Egy megközelítés az autizmus spektrum zavarára (ASD), hogyan beavatkozhatunk?

Sok gyermek van autizmus spektrum zavarral, így közelebb akartunk jutni a valóságuk megismeréséhez, a diagnosztikai kritériumokhoz, és hogyan tudunk velük együtt dolgozni, hogy javítsák rutinjukat. A közelmúltbeli vizsgálatok számai feltűnőek, becslések szerint 10000-ra 10-15 perifériás prevalenciát mutatnak, elérve az 5700-ot 10000-ra, amikor a táblázat enyhe esetei szerepelnek..

A svájci pszichiáter Eugen Bleure (1911) először használta az autizmus kifejezést, de ezzel a skizofrénikusok tipikus tüneteire utalt, amely magában foglalja azt a tendenciát, hogy elszigetelje magát a való világtól a fantasztikus ábrázolások világában. Ez a tünet azonban, amint azt leírtuk, nem alkalmazható autista alanyokra.

Harminc két évvel később, 1943-ban, Leo Kanner, aki az USA-ban élt, volt az első, aki leírta a „korai gyermekkori autizmusnak” nevezett rendellenességet.", Mint viselkedési szindróma, amely az élet korai szakaszában nyilvánul meg.

Az autizmus spektrum zavar diagnosztikai kritériumai

Amikor autista spektrum zavarról (ASD) beszélünk, figyelembe kell vennünk a főbb diagnosztikai kritériumokat az ilyen típusú zavarok legjellemzőbb jellemzésére. Először is a társadalmi kommunikáció és a társadalmi interakció tartós hiányosságai különböző kontextusokban.

Például a szemkontaktus hiányosságai, amikor valaki beszél velük, anomáliák a megértésben vagy a gesztusok használatában, még az arckifejezés és a nem verbális kommunikáció hiánya is. A társadalmi-érzelmi viszonosság hiányosságai a kisgyermekeknél nyilvánvalóak: ritkán vagy soha nem kezdeményeznek társadalmi interakciót, és nem osztják meg az érzelmeket, és nem ismerik fel az érzelmeket másokban.

A másik fontos diagnosztikai kritérium a viselkedés, az érdekek vagy a tevékenységek korlátozó és ismétlődő mintái. Például a sztereotípiák mozgása nagy hangsúlyt fektet az egyhangúságra és a rutinra, ami fájdalmat és szorongást okoz mindazt, ami megzavarja a napjukat.

Ha már van egy „egészséges” személyben fogyatékosság, bizonytalanság, nem tudva, hogy mi fog következni, ez bizonyos idegességet és nyugtalanságot okoz. El tudjuk képzelni, hogy egy személy hogyan érezheti magát abban, hogy napjaikat teljes mértékben meg kell tervezni? Ez az, ami történik az ASD-t szenvedő emberekkel, rugalmatlanok, abszolút merevségük miatt elszállnak, ezért fontos előrelátni minden olyan változást, ami megtörténik..

Hogyan lehet segíteni?

Az autizmus spektrum zavarával (ASD) rendelkező gyermekek segítségre van szükségük érzelmi szabályozásukban, Mivel sok zavaró magatartás olyan államból származik, amelyet az érzelmi szabályozás hiánya jellemez, ezért alapvető fontosságú, hogy tanítsanak nekik stratégiákat:

• Impulzusok és érzelmek ellenőrzése és kezelése.
• A konfliktusok megoldása.
• Kognitív és viselkedési rugalmasság.

„Az autizmus diskurzusának csökkentése a viselkedés szintjén tiszteletlen, anélkül, hogy figyelembe vennénk azokat a kihívásokat, amelyekkel az autista személy szembesül az érzelmileg jól szabályozott”..

-Ros Blackburn-

Ahhoz, hogy a három előző pontot meg tudjuk dolgozni, ezt figyelembe kell vennünk a túlterhelés nélküli környezetet, különböző erőforrásokat és rutinokat kell ösztönöznie és használnia, be kell állítania a kereslet szintjét a gyermek és a fáradtság vagy a személyes készségek szintje szerint, és természetesen kerülnie kell az egymást követő frusztráló helyzetek konfrontációját. Emiatt, amennyiben tiszteletben tartjuk a létezésük módját, megfelelő feltételeket fogunk teremteni ahhoz, hogy megakadályozzuk az érzelmi szabályozás hiányával jellemzett államokat.

Hogyan lehet segíteni az ASD-s gyermekeket?

A vizuális tervezőkkel, azaz piktogramokkal, képek, amelyek kicsit kevésbé fognak megszerezni, és a gyermek absztrakció szintjétől függően egy vagy többet használhatunk. Hasonlóképpen, a piktogramok a reggeli képeiből is indulhatnak, így tudja, hogy ez a reggeli időpontja, amíg a játék képe meg nem jelenik, hogy tudja, hogy ez a játék pillanata..

Ily módon a különböző piktogramokat a nap sorrendjében helyezzük el, így a fiú vagy a lány tudni fogja, hogy mi fog következni, ezáltal csökkentve a bizonytalanságukat és a szorongásukat. Logikusan, a vizuális tervezők nem fogják csökkenteni az összes problémát, de legalább megpróbáljuk ezeket az embereket ASD-vel tenni, kevesebb a szorongás és a frusztráció..

Ne felejtsük el, hogy az ASD-vel rendelkező gyerekek szó szerintiek, vagyis nem fogják megérteni a mondat ábrázoló jelentését, sem az absztraktot, például, ha valaki azt mondja: „nevettem!” Az ASD-vel rendelkező gyermek szó szerint azt hiszi, hogy a személy nevetve darabokra tört. Ezért elengedhetetlen, hogy világos, konkrét és tömör üzeneteket adjunk nekik.

Egy másik szempont, amit kiemelni kell lehet érzékszervi ingerekre hiperaktív vagy hiperaktív, hogy ezek vizuális, halló-, szagló- vagy tapintási ingerek. Ezért megváltoztathatja azt, ami körülveszi őket, így van egy helyük, amely jobban megfelel az igényeiknek.

Ugyanígy ezt a különleges érzékenységet (ha ez pozitív) használhatja a tudás megszerzésének támogatására és támogatja annak fejlődését. Például egy olyan gyermek, aki erősen érdekli a fényeket, értékelhetjük a dinamikát és a játékokat, amelyekben a fény révén nagyobb figyelmet fordíthatunk és taníthatunk nekik tevékenységeket.

„Mielőtt elkezdenénk tanítani a gyermek kognitív képességeit, el kell érnünk a környezetet. Senki sem tanulhat, ha állandóan a szélén van. " -J.Greene-.

Hosszú utat, de ... Ne hagyja abba!

Végezetül és visszaverődésként azt mondhatjuk, hogy az autizmus spektrum zavarja mindig a kísérő személyt fogja kísérni. Ehhez és számukra arra biztatom, hogy ne nézzétek meg a nehézségek negatív részét; Nézzétek meg azokat a szempontokat, amelyekkel az emberek mindennapi életét és családjaik mindennapi életét támogathatjuk.

Minden kis hozzájárulás és minden apró részlet egy lépés az úton. Gyaloglás, megtanulni élni és együtt élni egy betegséggel, egy csata, de segítséggel és energiával egy csatát nyert. A gyönyörű dokumentumfilmet "María y yo" hagyjuk. Egy dal a szépség, a kihívások és a varázslat, hogy ezek a gyerekek tartalmaznak. Talán bonyolultabb lehet értékelni; de szép is.

5 olyan jel, amely azonosíthatja az autizmussal rendelkező autót. Fedezze fel a jeleket. További információ "