Kíváncsi emberek intelligensebbek?

Mi történik az agyunkban, amikor valami nagy érdeklődést kelt? A magazinban megjelent tanulmány neuron, Cell Press, elmagyarázza, hogy amellett, hogy nagyon hasznos az önmegvalósítás számára, A kíváncsiság a jó memória és a jó tanulási képesség jellemzi.

Az intelligencia és a kíváncsiság kapcsolatának vizsgálata azonban problémát jelent. Míg az első az "IQ" által mérhető, a második személyiségjellemző. Hogyan kapcsolhatjuk össze ezeket a két fogalmat?

Nincs értelemszerűen meghatározva az intelligencia

Az első kérdésre meg kell kérdeznünk magunkat, hogy megtudjuk, hogy a kíváncsiság befolyásolja az intelligenciát, hogy tudjuk, hogy pontosan mi az intelligencia. A válasz azonban nem egyszerű. Ellenkezőleg. Nagyon nehéz fogalom meghatározása, tekintettel annak jelentőségére és funkcióira, valamint azokra a területekre, amelyek magukban foglalják.

A legtöbb szakértő egyetért ezzel az intelligencia olyan mentális kapacitás, amely különböző képességekkel jár. Közülük az ok, a valóság jelentését, a problémák megtervezését, megoldását, elméleti gondolkodást, elvont gondolkodást, új információk megértését vagy új információ előállítását egy másik újból.

Aztán felmerül egy másik kérdés. Ha növeljük a korábbi készségek egy részét, Lehet-e növelni intelligenciánkkal? Ez az egyik olyan kérdés, amellyel foglalkozunk az általunk hivatkozott és az alábbiakban ismertetett tanulmányban.

A kíváncsiság javítja a memóriát

Kíváncsi emberek tartanak jobb tájékoztatást (Gruber, 2014). Ez azt jelenti, hogy könnyebb megemlíteni bizonyos adatokat, ha az alany felkéri minket, mintha közömbös lenne számunkra. Miért történik ez? Mert a kíváncsiság nagyon kapcsolódik a motivációhoz. Ha motiváltnak érezzük magunkat, akkor emlékezetes erőnk szaporodik. Tegyünk egy példát, hogy jobban megértsük.

Sokkal könnyebb lesz egy állat szerető számára, hogy tartsa szem előtt a pontos főemlősök nevét, amelynek evolúciója vagyunk, mint valakinek, akinek érzékenysége a környezetre null. Gruber szavaiban, "a kíváncsiság olyan állapotba hozhatja az agyat, amely lehetővé teszi, hogy megtanuljon és megtarthasson bármilyen információt, például örvény, amely elnyeli a tanulásra motiváltakat, és mindent, ami körülveszi".

Kíváncsiság és belső motiváció

Folytatva az előző példát, azt látjuk, hogy a fiú motivációja az állati világ megismerésére nagyon magas. Vagyis az ő érdekei arra ösztönzik őt, hogy többet tudjon meg erről a témáról, mert szenvedélyes.. Ez a motiváció sajátos, és a másik kíváncsiságot magyarázó tényező. 

A belső motiváció az, ami a személy belsejében keletkezik, ami arra ösztönöz bennünket, hogy cselekedeteket hajtsunk végre a puszta megelégedettség érdekében, amit nekik gyártunk. Lehetővé teszi számunkra, hogy érezzük magunkat önmagunkban, és növeljük a személyes növekedést. Az extrinsic-szel ellentétben nincs szükség külső ösztönzőre (például pénzre), vagy bármilyen eredmény eléréséhez kapcsolódik (legyen az első).

Kíváncsi emberek tanulnak az örömért.

Az ilyen jellegű belső motiváció legtisztább példája a hobbi: Kerékpárral fogunk lovagolni, mert jól érezzük magunkat, és szeretjük a szabadban járni. Valami hasonló történik a kíváncsisággal: az örömért böngészünk, mert elégedettséget biztosít számunkra, hogy tudunk valamit, amiben érdekel. Tiszta élvezetért.

Mint látjuk, Mind a kíváncsiság, mind a motiváció elengedhetetlen a tanuláshoz. Ezért, ha valamit nem szeretünk, akkor többet kell fizetnünk arra, hogy emlékezzünk rá. Ezért néhány óra elteltével elfelejthetjük. Nem hagy nyomot.

"Az intelligencia a változáshoz való alkalmazkodóképesség"

-Stephen Hawking-

Mi történik a kíváncsi emberek agyában?

A kutatók csoportja neuron rájött, hogy a kíváncsiság ösztönzése és az erős belső motiváció felébresztése több tevékenységet hoz létre az agy áramkörében, ami a kíváncsi emberek jutalmához kapcsolódik. Különösen, növeli az agykéreg három kulcsfontosságú régiójának aktivitását nagyon jól kapcsolódik a tanuláshoz, a memóriához és az élvezetet generáló viselkedések ismétléséhez.

• Bal caudate mag: nagyon részt vesz a tanulásban és a memóriában, valamint az új ismeretek és pozitív érzelmek megszerzésében.
• mag accumbens: megvizsgálták a függőségekkel és a jutalmakkal való kapcsolatát, különösen a természetes erősítőkkel kapcsolatban: élelmiszer, szex és videojátékok.
• hippocampus: elengedhetetlen az új emlékek kialakulásához.

"Tehát a kíváncsiság felveszi a jutalmazási rendszert, és a jutalomrendszer és a hippocampus közötti kölcsönhatások úgy tűnik, hogy az agyat olyan állapotba helyezik, ahol nagyobb valószínűséggel tanulnak és megtartanak információt."

-Ranganath-

Jobb jövő

E tudósok és szakértők csoportjának eredményei új tanulságokat nyit meg a tanulás javításának lehetséges módjaival kapcsolatban. Emellett nemcsak kíváncsi emberek, akik tökéletesen egészségesek, hanem azoknál is, akik valamilyen rendellenességgel vagy neurológiai rendellenességgel rendelkeznek.

Gyakorlati szinten ezek az eredmények kiemelik a tanárok kíváncsiságát ösztönző tanárok fontossága. A fóliók előtt tanult órák és órák feleslegessé tétele haszontalan, amiért a hallgató nem érzi a legkisebb érdeklődést.

A jövő tehát az új oktatási stratégiák kidolgozásában rejlik. A tanulás javítható lenne, ha ezek a tanárok vonzódnának a diákok kíváncsiságához. Ugyanez történik a munkahelyeken is. Mindezek mellett az intelligencia, mint a tudás egy adott helyzet megoldására való képességének, a tanulás vagy a memória javításának képessége, az ösztönzés és a lehetséges kíváncsiság hozzájárulhat ahhoz,.

Bibliográfiai hivatkozások

Graybiel A. M. (2005). A bazális ganglionok: új trükköket tanulok és szeretem. Curr Opin Neurobiol 15, 638-644.

Matthias J. Gruber, Bernard D. Gelman, Charan Ranganath (2014). A kíváncsiság állapotai A Hippocampus-függő tanulás modulálása a dopaminerg körön keresztül. Neuron. DOI: 10.1016 / j.neuron.2014.08.060.

Az intelligencia motiváció nélkül nem elégséges Az intelligens személy segítése segít a sikerben, de ez nem elég. Ahhoz, hogy ezt az intelligenciát kihasználhassuk, motiváltnak kell lenned. További információ "