket a pszichológiai konzultáció során dolgozták fel?

Azok a történetek, amelyek különösen metaforikus nyelvet használnak a látszólag bonyolult folyamatok átalakítására (az általuk okozott érzelmi terhek miatt) egyszerű fogalmakban fantasztikus pszichoedukciós eszközök, amelyek nagyon hasznosak az egyéni és a családi terápiákban..

A hatalma abban rejlik, hogy világosan beszélhetünk attól, amit annyira félünk, és hogy természetes folyamatként mutassuk be, amely konstruktív szempontból elérhető. A ma bemutatott történetekkel megértjük, hogy elfogadjuk a konfliktust, a helyzetet, a nehézséget stb. mindig összeg.

Mi a "hozzáadás" a "Lorenzo serpenyővel"?

Nos. Hangsúlyozzuk, hogy fontos a Lorenzo útjának követése éppen azért, mert a fazék nagyon funkcionális látványa gazdag. Befejezi a piros serpenyőjét egy zacskóban, ami lehetővé teszi, hogy leküzdje a korábbi nehézségeket. Mindez a felnőtt referens által kínált biztonságnak köszönhető, aki szeretettel és odaadással egyidejűleg jelzi az utat, amely függetlenséget nyújt a tapasztalatok megismeréséhez..

Hogyan reagálnak a szülők általában a "vödör" jelenlétére??

A szülők attól tartanak, hogy a gyermek szenved, és reagálni fog erre a riasztásra. Valójában a várakozó szorongás az egyik olyan elem, amely több érzelmi feszültséget okozhat. Emiatt együtt dolgozunk a családokkal, hogy fokozzuk az otthonában lélegzett szorongás által okozott hatások önismeretét.

Amikor ez a szorongás nagyon magas, a szülők csak a "vödröt" látják. Ha ez megtörténik, a figyelmeztető jelzés túlzott védelme komolyan akadályozhatja a gyermek képességét az erőforrások egészséges módon történő megszerzésére..

Milyen példák a túlzott védelemmel kapcsolatos attitűdökre korlátozhatják a gyermek személyes fejlődését?

Például egy folyamatos díjazási rendszer. Esetenként a szülők túlságosan (fizikailag vagy szóban) jutalmazzák a gyermek motiválását. Az eredmény a pozitív megerősítéssel való leválasztás, mivel az elveszíti a jelentését. Ha a gyermek nem érzi, hogy erőfeszítést tett, és díjat kap, mi a lényege? Ezért fontos felismerni az eredményt, de azt is normalizálni, hogy így a gyermek hisz abban a képességében, hogy természetes módon tudja elérni a célokat. Látva, hogy a vének bízik benne, a legjobb módja.

Ebben az értelemben a találékonyságot növelő beszédek (pl. „Tetszett, hogy„ X ”,„ láttam, hogy „és” anélkül, hogy „Z” -et kellett volna csinálni, stb.) Extra tájékoztatást nyújtanak a gyermeknek amely nem mutatja a "vödröt", és helyette a saját modus operandi sajátos stratégiáját bizonyítja.

Van egy pillanat, amikor Lorenzo a vödör alatt rejtőzik. Milyen iránymutatások segíthetnek a szülőknek ezekben az esetekben?

Először fontos, hogy ösztönözze a gyermeket arra, hogy kifejezze, hogyan érzi magát és megmutatja a megértést. Az érzelmek szavainak megnyitása olyan kommunikációs csatornát nyit meg, amely növeli a gyermek betekintési képességét, és segít abban, hogy kapcsolatba lépjen másokkal. Másrészről célunk lesz a képességeik újra megerősítése a tényeken keresztül. A cselekvés az, ami megmutatja a gyermeknek, hogyan kell a lógott serpenyőt hordoznia ahelyett, hogy folyamatosan átnézné.

Ez azt jelenti, hogy bátorítanánk a szülőket, hogy menjenek oda gyermekeikkel, hogy élvezhessék a sporttevékenységet, a sétát, a kirándulást, a vacsorát, a családi látogatást, az oktatási kirándulást, stb. a gyermek és maga a tevékenység.

A serpenyővel való élés és érzés szabad emberré válik, aki önmagában megtalálja az erőforrást. Éppen ellenkezőleg, a szemed tartós tartása a potban növeli a méretedet (ez az, amikor a korlátokról szóló gondolatok kitörnek).

Mit mondana mindazoknak a szülőknek, akik olvassák ezt az interjút??

A serpenyő természetes, része ennek a személynek, ezért fontos, hogy ne lássuk akadályként, hanem olyan lehetőséget, hogy olyan alapvető erőforrásokat szerezzünk, amelyek saját életük történetének főszereplőjévé teszik.

Mivel a szülők, hogy ott legyenek hallgatni, megérteni és kísérni, a legjobb módja annak, hogy a gyermek számára lehetőséget biztosítson arra, hogy kísérletezzen, tanuljon és nőjön a serpenyő mellett.

• Talán érdekel: "Pozitív fegyelem: kölcsönös tiszteletben tartás"