Arnold Gesell e pszichológus, filozófus és gyermekorvos életrajza

Arnold Gesell amerikai pszichológus, filozófus és gyermekorvos volt akik gyermekfejlesztést vizsgáltak. Az 1920 és 1950 közötti tanárok és írók teljesítménye gyorsan elhelyezte őt az Észak-Amerikában a szülői és gyermeknevelés egyik nagy szakértőjeként..

Ugyanakkor jobban felismerték, mert kifejlesztett egy nagyon fontos kutatási módszert a modern pszichológiára: Gesell kamerája. Ebben a cikkben áttekintjük Arnold Gesell életrajzát, valamint néhány olyan következményt, amelyet munkája a gyermekek fejlődésével kapcsolatos tanulmányokra és arra, hogyan találta fel a megfigyelőkamrát, amely a nevét viseli.

• Kapcsolódó cikk: "Mi a posztstrukturizmus és hogyan befolyásolja a pszichológiát?"

Arnold Gesell életrajza: orvos, filozófus és oktató

Arnold Gesell (1880-1961) Wisconsinban, az Egyesült Államokban született. Ő volt a legrégebbi 5 gyermek, egy fotós és egy tanár gyermeke, akik mindketten érdeklődtek a korai gyermekkori oktatás iránt. Gesell, azzal a szándékkal, hogy tanárgá váljunk nagyon fiatal korból alakult Edgar James Swift-nél, aki gyorsan észlelte Gesell érdekét a gyermekpszichológia és az oktatás iránt.

Később más tudományágakra szakosodott. Például 1903-ban szerezte meg szülővárosában a filozófia fokát, míg a Wisconsini Egyetem pszichológiai laboratóriumában, valamint a történelemben és az oktatásban tanult..

1906-ban szerezte meg a filozófiai doktori fokozatot és végül 1915-ben tanulmányozta a Wisconsini Egyetemen az orvostudományt, majd hamarosan a Yale Egyetemen segédprofesszorként működött, ahol gyermekfejlesztési klinikát alapított és iskola pszichológusként dolgozott Connecticutban..

Ebben az utolsó városban Arnold Gesell elkezdte tanulmányozni, hogyan alakult ki a fogyatékkal élő gyermekek fejlődése, és aztán arra a következtetésre jutott, hogy ezt meg kell érteni, először meg kellett érteni, hogy a fogyatékkal élő gyermekek fejlődése milyen volt. Ez végül vezetett ahhoz, hogy kifejlessze a gyermekfejlesztés egyes elveit.

• Talán érdekel: "Pszichológia története: szerzők és főbb elméletek"

Arnold Gesell néhány hozzászólása

Gesell hatása egy olyan ötletből származik, amely gyorsan népszerűvé vált, és a mai napig a társadalmi képzeletben marad: a széles körben elterjedt meggyőződés, hogy a gyermek fejlődésében egyfajta „menetrend” van. Úgy értem, az életkorral és a tipikus viselkedéssel jellemzett szakaszok sorozata.

Bár néhány korábbi szerző, mint például Sigmund Freud már javasolta a gyermekfejlesztésről és annak szakaszairól szóló elméleteket, az Arnold Gesell hozzájárulása volt, hogy a témában hivatkozási pontként helyezkedjenek el, legalábbis idején.

Munkája a javaslat körül forog az érlelési folyamat segíthet, vagy gondosan megtervezett környezetben járhat hozzá, így gyorsan költözött az oktatásba.

Kutatása során Gesell a gyermekfejlesztés különböző pillanataira, valamint a különböző jellemzőkre összpontosított. Néhány legfontosabb terület a motorfejlesztés, az adaptív viselkedés és a pszichoszociális viselkedés volt.

Elméleti hatások

Gesell úgy vélte, hogy ezek a szakaszok, amelyeken keresztül a gyermekkor áthaladnak, reprodukálják azokat a szakaszokat, amelyeken áthaladt az emberi faj fejlődése és fejlődése. Ez azt jelenti, hogy a gyermek fejlődéséről szóló elmélete erősen befolyásolják az evolúciós elméletek amelyek akkoriban nagyon népszerűek voltak az Egyesült Államokban és Európában.

Hasonlóképpen, az elméletét a huszadik század elején zajló tanulmányok befolyásolják, ahol az orvostudomány egyre jobban megismertette a gyerekek megismerésének célját, ugyanakkor ugyanakkor erős vitát folytattak a binarizmusról. veleszületett megtanult.

Gesell úgy vélte, hogy a gyermekek személyiségének és viselkedésének nagy része örökölt, de nem volt szükség a diagnózis felállítására, különösen a fogyatékkal élők esetében..

Egybeesett, hogy ekkor Gesell a Yale Egyetemen járt az orvostudományba, ahol egy gyermekklinikánál kapott helyet.. Felelős volt a különböző gyermekkori problémák kezelésében. Korábbi oktatói és pszichológusképzésének köszönhetően hangsúlyozta a kezelt gyermekek szüleihez fűződő kötődését, ami szintén valami újnak tekinthető, mivel ez a módszer valamivel több, mint az orvoslás..

is, a pszichometriai módszerektől távol tartott abban az időben nagyon népszerűek voltak, és az intelligencia értékelésére összpontosítottak. A Gesell inkább kvalitatív módszereket részesített előnyben, például minden gyermek és minden terület klinikai megfigyelése alapján.

A Gesell kamera

Gesell sokféle technológiai erőforrást használt a fotós apja befolyásolására elméleteinek fejlesztésében. Például a gyakran használt kamerák és videók, valamint az egyirányú tükrök, hogy részletesen megismerjék a gyermekek fejlődését.

Valójában, ez az egyirányú tükör gyorsan megfigyelő kamrává vált, amely két szobát egyirányú látótükörrel elválaszt. A szoba emberei tükröződnek abban a tükörben, míg a szobában tartózkodó emberek folytatódnak, nem csak nem tükröződnek, hanem látják, mi történik a következőben.

A megfigyelő kamera célja hogy a kutatók megfigyelhetik, mi történik a következő szobában, anélkül, hogy a másik személy öntudatosnak érezné magát, vagyis lehetővé tenné számukra, hogy spontán módon és természetesen cselekedjenek. Ezt a kamerát még mindig nagyon fontos kutatási és tanulmányi módszerként használják, és Gesell fényképezőgépként is ismert.

Főbb munkák

Néhány fő műve művek Az óvodai gyermek mentális növekedése ("Az óvodáskorú gyermek mentális fejlődése") 1925-ben, és A gyermek öttől tízig (Az 5 és 10 év közötti gyermek), 1977.

Más szerzőkkel együtt, Gesell mindkét könyvben fejleszti azt a gondolatmenetet, amelyen keresztül a gyermekkor áthalad. Hasonlóképpen, a fejlesztés pszichológiájának két klasszikus alkotásának tekintik őket.

Irodalmi hivatkozások:

• Weizmann, F. (2012). Arnold Gesell: A Maturationista. Pickren, W., Dewsbury, D. és Wertheimer, M. (szerk.). Fejlődési pszichológia úttörői portrék. Pszichológia Sajtó: New York.