Vajon a szellemi idézet ugyanaz, mint az intelligencia?

A szellemi hányados fogalmát, amelyet rövidítése (CI) is ismert, nagy gyakorisággal használnak, mintha az intelligenciával egyenértékű lenne, vagy legalábbis ennek a konstrukciónak a végleges mértéke. Az IQ és az intelligencia azonban nem szinonimája, és nem is értelmezhető úgy, hogy mindkét fogalom szoros kapcsolatban áll.

Ebben a cikkben egy kérdés megválaszolására összpontosítunk: Az intelligencia hányadosa megegyezik az intelligenciával? Ehhez a két kifejezés több meghatározását is bemutatjuk, és elemezzük a közöttük fennálló kapcsolatokat és különbségeket.

• Kapcsolódó cikk: "Az emberi intelligencia elmélete"

Mi az intelligencia?

Az "intelligens" kifejezés latinból származik, és lefordítható úgy, hogy képes megérteni vagy érzékelni. A középkorban az "intellectus" és az "intelligentia" szavak a lélek keresztény fogalmához hasonlóan kezdtek használni..

Az „intelligencia” konstrukciónak sok különböző elképzelése van. Bár mindegyikük kiemeli a különböző szempontokat, a legtöbb egyetért azzal, hogy viszonylag stabil képesség, amely az egyéntől és az attól függően változik a problémamegoldáshoz és más kognitív funkciókhoz kapcsolódik magasabb rendű, valamint alkalmazkodik a környezethez.

A Spanyol Királyi Akadémia szótárában számos lényeges tényező szerepel az intelligencia meghatározásában: a képességek megértése és ismerete (hasonló az eredeti latin szóhoz), valamint a problémák megoldása. Ezen túlmenően az egyik jelentés az intelligenciát a tapasztalatokból származó készségként írja le.

Albert Binet, az első IQ teszt létrehozója, az intelligenciát az ítélettel vagy a józan észvel egyenértékűvé tette. David Wechsler, a WAIS és a WISC intelligencia tesztek szerzője azt mondta, hogy ez globális képesség lehetővé teszi számunkra a célok elérését, racionális gondolkodást és a környezetet. Charles Spearman, a pszichometria úttörője is hangsúlyozta ezt az egységes karaktert.

Ezzel szemben Howard Gardner, a többszörös intelligenciák elméletének szerzője az intelligenciát differenciált készségek halmazaként határozza meg, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy megoldjuk az életünk során felmerülő problémákat és új ismereteket szerezzünk. A későbbiekben megvitatjuk Gardner és az IC-koncepció más kritikusainak perspektíváját.

• Kapcsolódó cikk: "Intelligencia: G tényező és Spearman bifakturális elmélete"

Az IQ (IQ) meghatározása

IQ vagy IQ a különböző eszközökből nyert összpontszám, amelynek célja az intelligencia mérése. Eredménye a „mentális kor” fogalma, amely az intelligencia első skálájából származik: a Binet és Simon által kifejlesztett, a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek különleges igényeinek felméréséért..

Az "IQ" kifejezést William Stern hozta létre, német pszichológus szakértő az egyének közötti különbségekben. Ez a szerző fejlesztette ki Binet és Simon közreműködését: javasolta a mentális kor közötti megosztást a kognitív tesztek közötti megkülönböztetés képességének javítása érdekében az azonos korú emberek között. Az eredmény a CI volt.

Később Lewis Terman megvizsgálta a Binet-Simon tesztet, és hozzáadta a Stern által javasolt IQ fogalmát. Tökéletesítette a kiszámításának módját is; 100-mal megszorozva elkerült a mentális korosztály kronológiai frakciók közötti megosztásának eredménye. Másrészről, Terman népszerűsítette a "CI" rövidítést..

A Wechsler intelligencia tesztjei

Jelenleg és a Wechsler intelligencia tesztek megjelenése óta az 1950-es években, az IC-t egy adott tárgy pontszámainak összehasonlításával kapjuk meg a tesztben az azonos korú emberek többi személyével. Ehhez a szokásos pontszámokat használjuk, átlagosan 100-at és 15-ös szórást.

Ezt az eloszlást követően a lakosság kétharmada rendelkezik IQ-val, amely normálisnak tekinthető, azaz 85 és 115 között van. A 75 és 90 közötti értékek Wechsler szerint korlátozott intelligenciát jeleznek, míg a 115 és 130 közötti értékek kissé magasak.

A Wechsler tesztek is kiemelkednek, mert nemcsak a teljes IQ-t, hanem több alfaktorot is tartalmazzák. A két fő a verbális IQ és a manipulatív IQ; az első a megszerzett tudás és a szóbeli megértés bizonyítékával mérhető, és a manipulatív IQ a folyékony érveléssel és az információfeldolgozással kapcsolatos..

• Talán érdekel: "Mi az érzelmi intelligencia? Az érzelmek fontosságának felfedezése"

A CI és az intelligencia közötti kapcsolat

Jelenleg az IC-t gyakran használják a különböző típusú emberek, mint például a diákok vagy a pályázók értékeléséhez egy adott munkához. Ebben az értelemben ez általában a a folyékony intelligencia előrejelző képessége a tudományos és szakmai teljesítményben.

A pszichoszociális szinten a legintenzívebb összefüggés az IC és a fokozatok között az alapfokú oktatásban; becslések szerint az értéke körülbelül 0,50. Az IC képessége, hogy előrejelezze a munkaképességet, a foglalkoztatás függvényében változik, de az alacsonyabb, mint az akadémiai, valószínűleg azért, mert hatását az oktatás közvetíti.

Másrészt, Az IQ tesztek nagyon gyakori kritikája az etnocentrizmus: azzal érvelnek, hogy előnyben részesítik azokat, akik bizonyos környezetekben (például Európában vagy Japánban) emeltek, a másoknál jobban értékelt szellemi készségek kárára. A hírszerzés nagyon széles fogalom, és nehéz a redukcionizmust elkerülni azáltal, hogy az operacionalizálja.

Több szerző, például Sternberg és Gardner ellenezte az intelligencia egységes koncepcióját, amely az IQ tesztek széles körű használatából ered. Ebből a szempontból az „intelligencia” fogalmának kiterjesztése, amely magában foglalja a kapcsolódó képességeket is interperszonális kapcsolatok, motoros készségek, kreativitás vagy magad ismerete.

Lev Vygotsky, az oktatás pszichológiájának kulcselméleti szakembere, hangsúlyozta a szellemi készségek dinamikus jellegét, ami egy sor olyan beavatkozást eredményezett, amelyek az IQ-hoz hasonló intézkedésekkel kapcsolatos előrehaladást ismételten értékelik, mivel a megfelelő kapacitásokat képezik . Ez ellentétben áll az intelligencia mint stabil tényező gondolataival.

Kényelmes megérteni az IQ, mint az intelligencia töredéke amely egyes területekre összpontosít, mint például a nyelv vagy a térbeli érvelés, miközben a többi mindennapi életben is fontos szerepet tölt be. Fontos továbbá szem előtt tartani, hogy az intelligencia módosíthatóbb lehet, mint gondolnánk.