Nincs nehéz gyermek, a nehéz dolog az, hogy gyermek legyen a fáradt emberek világában

Nincs nehéz gyermek, a nehéz dolog az, hogy gyermek legyen a fáradt emberek világában, elfoglalva, türelem nélkül és sietve. Vannak szülők, tanárok és gondozók, akik elfelejtik az egyik legfontosabb elkötelezettséget a gyermek oktatásában: a gyermekek kalandjai gyermekeknek.

Ez olyan igazi probléma, hogy néha aggódhatunk azon a tényen, hogy egy gyermek nyugtalan, zajos, boldog, érzelmi és színes. Van szülők és szakemberek, akik nem akarnak gyerekeket, cserepeket akarnak.

A normális dolog az, hogy a gyermek körbejárjon, repüljen, kiabáljon, kísérletezzen, és vidámparkot készítsen környezetéből. A normális dolog az, hogy egy gyermek, legalábbis korán, megmutatja magát, mint ő, és nem úgy, ahogy a felnőttek akarják. Ez nem nehéz gyermek. Csak gyermek lehet.

Ennek eléréséhez azonban két alapvető dolgot kell megértenünk:

• A mozgás nem betegség: olyan önkontrollot akarunk, amelyet sem a természet, sem a társadalom nem ösztönöz.
• Ha a gyerekek unatkoznak és megakadályozzák a túlzsimulációt, akkor a gyermekeket szívességnek tartjuk.

Voltak körülmények között? Gyermekgyógyászat? Miért?

Bár az egészségügyi és iskolai terepen nagyon divatos, A figyelemhiányos hiperaktivitás rendellenességének (ADHD) valóban fennállása legalábbis megkérdőjelezhető, legalábbis úgy, ahogyan. Napjainkban fióknak tekintik, amelyben a neurológiai problémáktól a viselkedésig, illetve a környezetük kezeléséhez szükséges erőforrások és képességek hiányától függő különböző esetek felhalmozódnak és felhalmozódnak..

A statisztikák túlnyomóak. A mentális zavarok IV-TR (DSM-IV TR) diagnosztikai és statisztikai kézikönyvének adatai szerint az ADHD prevalenciája a gyermekeknél 3-7 eset 100 fiú és lány esetében. Az aggasztó dolog az, hogy az ennek alapjául szolgáló biológiai hipotézis egyszerűen az a hipotézis, amely megpróbálja megerősíteni a próbát és a hibát azokkal a gondolatokkal, amelyek a következőkkel kezdődnek: "Úgy tűnik, hogy ez történik, mert ...".

Eközben túlzottan felvilágosítjuk környezetünk gyermekeit, mert zavaró viselkedést mutatnak, mert nem mutatnak nekünk figyelmet, és úgy tűnik, nem gondolják, amikor feladataikat végzik. Ez egy kényes kérdés, ezért különösen óvatosnak és felelősségteljesnek kell lennie, tanácsot adva a jó pszichiátereknek és a gyermekpszichológusoknak.

Ebből az alapból ki kell emelnünk ezt Nincs KLINIKAI VAGY PSZICHOLÓGIAI VIZSGÁLAT, AMELYEK AZ ADHD ELLENŐRZÉSÉNEK MEGHATÁROZÁSA \ t. A vizsgákat természetesen a különböző tesztek megjelenése és végrehajtása alapján végzik. Az elkészítésük pillanatától és a tesztek szubjektív benyomásától függően a diagnózis meghatározásra kerül. Zavaró, igaz?

Nem szabad elfelejteni, hogy a gyermekeket amfetaminokkal, antipszichotikumokkal és szorongásgátló szerekkel kezelik, amelyek katasztrofális következményekkel járhatnak neurológiai fejlődésükben.. Nem tudjuk, hogy mi lesz ennek a gyógyszernek a hatása, és még kevésbé ennek a többletnek. Egy olyan gyógyszer, amely viszont csak csökkenti a tüneteket, de nem változtatja meg a változást.

Úgy néz ki, mint egy vadonban, de ... miért tartják fenn ezt? Valószínűleg az egyik oka a gazdasági, mert a gyógyszeripar milliárdokat költöznek a nehéz gyermeknek szánt farmakológiai kezelésnek köszönhetően, vagy legalábbis úgy, hogy ezt úgy tekintik. Másrészt a „jobb, mint semmi” filozófiája van. A boldogság tablettájának önbecsapása sok patológiában gyakori tényező.

Betegek vagyunk a felnőtteknél?

Elhagyva címkék és diagnosztizálják, hogy azokban az arányokban, amelyekben előfordulnak, megkérdőjelezhetőek, meg kell adnunk a fékeket, és nagyon világosnak kell lennünk, hogy sokszor betegek vagyunk felnőttek, és a fő tünet az oktatási politikák és az iskolák rossz irányítása. Tényleg nehéz gyerek, vagy hogy hiányzik a türelem, vagy a viselkedésre vonatkozó elképzeléseink túl merevek?

Egyre több szakember tudatában van ennek a ténynek, és megpróbálja megállítani az apák és a szakemberek lábát, akiknek az ADHD címkét fel kell tüntetniük azokon a problémákon, amelyek gyakran a környezetben fordulnak elő, és a gyermek számára nem biztosított lehetőségek hiánya. szabadítsa fel képességeit.

Amint azt Marino Pérez Álvarez, a klinikai pszichológia szakembere és az Oviedo Egyetem pszichopatológiai és intervenciós technikájának professzora is megerősítette, az ADHD nem más, mint a gyerekek problémás viselkedésének címkéje, amely nem rendelkezik szilárd neurológiai tudományos alapokkal, ahogy azt általában bemutatják . Ez egy olyan szerencsétlen címke, amely magában foglalja azokat a problémákat vagy bosszantó szempontokat, amelyek valóban a normál belül lennének.

"Az nem létezik.", Marino-mondat. A neurokémiai kiegyensúlyozatlanság elképzelése különböző problémák okán terjedt el, de nincs biztos abban, hogy ez ok vagy következmény. Ez azt jelenti, hogy a neurokémiai egyensúlyhiány a környezethez való viszonyban is előállítható.

Vagyis a megfelelő kérdés a következő: Az ADHD tudomány, vagy ideológia?? Kényelmes, hogy kritikus legyen, és vessen egy pillantást egy olyan világra, amely előmozdítja az agy-centrizmust, és megkeresi a lényegi okokat, anélkül, hogy megállná azt, hogy mi ok és mi a következmény. Talán észrevennénk, hogy hogyan alakítjuk ki a társadalmat, és mi a „tudományos bizonyíték”.

Ennek alapján figyelembe kell vennünk az egyes gyermekek és a diagnózisra érzékeny felnőttek szükségleteit és erősségeit. Ennek kezelése egyénileg a kisebbek és a társadalom általános egészségének és jólétének javulásához vezet. Tehát az első dolog, amit tennünk kell, az önkritikus. Nos néha nincs nehéz gyermek ...

Egy egészséges gyermek spontán, zajos, nyugtalan, érzelmi és színes, a gyermek nem születik, hogy üljön, tévénézésen vagy a tableten játszik. A gyermek nem akar csendben lenni. További információ "