A csecsemőkkel való beszélgetés előnyei

Az új tanulmányok szerint a csecsemőkkel való beszélgetés növeli az agyi kapacitást. Olvassa el az alvó babák történeteit, és beszéljen velük a születésről, hogy növelje agyi kapacitását, és felkészítse őket az iskolai sikerre, mondja a kutatók.

A fejlődő pszichológus és Anne Fernald professzor Stanford Egyetem kutatása csecsemőkkel és kisgyermekekkel folytatott kutatások során megállapította, hogy szignifikáns különbségek vannak a szókincsben és a nyelvben, valamint a 18 hónapos korú feldolgozási készségekben.

Azoknál a gyerekeknél, akik szüleivel beszéltek, kevésbé voltak rosszabb eredmények az elvégzett nyelvi tesztekben, olyan mértékben, hogy néhány 24 hónapos gyermek 6 hónapos különbséggel azonos korú gyermekek mögött volt.. Ez a különbség hátrányt jelentett a kevésbé fejlett gyermekek számára, és a következő hat évben befolyásolta iskolai eredményeiket.

Fernald professzor azt mondta, hogy csecsemőkkel beszélt segített nekik megérteni a nyelvi szabályokat és ritmusokat fiatal korban és alapot adtak nekik, hogy megértsék, hogyan működött a világ. Az ismétlés segíti a gyerekeket abban, hogy emlékezzenek a szavakra, míg a szavak közötti kapcsolatok megismerése segített nekik építeni egy olyan képet a világról, amely az iskolai kor elérésekor fizetett ki.

"El kell kezdeni beszélni velük az első naptól", mondta Fernald az Amerikai Tudományfejlesztési Szövetségben, Chicagói éves ülésén . "Létrehozsz egy elmét, egy elmét, amely elmélkedhet, ami a múltra és a jövőre gondolhat."

Fernald egy olyan kísérletsorozatot ismertetett, amelyben tesztelték a gyermekek nyelvi feldolgozási képességeit. Az egyik vizsgálatban a csecsemők és a kisgyermekek a szülők körében ültek egy számítógép előtt, amely a gyermek és a kutya arcát képezte. A kutatók lassú mozgású videokamerákat használtak fel arra, hogy rögzítsék, milyen gyorsan változtak a gyerekek a rossz képből a megfelelőre, amikor azt mondták, hogy nézzenek a gyermekre, vagy nézzenek a kiskutya felé.

A teszt célja a gyermek nyelvi információ feldolgozásának képességének mérése volt. A kisebb gyermekeknél szünetet tartott a másik kép megfigyelése előtt, de mivel a gyerekek kifejlesztették nyelvi készségeiket, sokkal gyorsabban változtatják meg a kinézetüket, amíg észreveszik a megjelölt képet, mielőtt befejezték volna a jelzést.

Ebben a tanulmányban Fernald megállapította, hogy a lassabb gyerekek 200 milliszekundumot vettek igénybe, hogy megtalálják a helyes képet. A különböző sebességeket csökkentették azok a gyermekek, akiknek a szülei beszéltek velük. Amikor a szülők többet beszéltek a gyermekekkel, javultak a gyermekek nyelvi feldolgozása, és gyorsabban tanultak új szavakat.

Bár a teljesítménykülönbség marginális volt, meglepő hatást gyakorolt ​​a gyermekek iskolai előkészítésére. Ebben az értelemben a verbális képességeket ötéves gyerekekben hasonlították össze, és azt találták, hogy néhány gyermek két évvel a többiek mögött volt verbális és memória készségekben..

Fernald professzor elmondta, hogy a gyerekek jobban fejleszthetik a nyelvet, amikor szüleik vagy gondozóik beszéltek velük, amit a kicsiek érdekesnek találtak. Azt is elmondta, hogy sem a televízió, sem a tabletták nem helyettesíthetik a gyermekre és az ő érdekeire összpontosító beszélgetést, és még káros hatással lehetnek a gyermekek nyelvi fejlődésére is..

"A szülők, akik többet beszélnek gyermekeikkel, nagyobb valószínűséggel fejleszthetik teljes fejlődési potenciáljukat", - mondta Fernald. "Ön köteles őket takarmányozni, mosni és öltözni, beszélni velük, miközben csinálod". Ebben az értelemben. Fenarld hozzátette, hogy nem kell abbahagyni a munkát, vagy iskolába menni, hogy beszéljen a gyerekekkel.

Emellett Hoff professzor, a floridai Atlanti Egyetem fejlesztési pszichológusa azt mondja, hogy a szülők nem korlátozhatják a beszélgetéseket, hogy egyszerű módon beszéljenek. A gazdag és összetett nyelv, melléknevekkel és alárendelt mondatokkal, segít a nyelv összetett szerkezetének megismerésében. "A gyerekek nem tudják megtudni, mit nem hallanak", mondta.