Lehet-e rossz a gyermek a természetben?

Nem ritka, hogy egy parkban sétálunk, vagy egy olyan beszélgetést hallgatunk, amelyben az egyik ember azt mondja egy másiknak, hogy egy bizonyos gyermek rossz. De vajon valóban rossz lehet-e a gyermek? És ha van, akkor a természet rossz? Ma megpróbáljuk ezeket a kérdéseket különböző megközelítések alapján válaszolni. Ehhez kezdhetjük a Rousseau már létrehozott alapját, aki azt mondta: "Az ember szabadon született, de mindenhol láncol".

A gyermek rossz, mert így születik? Talán a probléma a természetében van? Vagy talán a szocializáció és az oktatás? Nem kétséges, hogy ez egy igazán összetett kérdés, amit az emberi történelem legfontosabb filozófusai próbáltak megválaszolni..

Lehet-e a gyermek természeténél fogva rossz, vagy az a tapasztalat, amely átalakítja azt? Az igazság az, hogy a tapasztalat és az oktatás, amit a gyermek a családjában él, nagy hatással van a „gonoszra”.

Az ember természeténél fogva rossz

Egyrészt Thomas Hobbes vezeti az áramot. Ez a filozófus megalapozta a híres mondatra alapozott gondolatát, bár úgy tűnik, hogy a Plautus ezt a munkáját kimondta. Asinaria: "Az ember farkas az emberért".

Thomas Hobbes elmélete szerint, amelyet később egy másik nagy filozófus, Immanuel Kant is támogatott, az ember természetes állapota messze nem békés. Az emberi lény minden cselekedete a társadalom fennmaradására összpontosít, annak egyetlen igazi érdeklődése. Ezért a béke keresése nem pusztán praktikus ok.

Ha megnézzük az emberi történelmet, láthatjuk, hogy az ember valóban rombolóvá válhat. Megpróbáltuk, nem ösztönösen, ezért nem pusztán túlélés, hanem önzőség és agresszivitás. Emellett néha birtokló és intoleráns válhatunk.

Az ember természeténél fogva jó

Azonban, mióta elkezdtük ezt a cikket Jean-Jacques Rousseau-t átírni, egy másik, a francia gondolkodó által vezetett, erőteljes gondolatáram is van. Ebben az esetben a francia filozófus az embert természeténél fogva értelmezi, de a társadalom megsérült.

Rousseau az oktatással kapcsolatos visszaélések alapelveit állapította meg, az emberi lény egy nagyon fiatalból alakult, hogy gazdagságot és vagyonokat gyűjtsön, versenyképesnek kell lennie, de egyértelmű célkitűzés nélkül, kivéve a maximális teljesítmény elérését, amely önzővé válik.

Ebben az irányban is Karl Marx gondolata volt, aki ezt állította az emberi lény gonoszságát vagy jóságát külső és társadalmi tényezők határozzák meg, így a személy magatartásának hibáját a környezet határozza meg, és nem a természeténél fogva.

"Az emberi lény lényegében a társadalmi kapcsolatok halmaza"

-Karl Marx-

Lehet-e rossz a gyermek a születéstől?

Elhagyjuk a filozófiai fázist, hogy teljes mértékben belépjünk a gyermekek világába. Lehet-e rossz a gyermek a természetben? Ahogy láttuk, mindent attól a filozófiai áramtól fog függeni, amelyben hiszel. Nyitott könyv, vagy a jövőbeni megismerésedet a gének határozzák meg?

Valójában mindkét lehetőség keveréke lehet A legfontosabb dolog az, hogy a gyermek egész gyermekkorában megszerzi az oktatást. A saját természetük, a természetes fejlődésük és az általuk internalizált tanulságok egyesülése határozza meg az igazi állapotukat.

Ne felejtsük el, hogy a gyermek korai szakaszában nem túl sokat fejleszti nyelvi készségeit, de nagy érzést kelt a függetlenség iránt, és túlságosan összpontosít magára. Ez azt jelenti, hogy bizonyos fokú agresszivitással rendelkezik. Ez rosszat okoz a természetben? A válasz nem. Egyszerűen követi a saját fejlődését.

Gondoljunk csak egy pillanatra, amit általában népszerű nyelven említünk, amikor azt mondjuk, hogy egy gyermek rossz. Amikor ezt megtesszük, utalhatunk arra, hogy mi a huncut, hogy a formái nem a legjobbak, vagy hogy a célok eléréséhez valamivel csavart stratégiákat használ.

Ez általában az intelligencia jele, de azt is jelzi, hogy ezzel a gyermekkel együtt kell dolgoznunk, hogy tudja, hol vannak azok a korlátok, amiket a cél elérésére képes vagy nem tehet.. Tudnia kell, hogy a nem etikus eljárások, mint például a kezelés, ára van.

Hogyan kell cselekedni??

Tekintettel a gyermek többé-kevésbé agresszív hozzáállására, bizonyos cselekvési irányokra. Amellett, hogy életkoruk miatt természetesek, nem szükséges az erőszak megengedése, mivel csecsemőszakaszuk meghatározó a jelenlegi és jövőbeli fejlődésük szempontjából:

• Fontos, hogy azonnal cselekedjünk, amikor a gyermek agresszíven viselkedik. A "rossz" és a "jó" fogalmát saját magatartásodra kell internalizálnod.
• A gyermek agresszív hozzáállásának következményei logikusak és arányosak. Próbáld meg megmagyarázni, hogy hányszor kell a teljesítményed helytelenül.

• Mindig nyugodtan és türelmesen kell cselekednünk ahhoz, hogy a gyermek elképzelhető legyen hogy korai gyermekkorukban összetett és még ellentmondásos is lehet.
• Az állandóság a pedagógus számára egy másik maximalizálás. A csecsemőnek kevés figyelemfelkeltő képessége van, ezért ismétlődőnek kell lennünk a gyermekkel szembeni attitűdökben minden alkalommal, amikor agresszívan cselekszik.
• Jutalmazza a jó viselkedést, ha a gyermek megfelelően cselekszik olyan helyzetben, amely agressziót kéri. Miután a koncepciót internalizálta, része lesz a saját létformájának.

"A legjobb módja annak, hogy a gyerekeket boldoggá tegyük, hogy boldoggá tegyék őket"

-Oscar Wilde-

Lehet-e rossz a gyermek a természetben? Genetikánk vagy oktatásunk terméke? Ezek összetett kérdések. Legyen ez, mintha igen, igen felelősek vagyunk attitűdjeinkért és az elért oktatásért. Talán a legjobb megoldás az, hogy ennek megfelelően járjon el.

Egy egészséges gyermek spontán, zajos, nyugtalan, érzelmi és színes, a gyermek nem születik, hogy üljön, tévénézésen vagy a tableten játszik. A gyermek nem akar csendben lenni. További információ "