Mik a mentális kísérletek? Felhasználások és példák

A mentális kísérletek egyike azoknak a sok eszköznek, amelyeket megalkottunk, hogy megértsük és megmagyarázzuk, hogyan alakulnak ki a körülöttünk lévő jelenségek. Nemcsak ez, hanem a tudományos területen nagyon fontos pedagógiai eszköz.

Ezenkívül jellemzőik miatt a filozófia, valamint a kognitív tudományok, a természettudományok vagy a pedagógia tárgya vita tárgyát képezte. de, Pontosan mit értünk a "mentális kísérletekben"??

• Kapcsolódó cikk: "Milyen a pszichológia és a filozófia?"

Mik a mentális kísérletek?

Mentális kísérletek hipotetikus helyzetek, amelyek egy helyzet vagy egy jelenség magyarázatára szolgálnak, hogy mi lenne az eredmény, ha a kísérlet valóban megtörtént.

Más szavakkal, a mentális kísérlet a képzelet erőforrásaként szolgál (ez egy fiktív helyzet elbeszéléséből áll), amely elegendő logikával rendelkezik ahhoz, hogy elképzelhető legyen koherens eredmény, hogy ezek az eredmények lehetővé tegyék számunkra, hogy elmagyarázzunk valamit.

Gilbert & Reiner (2000) mentális kísérletként definiálják a mentális kísérleteket. Azaz, bár nincs szükség a végrehajtásra (és sok esetben nincs valós lehetőség erre), igen tartalmaznia kell egy hipotézist, célkitűzéseket, eredményeket, azzal a céllal, hogy sorozatos logikai következtetéseket lehessen nyújtani egy jelenségről.

Mivel a képzelet forrása, a mentális kísérleteket néha összekeverik az analóg érveléssel. A különbség azonban az, hogy míg az analógiákat főleg összehasonlítások jellemzik, a mentális kísérleteket az ábrázoltan végrehajtott tevékenységek sorozata jellemzi..

A kutatás fő felhasználása

Ahogy már mondtuk, a mentális kísérletek főként egy konkrét szándékból vagy célból származnak: hogy megértsük, hogyan működik egy jelenség, anélkül, hogy valóban kísérletezni kellene vele.

Ebből ugyanezen szándékból azonban mások is megjelentek, például a igazolja vagy elutasítja a filozófiai, matematikai, történelmi, gazdasági vagy tudományos modell legitimitását (különösen a fizikai tudományokban használtak).

Ez azt jelenti, hogy a mentális kísérleteknek három fő felhasználási területe van: magyarázza, legitimálja vagy visszautasítja a jelenség jellegére vonatkozó magyarázó modelleket. Ezek a két felhasználás azonban pontosabb lehet a szerzőtől függően, vagy azoknak az elméleti és filozófiai pozícióknak megfelelően, amelyek fenntartják őket.

Például széles körben használták őket nemcsak a fizikai tudományokban, hanem az elme és az erkölcs filozófiájában, a kognitív és számítási tudományokban, és a formális oktatásban. Ezért tekintették őket tanítási modellnek is, vagyis egy didaktikus eszköznek.

Ezekkel a felhasználásokkal és funkciókkal ellentétben a mentális kísérletek némi kritikával is szembesültek. Például, Vannak, akik úgy vélik, hogy egyszerűen intuíciók, és hogy mint ilyenek, nem tudnak eléggé szigorúan fenntartani a tudás vagy a tudományos módszertan szempontjából figyelembe veendő szempontokat.

• Talán érdekel: "Mi az elme filozófiája? Meghatározás, történelem és alkalmazások"

3 példa a mentális kísérletekre

A tizenhetedik század óta találunk példákat a mentális kísérletekre, amelyek jelentős hatást gyakoroltak a világ megértésére. A legnépszerűbbek közül néhányat a Galileo, René Descartes, Newton vagy Leibniz végezte.

Nemrégiben megvitatták a mentális kísérletek szerepe a fizika és a kvantummechanika fejlődésében, például a Schrödinger Cat kísérlet útján. Hasonlóképpen megvitatták a mentális kísérletek fontosságát a nyelv filozófiájában és az elme filozófiájában, például a Searle kínai szobájában vagy a filozófiai zombikban..

1. A Schrödinger macska

Ebben a kísérletben Schrödinger megmutatja, hogy a kvantumelmélet egyes elvei ütköznek a legalapvetőbb intuícióinkkal. A következő elemekből áll: egy macska zárva van egy acél kamrában, együtt egy számlálóval, amely nagyon kis mennyiségű radioaktív anyagot tartalmaz.

50% esély van arra, hogy egy óra múlva az egyik atom lebomlik és mérgezi a macskát. 50% esély van arra is, hogy az atomok egyike sem bomlik, ami életben tartja a macskát. Ezután a leg logikusabb az, hogy ha egy órával később megnyitjuk az acéldobozot, akkor a macskát élve vagy halottá fogjuk találni.

Schrödinger azonban a kvantummechanika bizonyos elveit követve paradoxonként tünteti fel, egy óra múlva a macska egyszerre él és halott lesz. Legalább a doboz nyitása előtt, mint a mechanika az államok átfednek addig, amíg a külső megfigyelő nem jön létre (Ez a megfigyelő módosítja a dolgok állapotát).

Ez a kísérlet nagyon különböző és összetett magyarázatokon ment keresztül, de nagyon széles körben szolgálta a kvantummechanika ellentétes jellegének magyarázatát..

2. A kínai szoba

Ebben a kísérletben John Searle filozófus megkérdőjelezte a teremtés lehetőségét a mesterséges intelligencia, amely nemcsak az emberi elme utánzását képes, hanem ténylegesen reprodukálja.

Az a hipotetikus helyzet, amellyel az általa felvetett, hogy elképzelje, hogy egy angolul beszélő személy, aki nem érti a kínai nyelvet, belép egy szobába, ahol angol nyelvű írásos utasítást kap bizonyos kínai szimbólumok manipulálására bizonyos sorrendben. Ebben a sorrendben a szimbólumok kínai nyelven jelennek meg.

Ha a manipulálás után átadja őket egy külső megfigyelőnek, akkor valószínűleg azt gondolja, hogy az angolul beszélő személy, aki nem érti a kínai nyelvet, megérti a kínai nyelvet, még akkor is, ha nem igazán érti a kínai nyelvet.. Searle számára ez az, hogy a számítógépek operációs rendszerei működnek (utánozza a megértést, de nem érte el).

• Kapcsolódó cikk: "A kínai szobateszt: számítógépek elmékkel?"

3. Filozófiai zombik

A filozófiai zombik a filozófia széles körben elterjedt elképzelései, amelyek háttere sok elméletben nyomon követhető. David Chalmers azonban a következő gondolkodási kísérletet javasolta: ha lenne egy olyan világ, amely pontosan olyan, mint a miénk, hanem az emberek lakása helyett, zombik, azok a zombik (akik fizikailag azonosak velünk) laknak. még mindig nem tudják reprodukálni az emberi elmét.

Ennek oka: nincs szubjektív tapasztalata (qualia). Például, bár tudnak sikítani, nem tapasztalnak örömöt vagy haragot, amit Chalmers javasol, hogy az elme nem magyarázható csak fizikai értelemben (ahogyan azt a fizikizmus javasolja).

Irodalmi hivatkozások:

• Stanford Encyclopedia of Philosophy (2014). Gondolatkísérletek. Letöltött 2018. május 3. Elérhető a https://plato.stanford.edu/entries/thought-experiment/ címen.
• Gilbert, J. & Reiner, M. (2010). Gondolati kísérletek a tudományoktatásban: potenciális és aktuális megvalósítás. International Journal of Science Education, 22 (3): 263-283.
• Oliva, J. (2008). Milyen szakmai ismeretekkel kell rendelkezniük a tudomány tanárai számára az analógiák használatáról. Eureka Magazin A tudományok oktatása és terjesztése. 5 (1): 15-28.